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队日“危机”

【篇一:队日“危机”】

上周,陈老师把我叫过去,不知是布置什么任务。谁知,陈老师告诉我下周的队日主题————浓浓故乡情,要求我来主持队日活动,让我提前准备。我很高兴,我可是第一次独自主持这类活动,但心里不禁也有点发颤。

这周,我几乎把所有的课外时间都花在这次活动上。可我还总感觉漏了点什么,缺了点什么,生怕演出时出什么岔子,影响了别人的印象。当主持人真不容易啊,各小组汇报节目,排节目,特殊情况……好像吧所有的事情都堆在了我的头上。

演出那天,我更是紧张。这才想起开头语、结尾词还没准备。无可奈何之下,我只好去寻求陈老师的帮助,这才足以放松一时。

马上要开始上课了,我隐隐约约想起我们组的节目还没有背景音乐。急急忙忙跑到瑶瑶面前,叫她把U盘拿出来,再跑到电脑主机前。“怎么回事,插不进去啊!”我这才注意到这只是U盘的壳儿,连忙调个头插进去。“电脑怎么没反应啊?”我喊道。我又把我们组的多多请来帮忙。趁这个空隙,我又去上了个厕所,回来时候顺便把竹笛也带了出来。上课了,心里还想着多多有没有OK?

我把其他事情搁在一边,微笑着读出了开头语,进行了第一个节目。还好接下来的节目一直进行得很顺利,演员表现很不错。虽然有两个节目临时调换,但我还是随机应变,成功克服了这次的队日“危机”。

这件事虽然已经结束了,却深深地印在了我的脑海中。这让我明白了,做好事情一定要准备充分。不禁如此,灵活运用、随机应变也很重要。只有不断地总结经验才会获得最重的成功。

【篇二:信任危机】

人与人之间其实有一层看不见摸不着的隔膜:不信任。只要二人之间战胜了这层隔膜,那么他们就成为了无话不谈的透明人,将自己的一切都无怨无悔的展示给了对方,因为他深知:对方是不会害我的。大家互相相信,又逐渐成为了黏体人——成为了一对整天形影不离的好朋友。可能战胜这一层的人并不多,所以生活里就变成了肮脏的谈判桌,充满了勾心斗角。不仅仅是人与人之间,其实人与物,物与物都可以反映出这种互不信任的情况。

不禁联想到去年暑假,我难得回老家看看。突然,一声狗叫传入我的耳边。我循声望去,只见一条狗毛呈棕黄色,毛长的几乎要拖到地上的纯种狮子狗正在墙角落里朝我吼叫。呵!威风凛凛如狮子,却又略显憨气,真是可爱极了!这时,那只狗正向我摇尾乞怜,看来它还蛮喜欢我的嘛!况且它还被绳索拴着,对我没有攻击性,耍它何妨?那么好的狗,不逗逗太可惜了。哈哈!它还直给我拜年呢!我将脚伸向它颈部,它就很满意的样子,用狗爪抓我的脚。再看它的尾巴,摇的就跟潜水艇的风扇推动器似的。舅舅见我玩的开心,便把绳索给解开了,想让我玩的痛快一些。可我立马就软了:我天生怕狗,即使它一直向我摇尾巴以示友好,可我却连半步也不敢接近它。不相信它的外表,生怕它咬我一口。

哎!如果人与狗的信任只建立在一条绳索上的话,那么它还真实吗?这条狗以及我也就暗示了整个人类,即使对方向你示好,可你也不敢接受,生怕别人暗算你,这就是不信任。如果人与人,人与动物之间不能互相信任,那么整个世界就少了些许真诚,多了许多勾心斗角。

【篇三:当地球危机来临的时候】

我愿守护哪绿色长存,世间美好。

“来吧!快过来。”只听有一声音在召唤我,我迷迷糊糊的就过去只听一声“嗖”我便来到另一个世界。

“哇!这么大的城市,这么漂亮的建筑,我还是头一次见呢!这可是我梦理理的地方。不过,这是哪里?我这么来到这里?冥冥之中的城市却少了一种颜色。

带着这些疑问,我进入到宜家公司里头。只见他们一个个的都戴上面罩,不知为何,我刚要开口,只见一个男工把一个面罩戴在了我的头上,我疑惑着。此时,中间有人喊了一声“沙尘暴来了”所有人包括我,大多进了安全地带。只见那沙像巨浪咆哮般侵入公司,所有人都感到很常见,没有大喊大叫,只有我昏过去了。

当我醒来的时候,刚才的那位男工说:“你没事吧!”我摇摇头。不过,我突然想到什么。我问“这是什么年代?为什么会这样?你们头上面罩是干什么用的?带着这些疑问我问他。

他说:“这是地球迄今为至是3亿五千多年,今天的地球不再有往日的色彩,也不再有太多的动植物,人吸入的氧气就是从面罩里得来的,这是无氧面罩与防风沙结合这虽然是高科技,但是人们却都不稀罕,因为是高科技把人们以前的美丽的地球给害了。现在,没有动植物沙尘暴就肆意胡为。

我突然明白了这些的原因。为什么人类会遭受如此困境?我托着伤心而疲倦的心走到最初来到着的地方。我向上天大喊:“突然我就来到了这给世界,这个现实的世界。

我终于又看到了这个多姿多彩的世界。

我明白了,人们不能为了高科技,那些所遭的面罩都不如现在的社会现实。还好这不是以厉的世界,我的心里感激着。

我希望,在这里我郑重的呼吁:“当地球面临危灰时,再弥补就晚了,何不如现在大家共献一份爱环境的心,让那一天到来的更晚一些呢!最后我想说:“保护环境,是每个人的责任。”

【篇四:汉服危机】

打开视频,看电视。纵观国产剧,此类大部分可分为贴切现实生活的家庭剧,服装美轮美奂的古装剧或是时不时出来雷人的抗日剧。就个人而言,我一般都会观看家庭剧和古装剧。前者会让我有代入感,而观看后者时我总会依稀在其中感受到中国文化的博大精深。

现如今,也许很多人会认为我们的民族服饰会如小燕子那般内着一浅蓝色长裙,外衬一件琵琶襟大褂,又或许是如同春秋时期人们所穿戴的胡服?然都不是,我们的民族服饰是——汉服,它虽没有别具匠心的设计,吸人眼球的装饰,它是如此的毫不起眼;却只因它是汉族服饰,是我们民族文化的根本象征所在,所以我独爱汉服。

不知道大家有没有想过一个问题?就拿我来说,纵观这十几年的生活,除了在影视节目里,竟从未在现实生活中见过一件汉服。在看看我们的邻国,韩国和日本,他们都有自己的传统服饰,而且在大街上随处可见穿戴。那为何在这个汉族人杂居的社会,这件民族服饰却毫无踪影了呢?这不禁令我们反思,然道我们的民族文化会随着这件服饰一样一点一点的销声若迹吗?我不知道,如果我们本土人连这点文化也传承不了,那我们究竟又能留给子孙什么精神上的财富呢?那么我们人民会随着这仅存的文化的灭亡而灭亡吗?一个没有文化的民族将会是多么的可悲,一个连民族文化都不知道的人又将有何等脸面留存在这片祖先用生命守护下来的土地?这将是一场汉服的危机,文化的危机,更是民族的危机。

其实有时候,我蛮喜欢韩国的。撇开政治观点不说,他们是一个娱乐业高度发达的国家。他们发展娱乐,拍各种电影、电视、节目,大范围地在全世界说韩语,其文化的流传程度可想而知要比我国多得多。一次,在补习班上。我看见一个同龄的女孩在日记本上写着韩语字母,我不由地直观感受到这个民族的厉害之处。我很佩服韩国人,他们是一个对自身文化十分自信的人。可在我国人民眼中,却总认为国外的月亮更圆些,这真让人无可奈何。

我十分热衷于传统文化,并固执地想要传承下去,让世界人敏都了解我们的文化。今天我要努力学习,明天我将要引领汉服潮流。

【篇五:当面对危机时】

“哎呀!哎呀!”听,什么声音?怎么叫的那么惨烈?哦,原来他们在玩捆绑过关游戏。

第二轮开始了,我们是背靠着背、手挽着手的,我们吸取第一轮失败的经验,这次,我们不是在原地仔细的议论,而是迅速挽上胳膊,边走边议论怎么把骰子快而稳的运到起点。我们一边稳稳的、艰难的向前推移,唯恐后边的同学摔倒,一边商讨着,最后,我们商量出一个好主意,那就是一个人用手抬着骰子走到老师规定的地点,而这个人当仁不让必然是我了。

我刚艰难地蹲下抱起骰子走了一步,老师就高声说:“不能一个人抱,要整个团队一起。”我惊异的看着老师,你也没有说过呀!我放下骰子,同学们都被这句话打得陷入了绝望,都在发愁的看着骰子说:“这怎么运啊?这根本不可能。”我原本的好心情瞬间被乌云埋上了,似乎万物都失去了生机,呈现出一片荒凉的景象。

我眼睛一亮,突然想出了一个好主意,可以化解这次危机,我去跟侯xx商量,他听完我的这个主意,乐开了花,很赞同,就和其他队员一起商量,都感觉行,我们就迅速围成一个圈,用一个脚跳着走,一个脚抬着骰子,骰子就像个小孩,我们的脚像蹦床,他在我们组成的蹦床上,欢快的跳跃着,而我们就非常迅速地带着孩子回家了。

【篇六:当危机时刻来临】

“啊~妈妈咪呀!你……你的脸上为什么会有一只小蜜蜂呢?”附近一位同学大叫道。我听完后,吓得立马闭上我这任何时刻都闲不住的大嘴巴,保持住现在的姿势,像一尊雕像一样定在的原地。

旁边的同学也害怕地留在原地,不敢动了。于是英语老师纳闷地问:“怎么啦?”我们的嘴都张不开了,像是被502强力胶粘住了呢。英语老师更加奇怪了。

然后,有一个离老师较近的同学好不容易张开了嘴,从牙缝里挤出几个字儿,暴露出了一口陕西伦敦腔:“俺WE含HAVE个只蜂!”有些同学就被他这一句话给逗笑了,我也一样,可想笑也不敢笑啊!我一笑,就会付出惨痛的代价——被这只有原则的蜜蜂蜇啊!

于是,旁边的同学抢在我之前,先小心翼翼地走去给老师报告了这只“原则”蜜蜂的行动。同时,我感觉到了这只有“原则”的蜜蜂在我的脸上扭来扭去,它的屁股像是在做体操训练,可我那额头上渗出的汗珠都可以汇成小溪水了!也把我原本好好待在左心房的小心脏提到了嗓子眼,我害怕极了,可又不敢轻举妄动,生怕它活动屁股时,再把“尾巴”扎到我可爱的脸蛋上。

正当我不知该怎么办,手足无措的时候,这只有“原则”的蜜蜂忽然扑腾了几下,它的翅膀,做了一个准备起飞的姿势。太棒了!现在,我的心脏差不多快回到了左心房的家里,可它好像只是活动一下而已,怕是还要在我这柔滑的脸上待上很长一段时间,真把我这当家啦,逗我玩呢?这下可好了!又得麻烦我的小心脏了。哎哟喂!遭殃咯!

哎?哎?哦!哈哈哈,真棒,它终于飞走了!我的小心脏也回到了原来的位置。真是有惊无险啊!吓死我咯!

哈哈哈,我又闲不住了,我这次再说一下,这个危机事件啦!这次真是把我吓得够呛啊!嘻嘻,但还是有惊无险哦。加油!小女汉子!

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