【篇一：躲雨的滋味】

门外是夏季特有的雷雨，没有一点儿征兆，就这样来了。雨渐渐小了，只听见雨水落在玻璃窗上“滴答滴答”的响声。这与屋内妈妈的厉声呵斥形成了鲜明的对比。

也许是当着太多人的面，我不免觉得有些尴尬，更何况只是因为幼小的妹妹提出无理要求这么一件芝麻大的小事，我却遭到了严厉的批评。在这种虚荣心与冲动的结合下，我终于按捺不住，第一次叛逆地冲出家门，跑进雨里，任凭雨水与泪水交织在一起。

不久，一只强有力的手臂爬上了我的肩头，将我拥在怀里，我拼命想挣脱，可他的力量实在太强大了。耳边是穿透雨声的安慰：“孩子啊，别伤心了，有什么事，爸都陪着你呢！”我那充满怒气的心，在那一刻软了下来。爸爸搂着我，走到一处屋檐下避雨。爸爸伸出手，轻轻地将我凌乱的发丝抚平，缓缓拭去我脸上那已分不清是泪水或雨水的水珠，继续搂着我，那感觉，如同是捧着名贵的珍珠，唯恐伤害了它。“你妈妈是刀子嘴，豆腐心，她虽然嘴上骂着你，可心里疼的是她啊！”我抬起头，看着眼前的爸爸，这是一个饱经沧桑的中年男子，岁月在他脸上刻下了道道皱纹，曾经乌黑的短发，如今已经因为无暇打理而变得茂密而又凌乱，即使这样，也掩盖不住那一簇簇银白色的发丝。面前的这双手臂，随着时光的消逝，已不再具备当年将我举过头顶的力量了，因为如今的我已经快赶上了他的个头，但这双手臂还能紧紧地抱住我，给予我最令人感动的温暖。

我开始后悔了，眼泪又不禁落下。我真无知，如此任性，其实心痛的却是最沉默的爸爸。从小到大，爸爸一次也未打过我，这是一种怎样细腻而又深沉的爱啊！雨渐渐停了，爸爸搂着已整理好思绪的我回家了，那相互依偎的身影是我记忆深处的画面。

小小的屋檐挡不住爸爸对我那如潮水般的爱。那场雨不会再来，可我多想再和爸爸躲一次雨，重温心底的那份感动，让自己时刻保持那份悸动。

【篇二：生活的滋味】

长辈做饭时会放调料有：酸、甜、苦、咸、辣。生活也是一样，有甜也有苦。以前父母总会跟我们说“先苦后甜，现在苦以后就不会苦了，只会甜。”

一次，妈妈送我去体验生活的滋味，我心里暗自发笑到：生活有什么滋味，不就是有点累吗！在车上，我反复的想：生活还有味道吗？到了的时候，一个老奶奶扶着拐杖，左一扭，右一扭的走了过来。

老奶奶说到：“请家长把小孩放在这里，三天后的15点来接小孩。”于是，家长们纷纷的走了。在这三天里，我们每天必须下泥地里种菜，找田螺到老奶奶的小银行换钱。

一天下来， 大部分人满身泥泞都没收获什么，有一点收获的可以吃泡面，一点也没有的只能吃馒头。中午也没时间休息，快结束时，老奶奶让我们总结一下。我举起手说到：“这三天我们虽然累，但很开心。来的时候我在车上想：生活有什么滋味，现在我理解，这几天是苦也有快乐。我们这几天的磨练，让我们回家时会觉得很甜。以前总觉得自己要上学非常累，但过了这三天让我尝到了生活的滋味。”

大家纷纷鼓起了掌。老奶奶又说道：“现在虽苦，但以后就是甜的，这就是生活的滋味！"

【篇三：失败的滋味】

人生难免会失败，但是我们要体会失败的滋味，把它转化成为我们前进的动力，让我们止步不前，寻找转机，才能成功。

记得我还在读六年级的时候，班主任在讲台上郑重的宣布，今年是最后一次开展秋季运动会，其中有拔河比赛和接力比赛。我们脸上虽然透露着笑容，但是其中也夹杂着忧伤。我们为这件事情做了充足的准备，但也有些许的担心烦恼，如果这次拔河比赛和接力比赛赢了的话，可以给班级争夺荣誉，要知道这可是最后一次了。

没过多久秋季运动会就开始了，场上观看的人非常激动，响起了热烈般的掌声，其中夹杂着狂欢。我参加了拔河比赛及接力比赛，因为这两项很重要，我想为班级争光。不仅是我，我们班的每个人都是一样，都想为班级获得荣誉。

比赛开始了，我不由得紧张起来，也不知道从什么时候紧张起来的，我想：应该是场上的掌声吧！或许你们认为掌声不代表什么，但是我认为掌声代表了人们的激动和期待，我希望给观众们带来意外和惊喜。我们站在了拔河的赛场上，老师教我们做拔河的姿势。我想，老师也是十分激动和紧张的，很希望我们能顺利，要我们身体往后仰了，两只手不停地往后拉，两只脚往后使劲！裁判员说：“开始！”我们使了吃奶的劲往后拉，用老师教我们的方式，第一回合我们胜利了。休息了几分钟，裁判员又说：“开始！”我们比上一盘拉得更有力，对面的也学着老师教我们的动作，在那拼命的拉着。令人意想不到的是有我们班很多人拉着拉着结果摔倒在地，让他们有了翻身的机会，结果他们反败为胜。还有最后一回合，我们已经筋疲力尽了！但是我们不会放弃，我们的汗水一滴一滴地往下流淌，敌方使出了杀手锏，有一个大个子往后一拉，我们又倒在地上，对面胜利了，我们输了！输的特别“精彩！”

大概休息了20分钟吧，场面又激烈起来，又轮到我们班开始接力比赛。第一棒是我们班跑得最快的高个子，“刷”的一下，像闪电一般的飞快的跑到了对面，把棒子给了另一位同学，可是万万没想到的是我们掉棒了，落在了别人的后面，我们又输了！但是我们脸上没有一丝伤心，因为我们是一个团体，不能倒下。

虽然我们输了，但是我们不会一直输下去，即使有多难，我们也要去尝试，去体验，去探索，把它转化为失败的动力，俗话说"失败乃是成功之母。"我相信，终有一天我们会成功，寻找契机，为班级获得最终的荣誉。

【篇四：我尝到了分离的滋味】

在人生的旅途中，我们会邂逅许多人。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落，而有些人只是与我们短暂相处。

那天，天晴的像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓的浮游着。浅蓝色的天幕，像一张洁净的丝绒，镶着金色的边。

那天是我的好朋友木子的生日，这是我与云伊最后一次给她过生日。一星期后她就要去上海读书了，我们准备给她过一个最快乐的生日。可当我们买好礼物，正从精品店走出来时，木子发了一条短信给我们。“雪，伊子，你们不用来找我了，请原谅我改签了航班，我知道，如果我看到你们肯定就走不了了。谢谢你们这段时间对我的照顾。你们是我在小学最好最好的朋友。”我和云伊，看到这条短信以后，脚下就像生了一个风火轮似的，火速跑往机场。

我们两个好不容易挤进了机场，看到了出港航班的大屏幕。云伊对我说：“飞往上海的飞机只有这一班，木子应该是这一班没错。”这时，我看到了木子，大喊：“木子！”她回过头来惊讶地看着我们：“你们怎么来了？”“你是我们最好的朋友，我们怎么可能不来送你呢？”这时，我把我们买的礼物送给了木子。木子眼中含满了泪水，“谢谢，谢谢你们！”我们三个就这样抱在一起，这一刻，仿佛时间凝固了。

与你同行，回想起我们曾拥有的共同理想；与你分离，憧憬着我们重逢的惊喜。

【篇五：成长的滋味】

小草离开遮阳的苍天大树，尽享风雨。这是小草成长的滋味；蒲公英的种子随风飘散，飞往远方，这是蒲公英成长的滋味；小溪随歌漂流，汇入江海，这是小溪成长的滋味；我历经酸甜苦辣，经受百般磨练，享受幸福，这便是我成长的滋味。

爱与幸福

在我小时候，我骑在父亲肩头数星星，陪着母亲赏明月，观看爷爷下象棋，听着奶奶讲故事，一切都是那样的幸福，那样的美满，那样的温暖，困了，要父亲陪我谈天说地，乐趣无穷；倦了，倚着母亲的肩，在母亲的轻摇中进入梦乡。在最初的童年里，我品尝到的成长的滋味，尽是爱与暖的甘甜。

苦与立志

步入学校，我逐渐地感到陌生与不适。在学校，十分钟的课间休息似乎完全不能满足我自己；在家中，无法随心所欲，只能木然地沉浸于书本之中。我不再自由，而是被约束在堆山的作业里。苦，上学的苦；但，不苦，何来甘？俗话说苦尽甘来，今说阳光总在风雨后，都足以说明苦的重要性。于是，好动的我，开始奋发图强，认真学习，总盼着苦后的那份甘甜。在学校，我感受到的是成长苦涩的滋味，它穿插在酸与甜之间，是成长至成熟的必然一味。

恒与硕果

我不再是以前的我，我开始爱上了阅读，开始沉浸于数学，开始对那灵动的英语单词感兴趣。我从老师那儿学到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的至理箴言，我从父母那儿学到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。终于，功夫不负有心人，我获得了理想的成绩，捧得累累硕果，乐溢于言表。在生活中，我收获到的是成功过后的畅快与自豪，那是属于成长的独一无二的滋味，是那种“历尽千帆归来仍是少年”的赤子之心，是无与伦比的芳香与甘甜。

锅中的饭菜，不加调味剂，怎有飘香的气味？成长也是，只有经受酸甜苦辣之考验，才能尽享生命之硕果。

【篇六：旁观的滋味】

我莫名其妙地就病了，低烧不退，浑身酸疼，上体育课时只好留在教室里。

大家陆续出了教室，我怕吹风，便艰难地挨个把窗户关上。已经上课了，当我关上最后一扇窗的一刹那，教室里突然静得可怕，我下意识地环顾四周，不由自主地又把窗户打开了半扇。

我坐下来，发觉此时此刻，大家都在忙着，而我竟暂时成为了这里唯一的“旁观者”。

窗外，传来上体育课的哨声。跑步时听着觉得厌烦，可坐在教室里“旁听”，竟觉得有几分像轻风里的竹笛。我突然有点羡慕那些红彤彤跑道上的人，哪怕我的同学们正满脸通红，气喘吁吁，哪怕他们正在做那些令人反胃的蛙跳，哪怕手会被冻得没有知觉，我也应当并且希望同他们在一起呀。我怔怔地往窗外看，梧桐树那沉寂的枯枝只给我留蓝天的一角，我想若我能边跑边看这蓝天该多好，可惜那一切，都在我窗子以外。

别的班老师讲课的声音，也不知不觉地钻进了耳朵，左边是物理，右边是历史，对面又是英语。老师们讲讲停停，学生们时不时呼应着，间或不知从哪个方向爆发出一阵欢笑声，好几个班的老师与学生，就这样一起打出了一种昂扬而又明快的节奏。我第一次体会到“书声琅琅”是多么的动人，并且迫切地希望能加入那众多声部中的一支。

快要下课的时候，我忍不住期待地听着外面的脚步声，猜测着那第一个满头大汗推开门的人会是谁，竟像小时候独自在家盼着爸妈回来一样。我已经急不可耐地想结束我的旁观了。

也许有时候，我需要一个机会让自己从所处环境里抽离出来，就像这样，从一个旁观者的角度看这段校园里的日子，以便提醒自己，在未来的某一天永远地成为旁观者之前，去享受，去珍惜。