【篇一：让我回味无穷】
一个橘子，一份心意，让人甜在嘴里，记在心里。
在国庆前一天，高老师送给全班一人一个橘子，当作礼物。老师还没有发下来时，我们全都像饿狼看到了美食似的，紧盯着它，兴奋极了！
当老师拿着橘子慢慢地朝我走来，我一直告诉自己：别激动，到你了，冷静！终于，老师把一个又大又圆的橘子放在我的桌子上，那一刹那，我激动地差点要跳起来，我再也按捺不住我的小手了，东摸摸西摸摸，然后才小心翼翼地放回桌上，警惕地向四周看，生怕它被偷了！
随后，我开始观察它，它绿中透着金红，还有一些黑色的小斑点。在阳光下，还能看到它泛着金光，甚至能看到一些非常小的“气泡”。我目不转睛地看着它，开始猜测它的味道：到底是酸，还是甜呢？当然是甜啊！代表生活甜蜜，幸福！我想到。
回到家后，我先给母亲吃了一瓣，因为，母爱似火，温暖了我。之后我又给了爸爸一瓣，因为父爱如山，为我遮风挡雨。最后，我又给了妹妹一瓣，我们俩是姐妹，有什么好东西理所当然要分享啊！橘子吃完后，不知为何，总觉得它与别的橘子有着不同之处，好像比别的橘子更甜了呢！
望着橘子，我感受到了一股暖流涌上心头。我仿佛看到了老师仔细挑选橘子的身影；我仿佛听到了老师的谆谆教诲；我感受到了老师的良苦用心！这个橘子，就像未来，会让人充满期待，让人好奇。但不管怎样，都有人与你一同经历的风雨，回忆起来才会有意义！
一个橘子，一个普通的橘子，也是一份难忘的心意！让我回味无穷！
【篇二：第一次划船令我回味无穷】
暑假的一个周末，我和爸爸妈妈去裕西公园散步。湖岸码头上一条手划船吸引了我的目光，我拉着爸爸妈妈要挑战手划船。妈妈交了押金，我们三人上了船。这条手划船有船篷，一对船桨被固定在左右船舷上。爸爸坐船头，妈妈坐船尾，我坐中间坐水手兼船长。工作人员解开缆绳，这条船归我调度指挥了。
“划船还不简单，不就是用浆拨水嘛。”我心想。我试着拿起桨，可还没有拿起就掉了下去，“好沉啊！”我嚷道。我又试着拿起桨划了几下，结果船纹丝不动，像个调皮的孩子故意和我作对。爸爸接过浆，哗哗地划起来，船顺利地驶出码头。爸爸把浆交给我，管理员大爷在码头上喊：“嘿，小伙子！很简单，用浆画圆圈就可以了。”说着他在码头上用胳膊画出一个个圆圈给我看。我模仿他的动作，把浆抬起落下。
“咚！”船尾撞在了岸边的水泥上。爸爸告诉我：“这和开车的原理是相反的，你想往前走就得往后划。”我抬起浆，在空中画出一个圆圈，浆落入水中，把水推到船后，船慢慢地移动。我重复着这一系列的动作，胳膊又酸又疼。我想把浆交给爸爸，可爸爸说：“你是船长和水手，我们是游客，你这么能让游客划船呢？”我咬牙坚持着，绕湖边划了一圈，虽然很累，但基本掌握了划船技巧。湖上其他船上的游客向我投来好奇、羡慕的目光。我控制船驶向窄窄的桥洞，刚拐弯就看到一条电动船凶猛地驶来，速度快得可怕。我使足劲儿，右浆不动，全力抡动左浆，向右拐去。好险哪！差一点儿就撞上了！我为我的划船技术感到骄傲。
一小时很快过去了，我和爸爸妈妈上了岸。这次划船，使我懂得了看事容易做事难的道理，更磨练了我的意志。第一次划船令我回味无穷！
【篇三：那一刻，让我回味无穷】
今日，我们学校举办了“文化润泽童年”的活动。我非常有幸参与了两个活动――――与校长合影和手工风筝。当我得到通知后，心里有几分高兴，有几分忧虑，还有几分的痛苦……唉，由于时间冲突，我只能二选一啦！心里有两个想法在“打架”：能与我的母校校长留下永恒的纪念是多么荣幸啊！手工风筝也挺好，瞧！多姿多彩的风筝把天空打扮得多漂亮！最终，我还是毅然选择了与校长合影！
到了下午2点30，我来到雕塑旁按时“赴约”。雪，把大地万物压在自己的脚下，却压不住我那激动的心。身边的那座雕塑显得比平常更雄伟，壮观。心，怦怦地跳着，却再也无法安静下来……
我盼望着，终于盼出校长的身影。远远望去，就像冬日里的一棵青松。
近了，更近了！校长穿着她那湖蓝色的大衣，使她显得那么的朴素而又精神！
近了！我一步步地靠近了校长！我的手握住了她的手，紧紧地攥着，生怕它掉下来。啊！真暖和！她的手就像冬日里的一把火，把我的心照的得那么明，那么亮！“咔嚓”一声，相机的声音把我唤醒，我该向着美好的一切道别了……
当我临走时，我还恋恋不舍地望望她。发现校长那饱经沧桑的脸上依旧挂着灿烂的笑容。
虽然我仅仅在校长面前待了几秒钟，可这是我内心深处中永不可磨灭的一部分！
【篇四：星光下的感悟让我回味无穷】
黄昏最后的一缕残阳不舍的到了山的那头，而我却还傻傻的站在山的这头。原来金黄的“光芒”已被天边上的那黑色的“朦胧”掩盖。
夜晚，我独自坐在院子里看着天空中那微弱的星星。一阵微风吹来，不知怎的，带着微笑的我变得有些惆怅，孤独的我开始变得有些悲伤。曾经，我不止一次的问过我自己“到底那个鸟语花香，没有忧愁与惆怅的地方在哪儿呢？”请你告诉我吧 ！
可你却沉默着。
此时的我，真的很难再做出抉择，其实怎样，我心里是最清楚的。以前，失败了，我总是会用微笑一笑了之，我不是没有成功过，在成功时，我与伙伴高兴地手舞足蹈，即使跌倒了，我也会在勇敢的站起来，可是现在，我还有什么勇气在站起来呢？可是，您还是没有说话，您依旧沉默着。是要我自己做出选择吗？“是的，那个地方并不是你真正的目的地，它只不过是你所经的一个驿站而已。”
每个人都有一条属于自己的路，而这条路也只有靠自己来完成。没有人能代替你走完它。每个人的青春都只有一次，而且很短暂。不要再犹豫，不要在徘徊，不要再惆怅。
我猛然的清醒了，天上的星星发出的光并不是很微弱，其实很亮。因为我明白了，尽管生活中有很多不如意，但花开了又谢，水落了又涨，月缺了又圆，没有人能够决定我们的未来。这都是我们不能改变的事实。我要用我的青春踏上那条未走完的路，用只属于我的青春的微笑来追寻那条梦想之路。
星光下，我——又重新做回了自己，那样美的感受是所代替的。
【篇五：友情让我回味无穷】
友情是每个人成长路上的一个宝藏，是你流连忘返，回味无穷，终身难忘。
我在上三年级时认识了她，便和她成了好朋友，我们每天都形影不离，在一起学习、玩耍，不会因一点小事儿闹翻。可是有一次，我却和她闹翻了。
在一次期末考试中，她为了考得更好的成绩，作了弊。当时，我正做题做的焦头烂额，想让自己冷静一下再做，当我向她望去时，她竟然在翻书。“天哪，她怎么会作弊。”我不停地想着，正看见我和她得死对头，他也死死地盯着她手中的书，他向后望我，我也望着他。他立刻举起了手，老师走了过来，问他有什么事，他说：“老师，某某同学作弊。”老师生气地问是谁，他说是她。儿她早以把书藏起来了。并且她极口否认她没有，是他污蔑她的。老师问他还有其他人看见了吗？他望向我，我急忙心虚地低下了头，我的心里很矛盾，我到底是说还是不说呢？老师问我是不是，我吞吞吐吐，向我的好朋友望去，她正一脸微笑地看着我，因为她知道我是不可能说出她的，我又向他望去，他一脸殷切地望着我，希望我说是。我最终不知怎的，竟鬼使神差点了头。老师严厉地批评了她，她哭了。
下考后，我去找她，跟她道歉，可他怎么也不理我。在校园里，再也没有形影不离的两个背影了，只有我孤单一人。很多次我去找她，她都不理我。
一天午后，我在校园里漫无目的地走着，突然有人拍了一下我的肩膀，我向后一看，竟然是她，我很高兴，也很惊讶。她脸上一副搞笑的表情，对我说：“对不起，是我不对，本来就是我犯了错，却还怪你，对不起，希望你能原谅我。”我说：“没关系，我不会怪你，你能明白就好了。”
从这以后，校园里又出现了我们形影不离的身影，友情使我回味无穷。
【篇六：语文让人回味无穷】
语文，迈着轻盈的步伐，在我身边留下一串串足迹——芬芳四溢的文学名著、富有哲理的名言警句、古色古香的千古诗句：语文，在我身边；语文，伴我成长。
我爱语文那优美生动的词句。吟那一首首浩气长存的诗歌，诵那一篇篇充满妙词佳句的散文；沉浸在跌宕起伏的小说中，徘徊于美轮美奂的童话宫殿里：语文，无不吸引着我。徜徉在文学名著中，我佩服《牛虻》中的亚瑟·勃尔顿为了革命信仰甘愿被命运折磨；钦佩《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金那惊人的毅力；陶醉在《昆虫记》里，我听到法布尔正在细细讲解昆虫；倾心在《飞鸟集》中，我听到泰戈尔在树下醉心朗诵。
当紧张的学习使我精神疲惫、不堪重负时，大师巨匠们的名言警句使我精神倍增，整装继续前行。列夫·托尔斯泰曾说，理想的书籍是智慧的钥匙；惠普尔则说，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔；高尔基又告诉我，书籍鼓舞了他的智慧和心灵，它们帮助他从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，他就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住……是呀，书籍让人陶醉，书中的文字为语文绣上了艳丽的花边。遨游于语文的海洋，就如观望祖国的大好河山，书籍就是那河山最美的一景。
语文，一年四季常伴我左右。“随风潜入夜，润物细无声”，语文就像一场适时的甘霖，滋润着初春万物的生长，她用柔和的身躯为我们展现了一幅生机勃勃的《春雨图》；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，语文就像一个音乐家，举起神奇的指挥棒，指挥着世间万物，你鸣我唱，你跳我舞，你弹我奏，共同演绎着一场无与伦比的音乐会；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，她又犹如一名美学家，用善于发现美的眼睛去看待世界，世界因她而精彩；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，语文还像一个化妆师，用灵巧的双手使寂寞空虚的冬日变得富有生机。四季，在诗意的语文中流转循环。
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷……