【篇一：文具盒里的纸条】

站在幽静的古道边，天空下着稀稀疏疏的小雨，我撑着雨伞，轻轻地从口袋里拿出文具盒然后打开，看着这张泛黄的纸条，一种莫名的思念涌上心头，我留下了思念的泪花……

太爷爷生前曾告诉过我，他喜欢梅花。我笑着问：“为什么？”他没有说什么，只是摇摇头，抽了几口烟，眼睛望着窗外的蓝天……在他的眼角里，我惊奇地看见了泪花。

太爷爷哭了。在我的记忆里太爷爷从来都没有哭过，然而当下他却流泪了，难道是因为梅花吗？仅仅一株梅，太爷爷为何如此伤心？

时间飞逝。第二年春天，我又一次去太爷爷家。那天天气很温暖，我站在乡村小道旁看着不远处，太爷爷正在忙活着。我跑过去好奇地问：“爷爷，你在种什么？”他一脸笑意地回答：“梅花。”

梅花？又是梅花！太爷爷曾为它哭泣过，也为它开心过，难道太爷爷与梅花之间藏有什么秘密吗？

太爷爷种的梅树很快地生长了起来。太爷爷很爱梅树，每天都会浇水施肥，那么细心地照料着，连天上飞的小鸟看见了也会羡慕、嫉妒。只不过很奇怪的是，这梅树一直没有开花，只有一身秃秃的枝丫，微风抚过，光秃秃的树枝左右摆动。

后来，我去城里念书了，由此便很少回乡下看望太爷爷。期间听妈妈说太爷爷生病了，让我写一封信给他。青春叛逆的我虽点点头，但却压根儿就没放在心上：“好吧！”时间像一股泉水冲刷着世间，时间一久我的记忆也像被刷走了一般，我淡忘了写信的事。直到那天——

我吃好晚饭打开文具盒准备写作业，忽然一张米黄的纸条出现在我眼前。我惊讶地看着纸条，心想着会是哪个帅哥写给我的，心脏便顿时像一只乱跳的小鹿四处乱撞。我小心翼翼地把纸条从文具盒里拿起，轻轻打开……

是太爷爷！这张纸条是太爷爷写给我的。“重孙女，梅花开了没？我，剩下的时间已经不多了，不知还能不能看到它开花……”

读完纸条上的内容，我把它小心地折起，然后放回。此时妈妈打开了房门，我问她：“太爷爷，快要死了吗？”妈妈沉默了一会渐渐哽咽起来：“是的，时间不多了，这张纸条是他让我给你的，你还是……”

窗外不知什么时候下起了小雨，雨滴“咚咚”敲打在窗台上，雨珠随着玻璃滑落了下来，喧闹的城市也慢慢地安静了许多……

我的泪水沿着眼角流了下来。记忆里，那个永远坚强的太爷爷，那个永远不会轻意落泪的太爷爷，那个爱梅如命的太爷爷，他真的快要离开我了。

那个夜晚，我哭了很久很久……

当我再次来到那条乡间小路，天空下着小雨，我撑着雨伞小心翼翼地向那株梅树靠近。太爷爷已经去世了，遗憾的是他还没来得及看到亲手栽下的梅树开花。雨水敲打在脸上，迷迷蒙蒙中我惊奇地看见一朵微小的梅花，它是那么娇小，像是新出生的婴儿般可爱。太爷爷，你看见了没，梅树开花了！

我要用这粉白的颜色来比喻太爷爷对梅花的爱，没有海誓和山盟，没有亲吻和拥抱，只是信念对生的希望……

我被生命感动了，它不再只是一株梅花。微风吹抚，它摇摆着美丽的姿态。“残梅飘零落地怜，微风吹散零叶青。笑嫣如花已沧桑，唯有残梅来相伴。”我懂了，太爷爷对梅花的爱就像他爱自己的生命一样。

站在小路旁，撑着雨伞，又一次拿起文具盒拾起那份太爷爷对梅花的爱，我小心翼翼地打开这张泛黄了的纸条，一种莫名的思念涌上心头……我对着这株残梅，笑了，太爷爷，梅花真的开了……

【篇二：一张纸条】

天晴朗无比，不远处传来儿童的嬉笑声。我心不在焉地踢着路旁的石头，走在回家的路上，手心紧紧地握着那张“好看”的试卷……刚进家门，妈妈便迎上，帮我取下肩上的书包，关切地问：“奕扬，你们考试了吧？你考了几分？”

“我，我……只考……考了81分。”看着妈妈急切又期待的眼神，我结结巴巴地说。

“什么！最近怎么搞的，只考了这么几分！”妈妈的脸瞬间来了个晴转阴，两眼直冒火光。她咬牙切齿，像马上要撕碎我手中的试卷一样。

我害怕极了，连忙辩解道：“这次试卷难，连班长都只考了90分呢。”

“那你为什么不是90分呢？难道她比你多一个脑袋？你脑子到底在想什么……”妈妈的问题犹如一把被激怒的冲锋枪，一个接一个地向我打来，使我无回击之力。

我红着眼睛跑回了房间，心中充满了委屈。

晚上，我睡了，迷迷糊糊中感觉有人进来给我盖被子。早上醒来，一张纸条放在我床头，上面写着：“对不起，宝贝。是妈妈不好，我不该向你发脾气，请原谅。早餐在锅里，自己拿，小心烫。新的一天要更加努力哦。爱你的妈妈。”

我心里泛起了一阵热潮，泪水不由自主地落了下来……这张纸条给我留下了深刻的印象，我从心底里知道，这不是一张普通的纸条，而是一个母亲对女儿浓浓的爱。

【篇三：纸条风波】

“哈哈，哈哈。”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。

老师叫我们在四张纸条上写上时间、地点、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告诉你。写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，组成一句话。

第一局抽纸条的是林淇，只见她慢慢地抽出来，慢慢地打开，似乎是想给比赛增加一点点悬念。忽然，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自己了吧。果然，后面的现实全部说明了一切。她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。”哈，自己说自己，厉害！全班同学笑了出来。

最精彩的要数第三局了。我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自己也会别人笑话。只听见老师大声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女厕所里吃方便面。”What。霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，方便面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是自作自受。我无奈，但在快乐的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。

真是有趣，在欢笑声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。

【篇四：纸条风波】

“32世纪，表哥在咖啡馆里一边走钢丝，一边吃牛排。”“牛魔王在朱品网吧蹦极。”你听了可能会想这怎么可能，那就让我告诉你，这是我们在玩“写纸条”游戏。

这个游戏很简单，先安排4—6个人为一组，一共分成四组，而且每人都要准备一张小纸条，第一组在纸条上写时间，第二组写人物，第三组和第四组分别在纸上写出地点和事件。游戏开始了，顿时，教室里鸦雀无声，我们发挥想象，分别在纸上写出想写的内容。不一会儿就完成了，老师把我们的纸条分别放在四个小袋子里，接下来将由同学分别从四个袋子抽出一张纸条，并把它们连成一句话，读给大家听。

陈世杰先去抽。他大摇大摆地走上台，好像在说：“我一定要抽到让所有人捧腹大笑的内容。”他把四个袋子快摸破了，才摸出四张纸条。他看了看，想了想，差点笑出声来，但还是认真地读道：“一天早晨，老师在咖啡店里跳华尔兹。”话音刚落，教室里一下炸开了锅。我们哈哈大笑，就连平时不爱笑的老师也“扑哧”一声笑了起来。我也想秀一把，于是举起了手，希望能抽个好玩的句子给大家带来欢乐。果不其然，我抽到的句子是：一天夜里，老师在面馆里打扫卫生。大家听了又是一阵爆笑。

这节课，我们欢笑着，也收获着。我明白了一个道理：词语不能胡乱搭配，一定要符合事实，否则，会闹出笑话的。

【篇五：写纸条游戏】

“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎哟，哎哟”……什么？你问我们在做什么，还差点就把大牙笑掉了。那我就告诉你吧，我们正在做一个小游戏——写纸条。

游戏规则很简单，全班分成四个小组，分别写时间、地点、人物、事情。老师把白纸片发到我们手里，班里的同学立刻像麻雀一样叽叽喳喳地议论起来。老师一声令下，同学们不约而同地拿起了笔。不同的是，有的同学交头接耳，有的同学冥思苦想，有的不假思索地在纸上奋笔疾书。最有趣的是王皓宇，他写好纸条之后，用双手紧紧地捂着，好像生怕被别人抢了似的。“写什么好呢？”我脑子里突然闪过了“樱桃小丸子”五个字。“就写这个吧！”“不行，没有吸引力，不新奇！”另一个声音说。“那就写孙悟空吧！”刚要下笔，头一抬，发现黑板上就写了这个，同学们肯定都能想到。要不就写“王母娘娘”。好，就这么定了。

期待已久的时刻来了，陈淑阳跳着走上了讲台拿到配对好的纸条，还装模作样地清了清嗓子，刚要读的时候，却“扑哧”一声笑了。过了好一会儿，她才忍住笑读了起来：“今天早上，孙老师在王者峡谷里开飞船。”顿时全班同哄堂大笑。我说：“王者峡谷是虚拟的世界，孙老师啥时候变成虚拟人物，跑到王者峡谷里去了？”陈志远更是假装天真地问：“老师，你什么时候玩穿越啦？下次穿越别忘了带上我们呀！”这两句话一出口，班级里立刻又爆发出一阵地震级别的笑声，王义笑得瘫倒在了同桌的肩上，温馨也顾不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼泪……

终于轮到我上台了，我大声地读着：“石磊在洗衣机里拿98k烤鸡腿。”这句话更引人发笑，对吧！好笑的句子，还有很多：“晚上，孙悟空去绝地海岛拿黄金AK47”“今天早上，孙老师在土堆里玩绝地求生。”……

这个游戏，使我们明白了一个道理——写作文，一定要合理搭配好人物、时间、地点和事情。否则就要闹笑话。

【篇六：抽纸条】

今天，我们在快乐作文学校里玩抽纸条，你知道内容是什么吗？可有意思了！

首先上场的是胡志杰，他想都没想就从老师的手里随意抽了一张纸条，我们都很好奇，问他是什么，他只是眼珠一转，笑了一下，立刻伸直双臂，前后不停地转动像在刨什么东西。我们想都没想脱口而出：“游泳！”他这才开口笑着说：“对了”，然后便回了座位。

第二个上场的是韩际强，他向老师手里如牌的纸条看了看，抬头又想了想，然后抽出一张纸条。他转过身看着我们，接着把两只手摆成剪刀的样子放在头顶的两边，他往下一蹲，脚刚离地面，就有人大声地叫道：“我知道！是兔子！”说完，韩际强向我们伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！

第三个上场的是我。我从老师的手里抽出纸条，一看脸色大变，不知道怎么做，大家都被我不知所措的样子逗笑了，还有人问我是什么？我看着天花板想了想，抬起头撅着嘴，发出了一声：“呜-一呜呜！”大家立刻猜了出来说：“是狼！”我高兴一下跳了起来说：“对了！”然后就开心地回了座位。接下来是另外几位同学的精彩表演……

最后老师告诉我们作文审题和这个游戏一样，首先要抓住了中心也就是题旨，就是我们要学的审题方法之一的“捕捉题旨法”。

这节课太有趣了，即玩了游戏还学会了作文审题。我还明白了：“只要我们有信心，就一定能成功！