【篇一：见证美好】

刚刚结束一场模拟考试，铃声一响，我挟着一沓试卷走出教室，映入眼帘的是教学楼前那株菩提树的绿意盎然。

“老师，等一下，您的水杯！”身后传来一声怯怯的却很清晰的声音。我闻声转过身去，身后是一个高个子的男孩，咧着嘴笑着，一排白白的齐齐的大门牙露了出来，脸上两个小酒窝若隐若现。只见他双手举着我的水杯，递到我的跟前，满眼的羞涩和他的大个头很是不对称。我赶紧接了过去：“谢谢你啊，不然下节课我又得忍耐着口渴了。”我忙不迭地表达我的谢意。他的心可真细啊，全班五十多个孩子，唯独这个男孩留意到了老师落在讲台上的水杯，并及时地把它送了出来。

微风习来，菩提树叶沙沙作响，给这个备考的夏天带来了一丝凉意，也见证了这个细心的男孩对老师善意的美好。

回到办公室坐下，我脑海中不禁回想关于这个男孩的印象，在我的眼中他是个基础不太好，且又不十分努力的男孩，上学期课堂上他总是跟不上老师的脚步，对老师讲授的知识也是吸收不多，一次语文课上抽查他的古诗，他竟有许多背不出。我批评他道：“初中的古诗都背不全，枉上初三一年啊！”

这学期受疫情影响，开学已是四月底，离中考仅有两个多月的时间。又是一堂语文课，同学们正在背知识点，我走下讲台去巡了一圈，发现这个男孩仍停留在古诗的背诵上，真是蜗牛速度啊，也许是我的眼神不太友善，也许是我的脸上写满责备之意，男孩怯生生地对我说：“老师，我已经选择了自主招生，不参加中考了，但是我还是想努力一下，想在毕业之前把初中所有的古诗背下来。”我怔了一下，即使心中想过无数种他可能要解释的原因，但万万没想到是这样的一种理由，我望着他坚定的眼神，仿佛告诉我他已经深思熟虑了。是啊，本来基础不好的他，初三仅有短暂紧迫的一年时间，而疫情又冲掉半个学期，基础不好在家学习效果肯定也甚微，再加上深圳升普通高中的竞争又很大。我好像接受了他的这个决定，用手拍了拍他的肩膀，微笑地对他说：“加油！”得到了我的鼓励，他咧开嘴笑了笑，又露出他那一口大白牙。

接下来的语文课上，我常常看见他课桌上的语文书停在古诗那一页，他坐得端端正正，时而嘴唇微动，时而轻摇脑袋，时而用手指字，时而瞠目而视，时而眉头紧蹙。几分钟后，眉心舒展，他是又背下了一首古诗了吗，或是沉浸在古诗营造的美好意境中了呢？

他努力诵读古诗，虽不为中考之目的，只为实现自己心中定下的一个小小的目标，但男孩的这份努力不是也很美好吗？而我是这份美好的见证者。

中考当天，我领着孩子们做考前热身题，男孩的位置上，已不见昔日那个端坐认真背诗的身影，我照例走下讲台走到他的课桌前，课桌上空空如也。抽屉内一张白纸孤零零地躺在那里，我俯下身子从抽屉里拿出纸张，上面是他的笔迹：“同学们，中考加油！愿你们’长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的！’”我心头一热，男孩今天虽然没到到中考现场，但他用这种独特的方式助力了我们的中考备考，男孩对同学们中考的祝愿不是很美好吗？

也许这个男孩没有进入普通高中考上名牌大学的机会，也许他成不了科学家，但是他拥有爱心、目标明确、勤勤恳恳，并为自己的目标而奋斗，这样的努力不是很美好吗？而我，刚好见证了他的这份努力。

【篇二：与人相处最美好】

爷爷是一个关不住的人，他似乎丝毫没有意识到自己已经七十多岁了，有事没事就和几个朋友去公园转转，偶尔还会去山上走走，好久才回来。

爷爷的精神状态一直很好，可毕竟已经老了，身体吃不消，在一次爬山过程中一不小心把脚伤到了。当他听到自己将有很长一段时间不能出门时，几乎哀号出了声，不停问医生有没有什么办法能让他快一点好，医生给出的答案是：不要出门，安心养伤。

无奈，爷爷只好待在家中，由奶奶照顾着。才过了没几天，爷爷就坚持不下去了，打电话给我：“骁毅啊，你在干什么啊？有没有空来我家陪陪我啊。”我说期中考将至，作业很多，还要复习，实在没空来。爷爷不死心，问我爸爸妈妈有没有空，我回答道：“妈妈还在加班，爸爸在看球赛，不会来的。”刚说完，电话那头传来一声叹息：“那好吧，老头子我再坚持几天，这脚应该是快好了。”

大概两三个星期过去了，爷爷没给我们打一个电话，可周六下午，爷爷突然来电了：“嘿嘿嘿！”是爷爷那标志性的笑声，自爷爷知道自己不能出门起，他已经很少发出这种笑了，“骁毅，你赶紧和你爸妈过来，不管你有没有事，快点快点！”当我们一脸疑惑地开车到爷爷家时，迎接我们的竟不是奶奶，而是爷爷！爷爷瘦了，这是我的第一感觉，本来略有点肥的脸已经完全瘦下去，脸上没有了之前的红润，多了几分苍白。爷爷见我们来了，变得有些僵硬的脸上挤出几丝笑容，说：“快快快，我五六天没走路，突然发现我能下地慢慢走路了，就让我出去吧，在家里不好过啊！”

看着爷爷的样子，爸爸不禁苦笑：“好吧，悠着点！”听了他的话，爷爷差点要跳起来，当天晚上就和朋友逛了一圈，我们在他家吃晚饭爷爷才和几个朋友有说有笑地回来，奶奶看到爷爷精神充沛的样子，笑着说：“不知道多久没看见他这样子了，这几个星期没人陪他，他只好一个人看看电视、喝喝酒，腿是好了，但脸色却是差得不行。”爷爷听到了，感叹似的说：“这才是生活啊，养伤的这几个星期，没人陪我无聊死了，电视有什么好玩的？出去走走像是年轻了十岁！”

是啊，这才是生活，它的美好来自于与人相处！

【篇三：美好的见闻与心愿】

在生活中，我观赏过、感受过、触摸过美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望。而有一次，是我终身难忘的。

那是暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了一个公园。我们漫步在小道上，啊！真美呀！五颜六色的花正竞相开放。蜜蜂在采蜜“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”。我知道，这是它们愉悦的交谈声，是它们唱着对花儿的赞歌，是它们欢快的笑声……一会儿，蝴蝶也来了。它们在花丛中翩翩起舞，仿佛一个个美丽的花仙子。有的舞累了，就“落”在一片花瓣上休息，这时我妹妹忍不住伸手要摘，我连忙上前阻止，指着块牌子说：”妹妹你看到警示牌上的字了吗？这花不能采！“妹妹有条不紊地读着，红着脸把手缩回去了。接着，我们又在一片草地上野餐。我吃着手中的食物，仰望着蓝蓝的天空，不禁心想：这个世界是美丽的，而我们应该去保护它，去美化它，这样我们才会有一个美丽的家。

在这里，我”种“下了一颗种子，那是我的心愿：我们要保护环境，让这个世界变得更美，让蓝天不再是灰蒙蒙的，让动物们更加快乐，让花朵更加娇艳，让草地更加青翠欲滴，让……

【篇四：见证美好】

我永远忘不了那个站在幼儿园大门前凝望的女孩。

“您女儿确诊为乙型脑膜炎，我院无法治疗，请您立即转院。”刘主任掷地有声，他来不及悲痛，只迅速背起女儿，昏黄的灯光甩下他们一晃而过的身影。

赶到省立医院，女孩立即被送入ICU病房。“20%甘露醇静脉滴注，加50%葡萄糖、呋塞米……”主治医生传达输液用药。女孩的脸被烧得通红，连续一周的高热已让她没有气息呻吟，她只微微闭着眼睛，浅浅的酒窝荡漾着温暖。父亲走过去紧紧拉着她的手，手背的沟壑里掉进一滴泉，沁入父亲黝黑的皮肤，留下一缕清甜。

“宋甜甜家长，孩子高烧超7天，抽搐不减，我们用中西医结合的方式治疗，抑制住她呼吸衰竭的情况，可以挽救她的生命，但智力可能达不到现有水平，您做好心理准备……”医生紧握父亲的手，神色凝重。父亲的眼神迷离了一刻，可再进病房，已全然看不出异样，女孩的弟弟正讲着幼儿园趣事。

一个多月后，甜甜回来了，她不再上学。着一袭红裙的她在幼儿园门口张望，庞大又虚空的身体，像吹胀的气球，两眼挤在一团棉花糖似的肉里，只是，眼眸清澈依旧，看不出一点病痛的伤痕。弟弟的身影一出现，她就欣喜得摆动小手，几乎要跳起来。

那一刻，映着落日余晖的红裙，真美！

后来他们举家来到深圳，夫妻二人在公司打工，儿子上学，女孩在家中偶尔能帮母亲做些家务，简陋的职工宿舍里，常常传来其乐融融的笑声。

六月的一天，一通陌生电话打来，父亲颤巍巍地点亮绿色按钮，“您好！我是深圳龙岗区慢性病防治院的小郑，您是宋甜甜家属吗？宋甜甜在深圳居住吗……”父亲迟疑了片刻，但仍一一应答。电话挂断后，他不敢相信“每年给甜甜免费体检、慢性病津贴”的“好事”会落到他这里，于是让儿子再确认。儿子拨通了电话，对方又将慢性病政策一一解释，放开的扩音就像春天报喜的燕啼，明朗清晰地穿入每个人的耳膜。

星期五，夫妻二人带着甜甜去社康登记，把甜甜发病、治疗过程和当前用药，一一诉与小郑。“没想到我们能得到深圳慢病院的帮助，真实太感谢您了！”眼角的笑意，迎着风，开出了像簕杜鹃一样火红的花，真美！

有爱，病房也暖；有爱，天涯不远……

人间最美，不过“大家”的关心，护着“小家”的温馨！我庆幸见证了这份美好。

【篇五：见证美好】

“回家吃饭的同学，记得1：20前进班；在校开餐的同学，吃完后自习一会儿就得午休养神了。那我们现在放学吧！”

一声令下，学生立马做鸟兽散开。下午两场一考完，中考就结束了，大家似乎都有些急切和兴奋。

快速解决午餐后，我拿上本书就进教室了。几个平日斯文的孩子还在细嚼慢咽，爱吃水果的英子正边擦桌子边啃苹果；川子已经开始埋头做题，耿哥那一窝小伙伴正小声抽背物理公式，班长这一学习小组也已进入讨论模式；打扫的同学已在清理堆积的垃圾，而走廊上本闲庭信步的物理科代表瞟了一眼教室后也加快脚步走进了教室。

平日的吵闹躲进了角落，近日的浮躁消散于笔端，每日的玩笑隐藏于嘴角。大家不约而同变安静了。

窗外，夏日灼灼，绿叶悠悠，空荡的场院里充盈着风鸣蝉叫的协奏曲调；室内，凉风习习，帘布飘飘，齐整的书桌上翻飞着书页纸张的翩翩舞步。这份静谧很美好，我有些不适应。

“老师，要关灯休息了吗？”抬头看了看时钟，12：30，给他们留近一小时午休，下午肯定能满血奋战。示意英子关灯后，我再一次环顾了教室。午休暗号已发送，靠窗边的同学已拉上了窗帘，自带枕头的也正在拍松他的玩偶，怕冷的同学拿起椅子上的外套盖在背上，讨论学习的也正或快或慢地结束着手头的活。但川子好像迟迟未动，从我的方向看过去，他应该是在背书。我起身准备提醒这个孩子，走近两步，不由停了下来。

他头枕在左胳膊上，左手弯曲抱头，脸侧转看着右手拿的书。书翻开，侧拿于手中，但川子的眼睛是闭着的。可能他在闭眼默背，两耳未闻身边事；可能他已悄悄入睡，一心沉进书海中；可能他只是在闭目深思，沉淀自己或兴奋或浮躁的心。具体情况，我不得而知，但那两道秀眉紧皱，眉心紧挨，鼻翼、额头和脸颊泛着明显的油光，还真是另一种“油光可鉴”。这学习的造型有些搞笑，但又有些令人感动。我的脑海中突然就蹦出了去年运动会时他穿着白衬衣、黑西裤，端坐课桌前对着我笑的样子，这样一对比，眼前这学习的样子也是很美好的呀！

班长看我定在那，回头看了看川子的造型，伸手准备去推。我急忙制止了——“算了，让他休息吧。班长，你也得休息了。”班长挠了挠脑袋，笑着说：“老师，我睡不着，有点兴奋。”看样子确实兴奋，两眼闪着光，“那也得让你的大脑和眼睛休息一下啊，下午要全力以赴，趴一会儿吧。”班长听我说完，“嘿嘿”两声就低头埋进了自己的臂弯。

再次看向他们，趴在面前的是一个个或娇小或魁梧的身形；眼前闪现的是一帧帧感伤又感动的片段。这个午后是静谧而美好的，这段岁月是艰辛又难忘的。