【篇一：留下一片蓝】

我们的成长不再有蔚蓝的天空，不再有随风拂动的疯草，或是涓涓而流的河水。我们像被抛弃的小孩，只能自己扭曲地成长，被拉扯得支离破碎，血肉模糊。适者生存，强者为尊。成长，是残酷的。

成长让我们变得嗜血，变得无情。践踏在别人的鲜血之上，用我们扭曲的身躯颤颤站起，随时提防着别人的攻击，成为他们的踏脚石。信任已经成了奢侈品，当成朋友的朋友，不一定是真的朋友，背信弃义，是最常上演的电影，可惜却没有正义打败邪恶的美好结局。人与人之间隔着一层薄膜，包裹着人透不过气。或许能做到对陌生人真诚地微笑，却不能坦然对身边的人。

成长，让我们变得自私。说着祝福的话语，却是溢满嘲讽的眼睛，眼里至深的欲望只关乎自身利益。而为了达到利益，身后又是怎样的肮脏？

人都变成这样了吗？有谁为鸟儿歌唱，赞美那优雅的双翼吗？有谁嬉戏流水间，对着激昂澎湃的瀑布飞流直下，粘着露珠不放一枝一叶慵懒地闪过流光，而流连忘返吗？

成长不是带着有色眼睛越来越狭隘，而是大海的宽广。“成长不是衣服越穿越小，裤子越来越短，而是心随着梦想，越来越大”，干净的噪音中弥漫着不容忽视的坚定，犹如百川汇海的壮丽。

成长，不是对现实的懦弱，而是对美好未来的持之以恒。大河东流，由清清的小溪蹦跶着向东迈去，跨过倒下的苍树，穿过干涸的土地，越过碍眼的石林。没有停下，没有退缩，只有坚定不移的前进，苍树被洁净了，土地被净化了，石林被洗礼了，即使是肮脏也被冲刷得一干二净，纯净的领域里一切都变得美好，平和，悠远。

成长，不是复杂的报复，而是淡然的忍让。柔和的月光没有太阳的耀眼，却能使事物披上包容的外衣，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”报复而扭曲的成长，折断了别人的双翼的同时，自己也深陷地狱。不触犯原则的忍让，让淡淡的月光包裹着和谐无污染的世界，让光，无处不在，无所不有。

成长，不怕摔得多重，只怕迷失了成长的心。追求着海市蜃楼的美好，幻想虚假的人生而满足，迷失了最初的梦想，最纯洁的心。走在沙漠中喝水的人，不要盲目看到水就扑过去，即使那是侵满动物尸体的臭湖水也想用来解渴。要找到绿洲，坚持找到真正可以喝的水，才能在资源匮乏的沙漠中存活。

就这样自然成长，纯洁，宽阔，坚定，忍让，不迷失的成长，无关乎无情，利益的成长。让大海保持宽广的天性，让草木保持葱绿的灵动，让肩上的那片天空绽放深远的蓝，抚过我们成长的心灵。

雪花安静的飘落，以柔和的姿态抚慰着大地，好奇地看着这世界，妆点着这世界的纯洁，美好而简单。我愿每个人肩上的天空永远留下一点蓝，汇成一片包容一切的天空蓝。

【篇二：以留下为话题的作文】

小时候，对于他严厉而包容的爱，我总是无所感触，认为他太凶。到现在，失去了他，失去了他的爱，又谈何渴望他留下？

早已记不清这是他离世的第几年了，唯一清晰地刻在脑海中的，是他离开以后我心中唯一的想法—想要他留下，想要他回来。

总在回想，他给我留下的回忆都随着他而流逝了吗？为何我记不起来？这两个问题我在心底问了无数遍，却始终没有找到答案。

在周三的语文单元考试卷阅读的文章中，我找到了答案。作者口中“幸福的篮子”到了我这儿。似乎也同样适用。

终于找到了“留下回忆”的方法的我，开始回忆与他一起生活的那几年。“他很爱我，小时候，晚上我不肯睡觉，本该由母亲或外婆来完成的艰巨任务——哄我入睡，便会由他来完成。”我把这一颗刚拂去灰尘的珍珠放入了我“回忆的篮子”里，珍藏起来；又记起，小时候，他最爱教我写字，看着我写的字，他的神情中写满了成就感；还记起，我学习了书法以后，他常常向我“讨教”如何写书法，我们时不时地还会切磋一下技术，一决高下，同时我又可以学习他写的好的地方……我像是一个“清洁工”，把回忆中被灰尘遮盖住了光芒的珍珠一颗一颗地擦干净，并将它们永久地保存起来，不再让它们粘上一点儿灰尘。

留下的方法便是保存美好的回忆，让它们永存与我的脑海，所以我学着《幸福的篮子》中的老太太，“发明”了“回忆的篮子”，将自己与已经离开的他——外公的美好回忆永远的保存起来。留下回忆的同时，我也学会了珍惜美好的回忆与留下它，一样重要。

【篇三：把快乐留下】

快乐是什么？也许，快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予，快乐是奉献……而我认为，快乐是一段探望受伤同学的经历。

五年级上学期刚开学，我便从尹老师那里得知，崔璨一个人去奶奶家时，不小心被空中坠落的玻璃划破了大腿的动脉，经抢救，得以幸存。

转眼间一个学期就要过去了，听说崔璨已经出院，同学们纷纷要求去看望他。于是，尹老师带着我和另外几个同学来到了崔璨家里。

崔璨的妈妈热情地招待我们，我们则把带来的礼物和同学们的祝福送给崔璨。只见崔璨既有些高兴，又有些感动，还有些害羞。他的双眸亮亮的，不住地向我们表达她的谢意。崔璨的妈妈告诉我们，崔璨已经做过三次手术，腿上的肉都几乎被割完了。他每天都独自在家，十分寂寞，他特别想见到老师和同学，特别想回到学校里上课。而我们的到来，无疑是一缕阳光，驱走了崔璨心中的积云。

在崔璨的带领下，我们参观了他们的家，然后又讲了一些学校里发生的趣事，像一群小鸟不停地叽叽喳喳，笑声和散落在地板上的阳光融为一体，把屋子塞得满满的……

天已经不早了，我们该回学校了，便一一和崔璨告别。在楼下，我们清晰地看到崔璨满眼含笑地向我们频频挥手……

我们伴着夕阳的余晖踏上了归途，身后，一地热热闹闹的阳光在欢笑。

【篇四：爱留下的踪迹】

因为有爱伴随我成长，所以我很坚强。

——题记

每个人都希望得到别人的爱，却不懂得去发现爱。其实，爱就在你的身边，一刻也没有消失过。你发现了吗？请你跟我一起寻找爱留下的踪迹吧！

夏天的晚上格外闷热，人的感觉也随之烦躁。我抬头望着天空，眼泪在我两腮流过，啜泣声在空气里回荡——因为我的体育测试失败了。妈妈静静地在我旁边听我诉说，安慰我，鼓励我。我还记得那个晚上，我是那样刻苦地练习，那样努力地跑步。一切的成功都只因为妈妈的爱陪着我。你看到了在我身上的爱留下的踪迹了吗？庭院的树，吹过的风，留下的汗水见证了。

去年秋天，爸爸需要住院动手术，妈妈也忙着筹备医疗费和手术费。我的心情自然郁闷，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情绪带到了课堂上，被老师察觉了。我只能乖乖地去听老师的“政治课”。“小欣同学，你要相信你的爸爸，相信幸运女神会眷顾你们，你要坚强和振作。”奇怪，老师的语气怎么那么温和，彗星撞到地球了吗？老师怎么会知道我的事。原来是我的八卦邻居小喻说的，原因是让老师多了解我最近的失神。随即他给了我一些字条，我好奇地看着。那些字见证了同学们对我的关爱。

一天晚上，我怀着孤凄的心情回家。我打开家门，室内忽然一亮，像繁星似的小烛灯和14支蜡烛在我眼前闪烁，一首生日歌在我耳边响起，在整个室内回荡。我和同学们的心紧紧贴在了一起。眼泪在我的脸颊淌下，这眼泪是感动的，是幸福的，更是坚强的喜极之泪。我洋溢在爱的感觉里，爱也紧紧包围着我。爱的踪迹又再一次从我身上呈现。

爱像时间那样，一秒都不曾缺少地在我们身边；像空气那样，无时无刻不在我们的身边缭绕。我们要懂得珍惜，真心对待身边每一个人，用爱回报他们。

因为有爱伴随我成长，所以我很坚强。

【篇五：留下】

繁花谢下，不留痕迹，但树知道它们曾经绚烂过；候鸟飞过，不留痕迹，但天空知道它们曾经飞过；一个人，生老病死，静静而来，悄悄而走，我们留下了吗？

留下，或许有人心中会有疑问，每个人到来人间，离开世界，实则匆匆惘然不可预测，我们留下了吗？以前的人们，死时找一块荒地，立个坟把人一埋了事。官高显赫的，立一块碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。现在的人们，更是简单，对此淡然的，只剩下骨灰。看上去，我们好像枉来世间一遭，匆匆来又去。

但我的外婆却告诉我，事实并非如此。

那年，我大概六、七岁吧。在春节，家中却没有了往年的热闹，父母亲忙碌着，向来疼爱我的外婆，也很难抽出时间来陪我。一日，外婆带我到医院的病房。床上好像躺着一人，正在艰难的呼吸着，床边挤挤挨挨地站着好些个背着书包的学生。那床上的老人，看着他们，动了动手，好像想说些什么，后来终是放弃了。

长大后，我从大人的口中慢慢听到，很多关于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位为家庭操劳了大半辈子的父亲，为学生付出了自己青春的教师，虽然最终还是无法挽留。他离开了人世，但是他桃李满门。他的品格，他的付出，他对学生的爱仍留在他的学生的心中。想来，在那弥留之际，满屋子的学生，他也应是没有遗憾了。

这，就是我们的留下。

古人曰：人固有一死，或轻如鸿毛，或重如泰山。那么，一个人的留下，应便在于他所体现的人生价值吧。斯人已逝，精神长存，这，难道不为另一种留下？

树知道谁曾绚烂过，秋知道谁曾静美过，天空知道谁曾飞翔过。当一个人留在许多人的心中，这已不仅仅是一种留下，更是一种自我价值的体现。