【篇一：班上的开心事】

班上的事儿很多，有开心的、愤怒的、伤心的……我就写个开心的事情，让大家笑一笑吧！

赵老师的预习方法很不一样，预习需要在“乐教乐学”上读课文。每次读课文时，我都按照老师要求把课文熟读了才叫妈妈点开“乐教乐学”录音。可班上有些同学不这样，他们见老师不像三年级时潘老师那样盯着我们，一颗悬着的小心就稳稳当当地放下来了。预习的事儿就马马虎虎地做。

可是好景不长，赵老师渐渐觉察我们的录音读得越来越不像话，于是就开始依次听我们的录音，真是“魔高一尺，道高一丈”呀！因为我们不认真录音，昨天班上还闹出了一个笑话。

早读课时，赵老师神秘兮兮地对我们说：“今天早上，我一边吃早饭，一边听了赵同学的录音，差点让我把饭喷出去，大家要不要听听他的录音？”“好——”全班拖声拖气地回答道。“还是听谈同学的录音吧，赵同学读的声音太小，听不见。”老师说着打开了手机，谈同学一听我们要听她的录音，魂都没了，一手放在桌子上，头枕着胳膊，做出一副命苦的样子。我们才不管她呢，有的拍着手直喊好，有的不停地催老师快放录音，有的一边跺脚一边用手拍桌子，安静的教室立刻沸腾起来，真是事不关己，幸灾乐祸啊！

我们听录音上谈同学读道“……雪峰插云、古木参天、平湖飞爆……”听到了这里，老师还故意添油加醋：“大家知道′平湖飞爆′什么意思吗？”全班齐声说道：“不知道！”“平湖飞爆，平湖飞爆，就是平静的湖面飞起来了，又爆炸了。”“哈哈哈……”顿时，全班大笑起来。

哈哈！谈同学，你也太粗心了吧，那样美好的风景，到你嘴里就变成了“大爆炸”了。谈同学，我们每次不开心时，一定要听你读书，那紧锁的眉头就舒展啦！我代表全班同学谢谢你！

【篇二：写作是一件开心事】

一本书像一扇窗。当你打开“书”这扇窗，你会发现作文的世界里竟有如此色彩斑斓。从天空的斗转星移，花丛中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的历险、一次次日出与日落的体验；从广袤的大自然，到广博的社会和人生。

在写作的天地里，同学们用彩笔描绘的一幅幅画面，诉说的一个个故事，抒发的一缕缕情感，诠释的一桩桩道理，无比渗透在着新世纪花季少女的睿气、聪明、个性与创造。遨游其中，你定会宛如痴如醉，豁然开朗……

关上“窗”，放飞思绪，蓦然间，你也许惊叹同龄人落笔千言、行文万里、洋洋洒洒、文思飞扬的胜景，但又慨叹自己常常陷入枯肠百洁、笔头阻涩、愁眉不展、望文兴叹的窘境吧？！

当你遇到这种情况时，不必愁眉苦脸。其实，写作是一件开心的事，以文托思，是人的一种潜在的需要，在外因的激发下，你的写作热情就会随之形成。那时，你会发现逼仄的写作空间拓展了；沉寂的写作思绪活跃了；沉寂的写作思路激活了；单一的写作模式丰富了；你可以和同龄人一样自由自在地驱骋于写作的天地之间。

如果你把创造当做一种乐趣，那么，写作未曾不是这种乐趣的一种表达方式。

写作文是一门创造性的劳动，需要你用心耕耘，并且付出艰辛。但在渡过艰辛后的那份成就感，足够你其乐无穷。

叶圣陶先生曾经说过一句话——“作文，是各项学习成绩，各项活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。”

由此可见，作文是一种综合性的智力活动，它有多方面的条件和要求，不是一个单一的写作技巧问题。

从写作过程来看，积累、思考、表达是写作能力构成的最基本要素。这些要素合成一体，正是以此提高知识水平的开心体验。因此，我们没有理由怀疑写作是一件更开心的事的说法。

愿你能通过作文书，帮助你开启写作的智慧之门，为你点燃写作的感情之火。