【篇一：传球机器】

2：7随着对手这一球入框，分差已经拉大到5分了。我的两个队友真是菜鸡，一个只会卡位抢篮板，一个接球只会传，就像两个机器人一样。全靠我一个人得分，看来这局是输定了。我的内心开始焦虑起来，甚至说愤怒起来。前面两场都是我带着他俩才赢下的，不然他们早都下去了。在一次中距离出手三不沾以后，宣告着我已经筋疲力尽了。力气下去了，可是脾气却上来了，我开始消极怠工，眼神防守，从科比变成了哈登。

“加油。”

爱传球同学向我喊了一声，但在我看来，他不过是想要抱我的大腿的传球机器而已，我带你赢球，你还让我加油，真的令人气愤。抢篮板同学在帮我完成补防后对我说：“看好人。”

顿时一股热血涌入头上。我这么努力的得分，你帮我补防一次还要教训我？我开始变得更懒散了，球到我手里我就象征性的投一投，至于进不进，那就不关我事了。不过抢篮板同学倒是很积极，依靠自己的吨位连着抢了几个篮板，依然像机器一样将球传给我。这次我干脆不投了，直接将球传给了爱传球同学。他突破分球，回传给我，由于他吸引了防守，我可以轻松上一个空篮，而我却直接将球拍出了界外。

“没事没事，下一球再展现你的曼巴精神。”

“不展示了，我都没力气了，带着你们不会投篮的真难赢。”我气急败坏的道。

抢篮板和爱传球对视一眼，再无言语。抢篮板拼下一个篮板后，直接长传顶弧的爱传球，而他则手起刀落。比分来到3：7。爱传球发球直接长传篮下，抢篮板同学迈着螃蟹步挤开对手轻松得分。我还没缓过神来，他们俩几个回合下来，内突外投将比分反超到9：8了。

“黑曼巴，该你绝杀了！”

我在罚球线上精准的跳投，结束了这场比赛。短短的几分钟却让我明白了在这之前我是多么的幼稚。

“你们投的这么准，为什么还每一球都传给我啊”

“因为你的梦想是当科比啊”

是啊，我的梦想是科比啊。当年我们三个组队的时候，抢篮板要当内线得分巨无霸的奥尼尔，爱传球要当外线神枪汤普森，而我则是要当黑曼巴科比。可如今我还是科比，而他们却不再是奥尼尔和汤普森了。为了成就我的梦想，他们成为我的传球机器。

从今天开始，我要成为他们的投篮机器。

【篇二：击鼓传球】

今天，我进了快乐作文教室见老师拿了一个鼓，我心想要玩击鼓传花了，谁知老师却说要玩击鼓传球。同学们都以为是一个很大的球，没想到是个乒乓球。

同学们都自高奋勇的说自己要当鼓手，只见罗健翔拿起鼓锤鼓击鼓，同学们看了哄堂大笑，原来是他把锤子拿反了。

没想到传球和传花完全不同，球太小都拿不上手。每个人都小心翼翼的。乒乓球在同学们眼中像孙悟空一样在我们手中翻跟头。鼓声越来越响、越来越快，我们紧张的心都要跳出来了，眼看乒乓球离自己越来越近，我紧张的屏住呼吸，伸长脖子盯着乒乓球生怕自己被乒乓球选中，突然鼓声嘎然而止，同学们沸腾了起来，指着韩际强，兴灾乐祸的大笑，“唱歌”“跳舞”“背诗”……没办法他只好接受这甜蜜惩罚，他站在中间笑了笑，我们都笑嘻嘻地等待着，突然几声蛙叫，逗的我们哈哈大笑。

该他当鼓手了，他激动的拿起棒子打击着鼓。我们竖起耳朵听着鼓声震动由慢而快，只见乒乓球啪的一声落在地上，我们似乎比拿球的还紧张，让李世城快捡起来，鼓声还在继续，我们虚惊了一场，同学们的眼睛像被磁铁吸住了一样，瞧、我接住了球转身把球传给了我身边的王志硕，鼓声停止，教室里再次响起了尖叫声，同学们此起彼伏的欢呼声响彻了整个教室。

今天我感受到了从来都未有过的快乐，真是大快人心啊！

【篇三：击鼓传球游戏】

你们看到这个题一定会问不是击鼓传花吗？但我告诉你我们传的就是乒乓球。

刚开始，大家都自告奋勇的想做鼓手，老师说：“胡志杰，你来。”只见胡志杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，准备打的时候，突然大家哄堂大笑，原来是他鼓棒拿反了，他马上改正了过来。

开始了，鼓声发出了它低沉的声音。乒乓球像一个上了发条的小太阳在我们手中跳跃。鼓声越来越响，越来越快，我们的心随着鼓声的加快也越来越紧张。眼看球就要跳到我手里了，我很着急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么来什么，球刚到我手里鼓声就嘎然而止。大家沸腾了，跳起来用手指着我，幸灾乐祸地大笑“学狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受这甜蜜惩罚。我学了几声狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

我终于当到了鼓手，我怀着激动的心情拿起鼓棒，心里想：这回一定好好整整他们。可惜我背对着大家什么都看不到，但我竖起耳朵听大家说什么。突然我听见了乒乓球落地的声音，就猛的一停，只见韩际强瞪着我说：“你好坏，我刚掉你就停。”我得意地笑了。

鼓声再次响起，球像被施上了魔法，吸住了我们的眼球。瞧，李世铖把球一抛。球做了一个完美的三百六十度大旋转，胡志杰用双手一拢，把球拢住了，在他春风得意的时候，鼓声停了。教室里再次听起了尖叫声……

通过这件事，我明白了，只要你做事一丝不苟，不慌不忙就一定能成功。

【篇四：击鼓传球】

【篇一：击鼓传球】

刘睿航

“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传来，惹得旁边教室的老师都嫉妒了。你想知道我们在干什么吗？我们在玩有趣的击鼓传球的游戏。

首先，老师讲游戏规则，一个人拍桌子，别的同学传球，如果拍桌子的人停了，球在哪个同学的桌子上，他就要在5秒钟之内说一个四字成语，说不出来的或者说重复了的同学，他就要受到惩罚：俯卧撑三次。老师的话音刚落，同学们争先恐后地举起小手，都想当一个发号“司令”——击鼓。最后，周狄如愿以偿当上了“司令”。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停留在自己的桌子上。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黄凯瑞的桌子上，黄凯瑞大声说：“狗急跳墙。”同学拍手说：“好。”第二轮开始了，周狄又拍打起桌子，同学们传球的速度更快了，这次轮到吴子桐，吴子桐非常急，没有说出来，只好接受了惩罚。同学们看见吴子桐高高翘起来的屁股，哈哈大笑起来。

游戏依然继续，我们玩得很开心，还学到了很多成语呢！

【篇二：击鼓传球】

黄凯瑞

哈哈哈，一阵阵笑声从教室里放肆地传出来。你想知道我们在干什么吗？我们在玩击鼓传球的游戏。

首先，老师讲了游戏规则：一个人击鼓，其他同学按S形传球。鼓声一停，那个人就要在5秒之内说出一个四字成语。说不出来的或者说重复了的同学，他就要受到俯卧撑三次的惩罚。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停在自己的桌子上。只见周狄用手不停地拍着桌子。我把球给了汪敬诚，可是我走了魂，球被我一直紧紧地抓在手中。当鼓声一停，我才飞快地丢给了汪敬诚，汪敬诚像闪电一样的传给了后面的马俊杰。可是，同学们异口同声地说，该我说一个四字成语。我紧张得说错了成语——“一猪一狗。”于是，我甘愿受罚，认真地做了三个俯卧撑。同学们竟然送给我一阵阵掌声，我感动得热泪盈眶。这是我第一个忘不了的游戏。

我喜欢玩击鼓传球的游戏，因为它既可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还能给我带来许多的乐趣。

【篇五：传球比赛】

我一只手放在背后，一只手拿着勺子，小心翼翼地向前方走去。我心想我可是最后一个了，我要快一点呀！我虎背熊腰的小步跑。还目不转睛地盯着球，可是球左摇后摇，让我没法快速地跑向终点。球就像一个陀螺在转一样，很难控制球的移动。球快要掉出来时，我又跑向另外一边。真是步步惊心呀！

不用想，你一看就知道是传球比赛。没错，我们正是在玩传球比赛。我还是与我的金牌搭挡张宇豪一起。我迫不及待的想尝试一下传球。我们开始传球了。先是赵行涛和周逸朗开始传球。只见周逸朗跑过去又跑回来，真是健步如飞。赵行涛也飞快地过去又回来。我们在中途还在说××的球掉了之类的话，分散他们的注意力。特别是张宇豪居然把钱扔出去说：“你的钱掉了呀！”热火朝天的场面在他们眼里好像是静止的。

终于到我们了。张宇豪蹑手蹑脚地走过去。可是在最后关键时刻张宇豪的球弹飞了，真是关键时候掉链子呀！只见赵行涛和周逸朗笑得心花怒放。可张宇豪又掉球了，我心急如焚。到我了，我快速抢过勺子，飞快跑过去。最后我们还是输了。

从这个传球比赛中，我不仅收获到了友谊，还明白了合作的重要。

【篇六：击鼓传球】

我从小到大玩过许许多多的游戏。有兴奋激烈的击鼓传花，还有热情洋溢的丢手绢，还有耗费体力的踢毽子，但是从没有玩过“击鼓传球”。有人说：那不一样吗？那可就大错特错了。

今天，朱老师让我们玩击鼓传球，我觉得很新鲜。游戏开始时，胡志杰自告奋勇说：我要当击鼓手。老师点了点头，只见胡志杰拿起棒子试着敲了两下，我们一看哄堂大笑，因为他把棒子拿反了。他又把棒子调了一个方向兴奋地敲了起来，响声慢慢的大了起来，球在我们的手里跳跃，鼓声越来越响，越来越快，我们就越紧张。瞪着眼珠子看球，比看奥运还用心。眼看球就要跳来了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的准备，突然鼓声嗅然而止，球停在刘书辰手里，我们开心地沸腾起来，这下他要接受甜蜜的惩罚。有人说学蛙叫，他这一叫把我们都逗乐了。这下该他当鼓手了，他对着我们坏笑一下。我可一定要当心，终于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一点掉了，幸亏我反应快用另一只手接住了球。我赶紧把球往下传，快到胡志杰了，他用双手捧，可惜球却掉到了地上，也许是他太紧张了吧，此时的刘书辰听到了球在地板上跳动的声音，把鼓也停了下来，他终于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我们激动地跳了起来。唱歌、背诗……鼓声再次响起，乒乓球像一块磁铁一样吸住了我们的眼球。

我接下球往天上一抛，被下一个人接住了……

这个游戏让我们非常开心，并让我们增近了彼此的感情，还让我们学会了写作，真可谓“一箭三雕！”