【篇一：风筝与线】

走在田野里，和煦的春风吹拂在我的脸上。我漫无目的的走着，走着。突然银铃般的笑声飘进我的耳朵，把握飘荡在远方的思绪拉回了现实。抬头仰望，原来是一群天真无邪的孩子在放风筝。天是那样的湛蓝，白云悠闲的飘荡着。鲜艳的风筝在天空中越飞越高，俯视着一切，也为天空增添了一道亮丽的色彩。

看着看着不禁入了神，让我不由的想起多年前看过的一则故事：一只美丽的风筝高高的飞翔在天空，孩子们看着风筝越飞越高都高兴的欢呼着。风筝听见了，不禁得意起来。它洋洋得意的对束缚着它的线说：“你看，我飞的多高！看，人们都在为我欢呼！要不是你束缚着我，我还能飞到太阳上去呢！”线听了，只是笑着说：“朋友，我们本来就是一体的，怎么能分开呢？”风筝听了认为线是在嫉妒自己，便不听线的劝说，挣开了线的束缚。但它没有达到期望的高度，没有了线的牵引，风筝无力的落了下来，静静的躺在地上，孩子们看到落下来的风筝，都认为它坏了，便不再理会它了。

人有时候何尝不是这样呢？一点成功就会让自己迷失了自我。身边的良师益友无处不在，可他们的谆谆教诲我们又能听进多少呢？风筝与线的故事给了我无限的遐想。我的人生又是否找准了方向呢？亦是否也在迷茫着？我是应该像风筝一样，在虚荣中迷失自我，还是应该听取像线一样的人给我的劝言。未来无限变数，我该如何抉择？

我在思考，我在迷茫。幸运的是我在迷茫中我看到了光芒，着光芒将指引我向着光明饿未来飞翔。虽然路程坎坷，虽然时常遇到狂风骤雨，但风筝依旧会在线的牵引下找准方向。

风筝和线的故事我谨记在心，它将成为我人生的桥梁。我找到了自我，我不再迷茫，我找到了我该走的那条正确的道路……

【篇二：放风筝】

今天，我和妈妈一起去便宜门广场放风筝。我和妈妈找了一块空地，准备放风筝喽！

只见那片空地全是人。有老人、青年人和小朋友。他全部都是在放风筝。天空中有许多各式各样地风筝，有翩翩起舞地蝴蝶，有展翅飞翔地老鹰，有长长的蜈蜙，还有活泼可爱地卡通人物……这么多风筝啊！它们全都在天空中自由地飞翔，我也要把我心爱的“小鸟”放上天空。

于是，妈妈就教我怎样放风筝。妈妈先为我演示了一次。她先把风筝往天上一抛，再一边奔跑，一边放线。很快，妈妈就把风筝放上了天空。我好佩服妈妈，接下来，就要看我的了，这可怎么办啊！妈妈在一旁说：“你没有找往风向，所以就放不去了。”我听了妈妈的说，恍然大悟，原来是这样啊！我经妈妈的指导，第二次果然放了上去，可第二个难题又来了，怎么才能让风筝飞得更高呢？妈妈又耐心地说：“你感觉风大的时候就抓紧线，风稍微小了一点时，就放线。”妈妈果然是专家，这么厉害。这回，我的风筝越飞越高，都快看不见它了。

妈妈笑着说：“放风筝不仅能使人们心情愉快，还能治疗颈椎病呢！”原来，放风筝有这么多的好处啊！我以后要多放风筝。

放风筝可真有趣啊！我还从这当中知道了一些健康小窍门呢。

【篇三：风筝与线】

春天在万物复苏中走来。一群群可爱的孩子，踏着新长的草地，放飞一只只美丽的风筝。

孩子们大胆地放线，让风筝高高深入云层中。她悠闲地享受着云儿的柔软与舒适。她张开双手，躺在洁白的云朵上，享受这舒适的床褥带来的美感。带着一丝倦怠，

她在云的层层包围中进入梦乡……。

“喂——风筝，快起来啊！主人叫我们回去了！喂！”一阵巨大的呼喊声，把风筝惊醒了，她抬眼一看，原来是线来了，他依主人的吩咐，准时叫他了，风筝对洁白的床褥依恋不减，顽皮的说；”不嘛！让我再睡一会！“

线没有搭理风筝地回答，只是一再焦急的叫唤；“待会儿就要起大风了！如果风把线吹断了，我会死去，你也会失去主人，而浪迹天涯的！我可不想让你过得那可怕而倒霉的生活！快回去，再不，就真的来不及了！”风筝听到要起大风了腾地跳起来，开口就骂；“你怎么不早说！跟着你我真是受够了！快回去！”来不及了，就在风筝与线匆忙往回赶时，一阵大风吹来，把风筝与线一起卷进了风阵里。幸好线还没断，他们还有机会，但风从四面八方吹来，把他们撞得晕头晕脑。

线定了定神，扯住风筝，对她喊；“风筝！抓住我！我们逃出去！”而风筝却被吓麻了，乖乖抓着线的手，被线拖来拖去。

其实线完全可以松开风筝，轻松地退出风阵，回到主人身边，风筝给他的压力很大，他不止一次的想过放开风筝，但是这个想法一冒出来，就被打消了，因为风筝与他是患难与共的好朋友，他发过誓与风筝共存亡。

线看准一个缺口，拽住风筝就往那边跑，风猛面扑来，线一个踉跄，一阵头晕，时不时被扯得手酸腿麻，但他还是顶住强烈的风暴，带着风筝小心的避开大风，向留下一些小空隙中逃去。

风筝呆呆的看着线。大风吹来，线给她挡（虽然也挡不住什么）；风扑倒她，线就把她扶起（虽然力气太小，根本扶不起）；当风把她吹倒了，线就围着她，给她温暖（虽然风筝还是很冷）。但风筝的心里热乎乎的，鼻子很酸，心口总有什么压得她喘不过气来（其实没有什么东西压住她，她在大风里也喘不过气）

风无情地吹来吹去，线在风中带着风筝在极小的空隙里艰难行进，又一阵更大的风当头吹来，线艰难地翻过身，擦了擦额上密布的汗水，用尽全力猛地一推，把风筝推出了风阵，之后，线就不省人事了……

风筝坠到了主人的怀里，随之带下一根断了的线，主人高兴的把风筝带了回去。

第二天，这个孩子又出来放风筝，这次，他换了一根结实牢固的新线，新线对风筝格外友善，风筝对他似乎也分外友好。

事后，风筝对她的好朋友说；“那一次风中的经历让我知道了什么叫友情，那就是生死与共，患难与共……”

【篇四：春天的风筝】

小草偷偷地探出头，左瞄一眼，右看一下，笑嘻嘻地摇了摇头。黄莺缓缓地展开双翅，渐渐飞向了远方。小溪潺潺流动，手一伸，感觉凉凉的，挺舒服。堤坝边，那一棵棵柳树，柳条垂进水面，一片片叶子在水里漂浮。慢慢地，树叶脱落了，随着溪水漂向远方。

炊烟慢慢升起，风吹来，一缕缕青烟歪斜过去，显得春天格外惬意。

“孩子们，放学吧。”老师拿着课本，文质彬彬地说。许多孩子早就等着这句话了，老师一说完，就一下冲出教室，真是着急。他们又急匆匆地溜回家，抓起风筝就往门外绿草地上冲，发现小伙伴们几乎都到齐了，就飞速组好了队伍。

大六拿着线站在前面，二虎举着风筝，他们俩等到风一来就撒腿往前跑。二虎看着它慢慢升高，急忙躲到一边，风筝就缓缓上升。他往后一看，闪到一边，生怕绊倒大六。大六不停地跑，二虎拼命地喊：“加油！加油！”大六就变得更加得意，忍不住回头看了一眼，速度也渐渐慢了下来。二虎瞧见了连忙叫起来：“风筝落下来了，落下来了。”大人一回头失望地一叫，叹了一口气。

草地上洋溢着同学们的笑声。东风一阵阵吹，吹得心里一阵阵暖。风筝伴着春天美景，越来越和谐，越来越迷人………

【篇五：风筝与线】

远远的看见风筝正在慢慢的随风摇曳，你是否会引发出思考？风筝之所以会在空中尽情舞蹈是否是线的功劳？

我认为，是的。但也在于自身的努力和风给予的动力。有了自身的努力，风的动力，线的牵引，风筝才可以扶摇直上。风筝不断升高，但线却已力不从心，贪心的风筝想挣脱线的牵制，却不知没有线牵制的危害，它从空中落到了地上。

风筝和线的关系就像父母与孩子。父母像线牵引着孩子，让他不会迷失方向。而孩子们厌烦线的牵绊，企图挣脱出来，向往着没有牵绊的生活。他们渴望独立的生活，当然是在最安适的时候。但是当遇到挫折的时候，他们又不得不紧抓着线希望可以得到最温暖的安慰。

终会有一天，线放开了风筝，风把风筝吹向天空。到那时，风筝才明白了线的苦心，企图寻找但已是徒劳。

风争与线还像师生的关系。风筝的前进与腾空都需要线的指引。线知道该怎样引导去学习去生活去爱，尽管风筝会提出不同建议。但，线会让风筝知道该飞向哪个地方。

如果风筝挣开了老师这条线也许他会因此而在空中自由自在的腾飞|、舞蹈。但，结果都是注定的。风筝没有线的指引，慢慢落到地上，再也飞不起来。

在生活，会有许多指引、启发、牵制我们的线。也许你会厌恶他，但有一天你会发现，正是这些线牵制着你才不会犯错，才不会迷茫。

也许就有些时候，那就是你最迷茫、最无助的时候，你会发现有线的指引才会做出正确的选择。我们应该感激对风筝指引、启发牵制的线——父母、老师。

【篇六：有趣的风筝比赛】

今天中午我们吃完饭，开完后，又过了一会儿风筝比赛就开始了。

我是观看的人，我清清楚楚地记着，老师说过的每一句话，每一个字：“明天除了申嘉宁一组，和罗嘉琪一组意外，其他都是年级第一轮比赛。”想着想着只听嘟～的一声哨响，原来是开始比赛了。第一轮我们就看到了王浩然一组，他的放的风筝很高，可是过了一会儿，风筝像是一位不听话的小淘气，左飞飞，右飞飞，使王浩然无法把风筝掌握好，不一会儿，“小淘气”就掉了下来。最后王浩然又从新开始。到了终点，他得了一个不错的成绩。

第二次放飞的风筝是杨逍一组的风筝，杨逍似乎把风筝训练得很听话，杨逍虽然把自己的风筝放得高高的，但是很稳定，开始杨逍的风筝方的还不算高，慢慢的杨逍的风筝越飞越高，像一个听话的小姑娘，羞羞答答的，往没人的地方跑，杨逍的“小姑娘”比起王浩然的“小淘气”实在是完美了。最后比王浩然的成绩都要好。

后面的风筝和杨逍的一样，像一个个小姑娘。风筝的样子也各种各样，有的是彩虹鱼的，有的是凯蒂猫的，有的是大花脸的风筝，有的是蝙蝠风筝……颜色也不一样，有的是彩色条纹的，有的是紫色的凯蒂猫，有的是黑色的风筝，有的是唱京剧的脸谱风筝……他们的性格也不一样，有的是五彩斑斓的彩虹鱼，有的是天真可爱的凯迪猫，有的是霸气威风的蝙蝠，有的是喜欢唱京剧的……

这就是有趣的风筝比赛，多彩多样的风筝比赛，快乐吧！