【篇一：魔术】

愉快轻松的上课铃响了，与此不同的是，这次给我们上课的不是班主任章老师，而是卓校长！

卓校长笑盈盈地在黑板上写了两个大字：魔术，并神神秘秘地说要为我们变个魔术。

校长摊开一副牌，让我们检查了一遍。嗯，这确实是一副没做过任何手脚的牌。接着，卓校长把牌分成了均匀的两份，请两位“幸运儿”抽了一张，并再三嘱咐不要让自己看见。我羡慕地望着那两个“幸运儿”。只见他们抽好牌，小心翼翼地瞅了瞅，又放回了牌堆。“我能用鼻子闻出这两位同学抽的牌哦！好，接下来随便大家怎么洗牌！”卓校长呵呵地笑着，拍了拍手。

同学们团团围住那堆牌，五花八门地洗着。有些人不时地把牌贴在脸上，还嗅了嗅，再将牌传给别的同学，小声地说着：“快多传给几个同学，气味混杂了，任凭卓校长再灵敏的鼻子，也闻不出来！”有的同学则用起了“弹牌术”，看得我眼花缭乱。见同学们有如此神勇的“洗牌功”，我不禁暗暗担心着，生怕卓校长找错牌，那可不糗大了？

同学们认认真真地洗好牌，把牌递给了卓校长。“同学们看好了，我开始找喽！”卓校长不时地把牌放到鼻子下闻着。难道这牌真有气味不成？这时，卓校长已经抽出两张牌：一张是黑桃A，一张是草花8、全班人的表情顿时自信——沮丧——惊讶！教室一片沸腾，“卓校长，你是我心中的NO。ONE！”

随后，卓校长告诉了我们答案：她事先就把双数牌分为了一组，单数牌分为了一组。然后，趁我们看牌不注意时，偷偷交换两份牌的位置，那么我们抽的双数牌理所当然地进入了单数牌堆，单数牌进入了双数牌堆，一切也就顺理成章了。

“欲要看究竟，处处细留心。”魔术，那么简单。只要我们仔细观察，一定能发现其中的“奥妙”。

【篇二：神奇的魔术】

“哈，快猜！”“耶！我猜对了”“哦不！居然不是”听，这是什么声音？推开小桔灯的门，原来是小桔灯的孩子们正在看魔术表演！想了解魔术世界的奥秘吗？那就赶快跟我来吧！

一走进玲玲老师的班，就听到玲玲老师在那大声炫耀：同学们，现在在你们面前的正是“大名鼎鼎”的魔术师——玲玲，我可是刚从花果山的孙悟空那学习了“火眼金睛”的本领。今天，就让我这大魔术师露两手给你们看看！同学们一听到变魔术，高兴得直欢呼，他们有的直接大喊：太好了！哦耶！有的高兴得直拍桌子；还有的看那神情，高兴得都恨不能飞上天了。玲玲老师接着又宣布招募一名助手，来协助她完成这次的魔术。同学们纷纷把手举了起来，最终，卢玥琛成为了老师的得力助手。

魔术表演正式开始，只见玲玲老师拿出四个厚厚的纸杯，纸杯标上序号，助手把事先准备好的硬币放进任意一个纸杯里，让魔术师来猜。这时候，咱们的玲玲大魔术师胸有成竹地说：你们千万不要眨眼哦！我保证百猜百中！下面好多同学开始嘀咕了：嘻嘻！玲玲老师要出丑喽！在玲玲老师被蒙住眼睛的时候，助手卢玥琛悄悄把硬币放在了2号杯。“好了吗？”“好了！”玲玲老师面对纸杯，双手合十，眼睛一闭，口中念念有词：“天灵灵，地灵灵，硬币在哪快显灵！”念完咒语，玲玲老师大手一伸。直接罩在了2号杯子上，同学们眼睛挣得又大又圆，生怕漏掉一个细节。“现在是见证奇迹的时刻！”玲玲老师充满自信的拿开了2号杯子，一个圆圆的硬币出现在我们眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不过一次猜对可不算什么，全班同学提议让玲玲老师连续猜五次。玲玲老师接下来的表现真是无可挑剔！全对！难道她真是大仙吗？我们百思不得其解。

玲玲大魔术师最后揭开了谜题：如果硬币在1号杯子里，那助手卢玥琛就说“好”，如果在2号杯子里，就说“好了”；如果藏在3号杯子里，就说“可以了”；那如果硬币在最后一个杯子里，就说“已经好了”。原来是这样啊，同学们停了哈哈大笑，害得我“虚惊一场”。

这个魔术真有趣，真好玩，这就是魔术的奥秘啊！是不是很神奇呢？让我们一起去寻找生活中更多的神奇“魔术”吧！

【篇三：看魔术】

今天小记者活动是看魔术，我一想到这件事我就开心得跳起来了，我最喜欢看的就是魔术了。

我迅速地穿上鲜红的马甲，飞快地下楼，正好公交车到了，就立马上了公交车，来到了长沙晚报大厦，赶紧上楼，来到楼上，教室里已到了不少小记者和家长们。大家都迫不急待地等着魔术师的到来。我也赶紧找位子坐下来，期待着奇迹出现………

魔术终于开始了，只见打份像飞侠，帅气的魔术师闪亮登场了。魔术师幽默风趣地介绍了他自已————-阿亮老师。正在此时只见阿亮老师用打火机烧了一下手，然后就冒出了火焰，大家大声喊：“哇”，大家都沉浸在魔术当中。只见阿亮老师问：“还想不想看魔术”？大家齐声说：“想”“”那就别说话“！大家马上聚精会神地盯着前方，只见阿亮老师拿起一张布，然后折了几下，用手一挥，就飞出来一只白色的鸽子，有很多小记者都在喊：“好神奇”。只见阿亮老师说：“我有秘决，我一般不告诉别人，你们今天表现得非常好，所以我就告诉你们哦，秘决就是……，“他故意清了清嗓子，然后面带微笑用地道的长沙话说出了秘决就是”阿亮老师你最帅－－耶“哈哈哈哈……

魔术表演在阿亮老师的笑声中结束啦。今天的魔术太有意思，太精彩了。

【篇四：色子魔术】

今天，是一个阳光明媚，太阳公公刚刚起床，我早早的到了张良作文馆，我和张哲涵正在静静地找着诗句，我们全找到了，也就上课了。

上课了，张老师一言不合地从教室门口走来，张老师变了一个魔术，叫“色子魔术”，我们看到津津有味，张老师说：“我用两颗色子和一个刚好可以装两个色子的‘棺材’来给同学们做一个魔术，请大家要安静一点！”

30秒过去了，我们看着张老师又说：“我把两颗色子抛在桌子上，看看是几和几，第一个是5，第二个是1。”是我，惨了，“张老……师，要……么做呢？”我结结巴巴地说完了这句话。

“你，把2个道具拿到角落，然后挑2个面放进去，再盖好，拿过来给我，就可以了。”张老师对着我说，那时，我也是慢慢走到角落，放了进去，是“2”和“4”。我把盒子给了张老师，回到了座位，周围的同学都在问我，是多少？是多少？我也很想告诉他们，但是我不能泄露“天机”呀！

张老师说：“我能知道，里面的数字是几和几，信不信？”张老师话音刚落，全班哄堂大笑：“不相信！”额，难道你们不能给张老师一点自信心吗？

张老师把盒子在耳边使劲摇晃，大概摇晃了1分钟，张老师不紧不慢地说出了第一个是“2”，他又问我是不是，我当然回答是喽！因为刚刚有许多女生在聊天，所以张老师说错了，他说了第二个是“5”，而正确答案是“4”。

后来张老师又在耳边使劲摇晃，说出了最终答案，张老师是不是吹的呢？全班都这么认为：“张老师，你是不是晚上的时候串通好同学的呀，叫他放‘2’和‘4’的？”

“当然不是了，不然你们叫一个同学，来帮我装？”张老师自信地话语传遍了整个教室，我们都投了张哲涵，难道张老师有真本事么？

张哲涵拿了道具，走向角落，这时，张老师又吹牛逼了：“如果我说对了，你们每人把这篇作文写100字，可以？”我们纷纷但应，如果真要写咋办？

我们说完了，张哲涵也放完了，还是老样子，都去问张哲涵是什么，但是他也不会告诉我们呀！还不如不问，哇！张老师又开始他的装逼之路了，他用心思考，是什么，然后又放在耳朵旁慢慢摇晃，又使劲摇晃，终于，他说出了第一个数字“5”，他问张哲涵是不是，张哲涵立马回答是。

我们都说：“张老师好666，那第二个是什么，张老师能说吗？”张老师在话音刚落的同时说了一句——能说呀！我们叫张老师快点说是什么，可是他还是用了老方法，是“2”，哎呀，我们又要写1000字的作文喽！

这色子魔术神奇吧！还真好玩呀！可是张老师就是不肯告诉我们怎么变这个魔术！

【篇五：神奇的魔术】

今天是“六一”儿童节，张老师说为了应景，今天的作文主题是变魔术，魔术名叫“消失的水”。我们一脸的不相信。但张老师却在作准备了——找了一位助手。

魔术要开始了。张老师先在一个杯子里倒了一点矿泉水。他先叫助手喝一口水，问：“这是不是普通的水？”助手答道：“是。”接下来张老师又叫助手把杯子里的水喝完，然后说：“魔术结束。”我们一阵哄堂大笑，觉得张老师赖皮，这哪里是魔术，只是在逗我们玩呢。

之后，张老师又把两个水杯都倒了一点水，然后俩人背对着背转。转到四分之一圈时，张老师把其中一个水杯的水喝完了。再把杯子一转，水没了。然后问助手：“杯子里还有水吗？”助手说：“有。”

我想：一杯被你喝了，另外一杯还在。神奇的是，张老师再把杯子一转，水没了！我们全班同学把嘴张得大大的，都目瞪口呆了。而我也一直想不通这水到底是怎么没的。

今天的作文课真好玩，我喜欢作文课！