【篇一：牵手与放手】

“书非借不能读也。”从朋友手中得到这本书，我一口气很仔细地把它读完了，现在还不到归还的日子，我又细嚼慢咽了一遍。

龙应台是我喜欢的作家之一，是目前最喜欢的一位女作家（早年非常喜欢席慕蓉，她的诗文曾经伴我走过青春)。早些时候，购买了她的《野火集》，领略了她的率性犀利和正气敏锐，字里行间，流露出社会责任感，充满了英雄气概，她俨然就是一个铮铮男儿。

《孩子你慢慢来》是龙应台的“人生三书”之一，读起来，有与《野火集》截然不同的感受，书中流泻着她对待孩子时的柔情和爱意，同时也透露出她对当前儿童教育的忧思和深虑，她全然成了一个满含深情的母亲。

没有说教，却是一本很好的家庭教育读本。她用心观察儿子的成长过程，带儿子走进大自然认识宇宙空间里的万事万物，让儿子全身心接近泥土植物动物，教儿子珍视地球上的一切生命，耐心陪同儿子阅读交流玩耍，真心享受哺乳拥抱亲吻黏糊，正确引导犯错的儿子认识错误改正错误，努力协调两个儿子的情绪，和儿子一起探讨人体的奥秘，对儿子严格要求却又充满温暖，用“润物细无声”的方式，教育儿子成为一个“像一株小树一样正直”的人……

没有歌颂，字里行间流淌的都是纯纯的母爱。她放下理想、计划与野心，专职养育两个儿子，无怨无悔。她全心全意地爱着自己的两个孩子。她的母爱是感性的，是不加思索的，也是无限深沉的。但她不溺爱儿子，她和儿子若即若离，好似远远地站着，却是细细地打量。

没有长篇大论，内容短小琐碎，文笔轻松随意，却含义隽永，情感真挚，令人不停咀嚼，回味无穷，是一本不可多得的生活散文集。我边读边想，要有怎样缜密的心思才能写出这么细腻的文字，要有多么深刻的理解才能写出这么有深度的文字！只觉得她的思考是理性的，充满智慧的，也是无比深邃的。

书中既有她作为母亲的细致和温和，又有她作为文化人的敏感和觉悟，也有作为社会人的责任和担当：她把《白雪公主》和《阿里巴巴》这两本充满血腥与仇恨的书移到书架上的最高一格；讲到《水浒传》中的暴力事件时，她说“不行”，把书一盖，要求换书；有了第二个儿子之后，她和丈夫商量，选择节育；她和公婆和睦相处，让儿子好好度假；她培养两个儿子的同时，坚持写作……

“孩子，你慢慢来”，是牵手让孩子慢慢来？还是放手让孩子慢慢来？牵手是爱，放手也是爱，牵手放手之间是义务，是责任，是深沉的爱。

我觉得老师和学生，父母和儿女，应该就像放风筝的人和手中的风筝一样，似牵非牵，似放非放，眼睛牢牢地锁定风筝的走向，双手好好地把握线索的力度，或收或放，让风筝在天空尽情飞翔，自由驰骋，等他累了，让他休养生息之后，再进行下一轮的搏击与遨游……

【篇二：放手的母爱】

在今年夏天，我感受到了什么叫放手的母爱。

那天晚上，妈妈跟我说“儿子，你是不是应该自己骑车去上学了，毕竟，你也不小了。”我在半梦半醒的状态，迷迷糊糊地应了两声，并没有当真，但妈妈却当真了。

第二天，我起床，穿好衣服，正准备再上车去补个回笼觉时，突然看见原本在书房的自行车被推到了门口。我便问妈妈：“妈妈，你把自行车推到门口干什么呀？多不方便出入啊！”我说着便想移开自行车。妈妈却说，“这是你今天上学的交通工具。”顿时，我心凉了半截。天哪！妈妈居然把昨天晚上的话当真了。我向妈妈乞求到：“您就发发慈悲，别让我骑车去了。”然而，妈妈的下句话更让我措不及防：“车让你爸开走了，那你还想怎么去？”我只好极不情愿地骑上自行车出了家门。

路上，我一直在想：“妈妈是世界上最坏的人，就跟恶魔一样。”骑着骑着，我发觉外面的早晨好精彩呀！热闹的早市不停地传出吆喝声，蓝蓝的天上，飘着棉花糖似的白云……我突然开朗了，妈妈是为了让我学会自立，让我看见更美的风景，才让我独自骑车上学，我仿佛感觉到路上的行人也在夸奖我。

晚上放学回家，妈妈不停地问这问那：“怎么样，自己第一次骑车成功吗？路上有没有事？有什么骑车心得吗……”其实，妈妈表面在狠心地让我去骑车，但是内心却在滴血。她并不放心我自己骑车，她或许也犹豫过。但是，他为了让我自立，只能选择放手。

有时，不只溺爱和疼爱是一种爱的表现，放手——也是一种爱。

【篇三：藏在放手的爱】

爱就像时间如指尖的细沙在不经意间悄然滑落，放手的爱，也是一种爱，一种伟大而无私的爱。有些爱是隐秘的，不显山不露水，却爱得深沉。

记得在我七岁那年，我在学习骑自行车。一开始，我坐在自行车上，心想：骑自行车还不容易吗？只要用手扶着握把，让爸爸来推，不就得了？一路上，我兴奋极了，像一只快乐的小鸟，高兴地唱着歌儿。看看旁边秀丽的风景，看看一旁争奇斗艳的花儿，我的心情极为舒畅。骑着骑着，我突然感觉自行车后面好像少了什么东西，急忙转过头一看：呀！后面大汗淋漓的爸爸不见了！急促的呼吸声不见了！沉重的脚步声也不见了！我心中一慌，手脚忙乱，绝望地想：完了完了，我绝对会摔得很惨的！果不其然，几秒钟后，自行车“哐当”一声倒了。我那时还小，怎能面对这样的事？于是，我大声地哭了起来。泪水酷似断了线的珍珠，怎么也停不下来。爸爸走到我的面前，蹲下来，轻声地说：“好了，雅琪，不哭了。我们继续骑自行车，好吗？”我缓缓地抬起了沉重的头，满带哭腔地说：“您为什么要放手啊？那样我会摔倒的！”爸爸语重心长地说：“雅琪，爸爸知道，如果我放手了，你一定会摔跤的，但是——如果我就这样一直推着你，那么你什么时候才会骑自行车呢？站起来，再试一试吧！”我点点头，用口袋里的纸擦干了眼泪，扶起了倒在地上的自行车，右脚一跨，骑了上去，继续向前骑着。旁边的微风轻轻地吹过，拂去了我所有的不悦。

这种爱，就是放手的爱！它不显山不露水，却爱得深沉！

【篇四：放手去做】

生活中我们常常会遇到各式各样的问题，面对这些问题时，不同的人有不同的态度，会采取不同的做法，总的来说，可以分为三类。

第一类是鹦鹉型，他们常说：“是的，但是……”面对问题，他们总说应当采取积极面对的态度，要到实际要做的时候，他们却退缩了，他们总能找到各式各样的借口为自己辩解，所以这类人中看不中用，华而不实，只会说空话。

第二类人是寒号鸟型。他们常说：“现在不……”得过且过，万事推明日，但明日何其多，倘若万事推明日，岂不万事成蹉跎，所以这类人既不中看也不中用，遇事只知道延迟，能拖多久是多久，不干实事。

第三类人是老鹰型。他们常说：“为什么不……”这类人遇事冷静思考，先想明白为什么不去做，不去做会造成什么后果，然后果断地决策，如果不去做会造成什么不好的后果，那么他们就会果断地去做。如果有不去做的理由，那么他们也不会犹豫太久就会选择放弃。他们如同鹰一般冷静地判断，果断地决策，不放过一丝机会。只有这些人才是真正干实事的人，不中看却中用，无华却有实。

鹦鹉是鸟中最会说话的一个，但它却飞不高，寒号鸟是鸟中最逍遥快乐的一个，但它却注定在冬天冻死，老鹰呢？它没有柔美的嗓音，活得不懒散，它勤勉，它把所有的精力都贯注于高空，期望自己飞得更高，所以，它成为高空的霸主。

做人也是一样，前两类人注定平凡，只能平庸而且碌碌无为地度过一生，无法成就大事，只有第三类人才能将事情办好，解决问题，不断前进，不断推动社会的发展。

当我们遇到问题时，我们不应该像前两类人那样，或是只会说空话，遇事退缩，或是只会推延时间，得过且过。我们应该当做第三类人，遇到问题冷静地思考自己应不应该去做，做了会有什么后果，权衡利弊之后，果断地做出决定，不要犹豫，不要万事推明日。应当今日事今日做，想着怎样尽可能快地解决问题，怎样尽可能好地解决问题。只有这样，我们才能成为一个对社会有用的人才，推动社会发展，而不是当一个碌碌无为的木材。

【篇五：放手】

离家到外地上初中，我第一次开始住校生活，站在洁白的宿舍楼前，我抬头仰望楼顶，各种担忧涌上心头。

一步、两步……带着忧虑的心情，一步一步踏上台阶，双脚好像被栓上了很重的铁球。

回头看了看背着被褥、衣服和生活用品的母亲，心里有一个声音告诉我：你离开家，离开了父母，要学会独立了。

迈进寝室的大门，眼前只有八张小床，没有学习桌，白色的蚊帐垂落在地板上，生活老师的身影在走道里晃着，看到这些，心中的抗拒愈来愈重。

被褥铺好，生活用品等归类放置，一切被母亲安排得井井有条，从衣服的摆放到床铺的整理，看起来我似乎都没有问题，可总觉得缺了家的味道。一时间，想回家的念头竟如此强烈，但残酷的现实告诉我，自己要学会坚强。

一切收拾妥当，我背着书包走向教室。坐在陌生的位置上，面对一张张陌生的面孔，我倍感孤单，转头凝视窗外，母亲在远处望着我，对我微笑，眼神中流露出不舍。我也望着母亲，心中万分不舍，眼睛蒙上了一层雾气。

母亲挥了挥手，转身，又踌躇地站了一会儿，然后似乎是下了决心，慢慢地走出校门。望着她的身影渐行渐远，我的眼泪终于忍不住流下来。

从那一刻起，我得开始自己独立生活了，我也明白了母亲对我放手的抉择。