【篇一：仰望身边人】
风从日子中穿过，穿过树影下细碎的阳光，穿过月华中婆娑的枝叶。
每个生命都在风中过着最简单的日子，可是她却偏偏要把生活谱写成一首波澜壮阔的歌。她坚毅的目光，穿过琐碎的日子，望向远方那个遥远的文学梦！她就是严歌苓——现代文坛一颗璀璨的明星。
生活本可以过的平坦滋润，但她却让自己走入乡间、走入茅舍，走入她笔下每一个人物的生活。吃苦，不怕！流汗，不怕！于是她用一份坚韧执着的精神，收获了一个个栩栩如生的灵魂。
生活本可以过的安逸无忧，但她却偏偏要执着地让生命走向更远，走向更高！死啃英语，攻克英语难关；执着不懈，到国外深造；坚韧刻苦，由留学班最差一名，超越所有佼佼者，成为第一：一路走来，她用坚韧执着的精神收获了自己丰硕多彩的人生！
品读严格苓的人生故事，我景仰的目光投向她向前的背影！
每个生命都在最简单的日子中过着单调而重复的生活，偶尔有风雨袭来，许多人的生命便在风雨前瑟缩颤栗。可是他却偏偏要挺直脊背，在风雨中唱响一首不屈的生命之歌。他灼灼的目光望向黑夜，他用不屈点亮了黑夜中希望的灯火！他就是史铁生——那个用不屈创造生命神话的英雄！
病魔致他瘫痪，苦难狞笑着要他低头，他却挺直了腰杆，向苦难说：不！他执着的拿起了一杆笔，没有腿，那就让信念来做自己的腿吧！没有脚，那就让这杆笔做脚向上攀登！困难成为了他生命的基石，他一步步登上了生命的顶峰！
品读史铁生的人生故事，我景仰的目光投向他高大的身影！
风从岁月中穿过，穿过每一个细雨蒙蒙的清晨，穿过每一个阳光明媚的午日，严歌苓、史铁生……当他们的生命随着风从最平凡的日子中走过，所有碌碌无为的生命都羞愧的低下了头。
【篇二：身边的事作文】
今天，章老师同我们一起度过了一个别样的“六一”节。
活动开始了，首先，为我们拉开序幕的是百灵合唱团。他们那有没而又抒情的歌声，吧我们带入了美丽芬芳的春天，令人向往的蓝色多瑙河河畔……
欣赏了优美的歌曲，紧接着就是激动人心的时刻——抽奖啦！只见章老师神秘兮兮地掏出一个盒子，真不知章老师葫芦里卖的什么药？
“谁愿意第一个抽？”站在一旁的章老师发话了。同学们大喊：“王文琦，王文琦……”于是，章老师便把盒子放在桌上，诡异地笑了笑。只见王文琦吧手伸进了盒子，抽出一张小纸条，又小心翼翼地打开它。哇，居然是奖励一颗糖果！王文琦大声地“耶”了起来，用手摆出一个胜利的姿势。
看着那颗美味的糖果，大家都跃跃欲试了。下一个是孔路，她抽到的是她最拿手的——才艺表演，她嘴巴往上一扬，为大家献上了一首优美动听的“豆豆龙”。听着孔路甜美的歌声，我真是又期待又害怕：期待自己抽奖，又害怕抽到类似才艺表演的奖项。要知道，我是最不擅长表演了。
总算轮到我了！我把手伸进了盒子，在盒子里倒腾了一下，选中一个拿了出来。真不知道是下下签还是上上签？我小心地打开了它，“祝你‘六一’快乐！”几个大字映入我的眼帘，啊，顿时我的心暖暖的，能收到别人的祝福是多么幸福的事啊！
在活动中，章老师的手机一直“嘀嘀”地响着，莫非是家长们给我们发祝福短信？正当我思考着，章老师为我们揭开了谜底。
“在这次活动中，家长们为我们发了许多短信。”只见章老师打开了屏幕，三十多条短信赫然显现在我们的眼前。我急切地寻找着妈妈给我的短信。瞧，在这儿。上面写道：“张津，我祝你‘六一’节快乐！愿你永远保持一颗童心，天天笑哈哈……”读着读着，我不禁怔了一下，虽说是短短的'几句话，但这是以前的“六一”从未有过的呀！
此时，我想到的不是父母的短信，而是站在旁边的章老师。自他教我班以来，每逢圣诞节、感恩节等重要的节日，都会给我们留下永恒的美好的回忆，难道我们不应感谢她吗？
20xx年的“六一”，别样的“六一”。
【篇三：我身边的榜样】
在我身边有许多值得我学习的榜样，比如孟亦心，戴瑞雪，高弘毅，李奉时等。而我今天写的是我们班的女体委之——杨佳慧。
我俩小学就在一个班。记得一二年级，因为她外表与其他同学不太“相同”，别的同学脸上都是干干净净而杨佳慧总是像没洗脸一样有点脏兮兮的。再如头发也是像一觉睡起没梳一样。总而言之，留给同学的印象就是邋遢。所以同学们反感她。期初她没朋友，我下课有时会去找她聊天，她已经成了女同学口中的“热门话题”。时间久了，我也听信了那些闲言碎语。便不怎么跟杨佳慧有来往了。后来慢慢的她也有了朋友。
他小学时的成绩远远不如现在，在课上被老师点名也是常有的事，我跟她在一个小饭桌，放学后会回来写作业，只见她坐在后排一直埋头不停的写。
六年级时她的学习发现进步不少，尤其是数学，于是我这个“数渣”抱着想偷师学艺的心问她：“你的数学是怎么变得这么厉害的”？她说：“就是我妈硬逼着我做题，背公式。”
升入初中，没想到又是选择体委，体育课上杨佳慧完全无视其它班级，大声喊着做准备活动的口号，别的班的同学可真是“未见其人先闻其声”。顺着嗓门就看到了我们班。杨佳慧面不改色的继续喊着。
课堂上也是认真听讲，眼睛专注的盯着老师，生怕漏掉一句老师讲的话。体育节的项目比赛迫在眉睫，老实说可以用历史课，杨佳慧历史不太好，便怕落下历史课，老师说可以找历史老师补课，这才松了一口气。
她做事认真负责不马虎，对待同学也是有问题她都会回答。对老师布置的事情也是尽心尽力，在规定时间内完成，我觉得这就是值得学习的榜样。
【篇四：我和身边的雷锋】
雷锋，他是一位拥有无私奉献精神的好战士，他的一生都是在奉献中度过的。他应是我们学习的榜样。
“赠人玫瑰，手留余香。”用这句话来形容雷锋精神是十分合适的。帮助别人，也能够在精神上使自己拥有成就感，这便足以让我们相信帮助是美德。
也许许多人会认为帮助别人是一件十分困难的事，但其实不然。随手捡起垃圾丢往垃圾桶，这是为保护环境献出一份力；在公交车上为老、幼、病、残、孕妇让座，这也是一种帮助别人的形式；在马路上捡到别人遗失的物件，主动上交或归还，这亦是一种帮助。因为帮助不分大小，重要的是那份心意，那份炽热的情意。
犹记得当初七年级时，有一个同学，他在班上一直都十分的沉默寡言，但是那一次，却改变了大多数人对于他的看法。那一次，他在厕所旁捡到了一百元钱，这对于大人来说也许没有什么太大的价值，但对于我们来说却是天价了。但是他没有私自吞下这张“红票子”，而是将它交给了值日的老师，获得了表扬。许多人十分羡慕，认为他走了大运捡到了钱，却没人想到，愿意将钱还回去的人又有几个呢？
同学们，这便是雷锋精神啊！正因为拥有这种无私情怀，生活才会变得更加美好。而三月便是学雷锋日，让我们把雷锋精神发扬起来吧！
【篇五：我身边最有智慧的人】
赵老师，是我二三年级时的语文老师。她是我心目中最好的老师，同时，我也认为她是我身边最有智慧的人。
记得三年级的一节课，数学老师有事来不了了，就让教语文的赵老师来代课。我们本以为这节课老师会改成语文课。但没想到，赵老师一踏进教室，就让我们从书包里掏出《数学导学》……
“来，翻开第三十五页，上次是讲到选择题吗？”老师拿起讲台上的《数学导学》，问。台下的同学面面相觑，惊得目瞪口呆。什么？语文老师竟然改行教数学了？！难道数学老师也要去教语文吗？！老师仿佛会读心术，淡淡一笑，说：“怎么，很奇怪吗？数学老师今天没空，就由我来帮她上课呀。”“可是，老师您不是语文老师吗？怎么会上数学课呢？”有个同学百思不得其解，挠挠头，疑惑地问。“语文老师也是会数学的嘛！”赵老师调皮地眨了眨眼睛说。
这节课我们都听得异常认真，竟然没有一个人窃窃私语或做小动作。哈哈哈，因为语文老师“改行”教数学了啊！
赵老师不仅很聪明，她还很平易近人，经常给我们讲一些为人处世的道理，这也是我认为她有智慧的另一个原因。而且，她还会给我们糖果吃呢！
有去赵老师那儿辅导作文的都知道，每次写完作文，老师都会给我们好吃的，有时是南山枣糕，有时是一种含钙的糖果，有时是掺了盐的小桃子，苦中带着甜，有还点儿咸咸的，可好吃了……这让我们觉得，写作文这件事是多有盼头呀，因为谁都不知道下次会吃到什么样的美食。于是，我们都爱上了写作文。
虽然已经好久没有见到赵老师了，但赵老师对我们的点点滴滴，依然存留在我们心里，尤其是那节“改行”课，使同学们都觉得她超有智慧，好厉害好厉害。往事历历，一幕幕仿佛就在眼前，我觉得赵老师真是我身边最有智慧的人了！
【篇六：仰望身边人】
他，是我的朋友。个头不高，身材适中，总是扶着白框眼镜，露着八颗牙齿，举手投足间，自有一番气势，值得我仰望。
数学课，是他表现的舞台。同是白纸黑字，一堆枯燥的数字和运算符号。他稍微眯起眼，从笔袋里摸出一根笔，缓缓拔下笔帽，像把宝剑缓慢拉出鞘一样。那笔又确实是剑，在杂乱的、混沌的数字中斩开一条大道。宝剑入鞘，他的手也坚定地举了起来。他站在讲台上，左手执尺，右手执笔，瞬息之间，白线交错，像在黑板上发着光。一张开嘴，世界就安静一般，只剩他一人在战场上纵横，不时扶下白框眼镜，终于破解此题。这等自信从容，我只得仰望。
他并不只对学习感兴趣。阳光之下，绿茵场上，他化成了一道光，别人追上他的残影。一眨眼，球门前边多了他的身影。只见他身形向左侧斜身，右脚腾空，两臂打开，脸上还挂着笑容，仿佛对守门员感到无奈。随着场上的幻影停下了脚步，足球越过守门员奋力扑救的双手，攻破了大门。他扶下白框眼镜，张开双臂，飞奔向队友庆贺胜利。这等张狂与敏捷，我只得仰望。
平常生活中，他像一位邻家男孩，阳光开朗。常看到他与老师在一起，双手比划着，在和老师开着玩笑。老师夹着书，感兴趣地问着。直到走到楼梯间，老师又停下来，听完他活泼诙谐的一整件事，才又急忙上楼办公。他又大踏步朝我走来，露着八颗牙，一揽我的肩膀，又和我说了起来。他似乎掌控着我，让我和他一起笑，一起比着、走着。这等开朗与活泼，我只得仰望。
我仰望他，更希望我能成为他，走在走廊上，不时扶下眼镜，走过三年，走过一生。