【篇一：牵动我心的声音】
校长的话音刚落，人群就散了，像蒲公英洁白的种子被风带走般，没有丝毫留恋，赶着去另一块土地生根发芽。
有点新奇，却又略带不舍——第一次聚集后散乱地退场，也是最后一次。
向班主任告别时，那个凶神恶煞的中年人不见了。没有抹摩丝梳起的头发无力地耷在一边，镜片上有点脏了，皮鞋上沾了些许灰尘，就连回答也是轻轻的。往昔的怒吼声还回响在耳畔，这一声轻咛仿佛是对曾经的他的讽刺。我终于摆脱他了。也许这样说不太好吧，但对这个我憎恨而又感激的人，却无法用一个准确的词语描述。透过阳光，我看见了他藏起来的白头发。
走出门，扬起头，可以看见数学老师常常在那个拐角远远望着这里，督促我们学习。或许以后，他还会站在那里，只是时过境迁，这里又属于谁呢？如释重负后更多的是感伤，怀念他瘦小的身影和他端正的品行，以及富有磁性的嗓音。他是个好人，可惜我要走了。
一到四楼的阶梯，每一级上都刻着我昔日的痕迹。三楼的过道口或许是我停留最长的一处了，班上的一个小平顶头，暗恋三楼的一个女生，每次上完体育课上楼时都会拉着我站在这儿痴痴地望着。每当他得逞后偷着乐时，我都会装作不屑地说：“丑死了。”他便极不满意地“哼”一声，然后握紧拳头，故作咬牙切齿状地朝我挥挥。
他曾经咬着笔计算自己和那女生考入同一所高中并分入同一班的概率，笔尖和桌面激烈碰撞的“沙沙”声持续了好久，想到他盯着那个小得可怜的数据两眼放光的傻样，我又忍俊不禁。站在这儿，我甚至能感受到那愤愤不平的抗议声和那执着的心跳，其实，除了留下一手的灰尘，一无所有。
走出楼梯口，是一片树丛，夏天竟会有落叶，我迈开步，犹豫，最终还是回头，那片绿叶安然地躺在地上，甚至还带着轻轻的呼吸声，如熟睡中的婴儿。
春天的落叶是为消融流入土壤的白雪做一个体面的葬礼；秋天的落叶是为了回报大地的养育；冬天的落叶是对那迁徙的候鸟深深的追忆，那么，夏天，绿叶为何而落呢？风儿蹿过树丛，树叶摇曳的沙沙声仿佛在诉说着什么。
夏天的绿叶为离开度过三年青春的母校的毕业生而落，偌大的校园空荡荡的，仿佛一个空巢，失去了生气。不过，叶落归根，终有一天，那些变得强健的翅膀会飞回来，他们会怀念这个地方，怀念那段金色的岁月，天空中掠过的鸟儿叽啾地叫着，我仿佛听到上帝在我的耳畔轻吟：“会的，会的。”
三年如一本仓促的书，今天翻到了最后的一页，熟悉的铃声再次响起了，三年，直到今天，我才知道，原来铃声如此美妙，糅合了那些熟悉的人的声音，那些牵动我心的声音，美到泪水掉下来。
【篇二：有这样一种声音】
在千千万万种声音里，有这样一种声音一直伴随着我长大，一直安慰我、启发我、教育我，生活在这样的声音里，我很幸福！
“小懒虫，快起床啦，今天还要测试呢！”我揉着朦胧的眼睛从床上下来，洗漱完毕后，坐在餐桌前，等待着妈妈为我准备的“爱心早餐”。时间一分一秒的过去了，过了好长时间，妈妈才出来。我不禁开始抱怨：“怎么才出来呀，我上学都快晚了。真是的！”可妈妈却当作没听见，一直对我说：“考试一定要细心，不能马虎，做完之后再认真检查！”“好了，好了，我知道了，妈妈你太啰嗦了！我走了，再见！”
说完，我便拿上书包，冲出了家门。到学校，放下书包，但我并没有像往常一样把书拿出来，安静地坐下读，而是奔向操场与同学玩耍去了，一直到快考试了才回班。刚到班上，还没定神，老师便把卷子发了下来。这次考试成绩可想而知，比我想象中的还要差。
沮丧的我拿着沉甸甸的书包，脚像灌了铅似的。回到家，妈妈看着我的卷子，先是一愣，脸上便露出了笑容。妈妈让我坐下来，对我说：“我并不是嘲笑你的成绩，而是因为我知道，你是一个懂事的孩子，我相信你能从失败中总结原因，吸取教训。下次取得更好的成绩。你知道么？”我眼中含满泪水，激动的点了一下头。
经过我的努力，在下一次考试中，我取得了班级第三的好成绩。因为我想起了妈妈的声音，让我有了前进的动力。
“起来了，小懒虫！”这温柔、亲切的声音，让我生活的更幸福。因为这种声音，能驱使我更加努力，奋发向上。
【篇三：乡村的声音】
爷爷家在四川的一个梨村，那里是动植物的乐园。
听！“布谷，布谷，布谷”布谷鸟唱起了悦耳的歌。“嘎，嘎，嘎”鸭妈妈带着一群刚出生的小鸭子在池塘里欢快地嬉戏。“哞，哞，哞”水牛在田里为农民伯伯卖力地工作。走在长满鱼腥草的小路上，淡淡的清香迎面而来，让人心情格外舒爽。山坡上，梨树上开着雪白的小花，一阵微风吹来，花瓣吹落一地，仿佛是下了一场梨花雨。春天因为这些小精灵的点缀，让田间春意盎然、生机勃勃！
听！“知了，知了，知了”，树上的“演奏家”知了，为夏天音乐会拉开了序幕。萤火虫不约而同地来到田间，把“舞台”照亮。“呱，呱，呱”青蛙那空灵般的声音在田间响起。蛐蛐快乐地叫着，仿佛在为青蛙伴奏。蜻蜓们穿着薄纱在空中舞蹈，粉色的荷花在随风摇曳，池里的红鲤鱼在乐曲中翩翩起舞。
听！“咕，咕，咕”一群灰褐色的大雁排着“人”字形的队伍从蔚蓝的天空飞过。啡色的大梨子缀满枝头，让人垂涎欲滴。玉米露出金黄色的牙，呵呵的笑着。（高粱红着脸，举起红红的火把，为秋天的到来欢呼。“突，突，突”拖拉机在田野里忙碌的收割着，“轰，轰，轰”晒坝上的打谷机响起，一袋袋新鲜的大米破壳而出。爷爷擦擦额头上的汗，看着一望无垠的庄稼开心的笑着。
听！“呜，呜，呜”北风使劲地吹着，可田里的庄稼不惧严寒，即使白霜覆盖，也会努力的生长着。田间永远都有着一片翠绿。豌豆尖捋捋嫩绿的胡须，一列列整齐的麦子已有五六寸长，像士兵一样守卫着田阵地。“啊，啊，啊”年猪拼命的叫着跑躲着，杀猪匠死劲地追着跑着，爷爷看着乐着……“杀了年猪就过年。”热热闹闹中，又将迎接新的期盼。
鸟语、花香、虫鸣把乡村爷爷家装扮成一副五彩的画卷。我爱乡村爷爷家，因为这里有我捡鸡蛋时的小小满足，因为这里有我放山羊留下的行行脚印，因为这里有我采摘梨子的串串笑声……
【篇四：听听秋的声音】
秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔；秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，充满丰收的喜悦；秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪；秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。
你听过秋风吹落叶的声音吗？秋风吹过了树木，梧桐树的落叶像一只只花蝴蝶一样翩翩起舞。落叶打着转儿，就像一个调皮的小男孩一样嬉闹玩耍。层层枯叶落在地上，就像一张张金黄色的地毯，把树林打扮的像皇宫一样富丽堂皇、光彩夺目。下次我一定要拿照相机拍下留作美好的记忆！
你听过小河的流水声吗？小河的流水声，像拨动了的琴弦，潺潺的流水声。树上的小鸟，用它们清脆的歌声，叫醒了沉睡的动物们。午后的小池塘，鱼儿在水中快乐地捉迷藏，小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。你听，在树叶下，昆虫们在开热闹的音乐会呢！
你听过秋雨落下的声音吗？秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲。这其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思念家乡，与其说这是愁，到不如说这也是一种美的滋味吧。啊！秋雨给秋天穿上了一身神秘的彩妆。
你听过稻田上丰收的声音吗？每到金秋时节，稻子飘香，那金灿灿的稻田翻着无边的金浪一一秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了，金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的一一是农人一年的寄托和梦想！稻子熟了，大地沸腾了！农人拿着镰刀，开着机车在田野间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影。就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。
秋天就是这样令人回味，如一杯甘醇的酒，让人细细地去品味……
【篇五：记忆深处的声音】
在我的心底，一直有一个声音，萦绕在心坎——外婆的怀中，令人怀念的童谣，伴随着我的成长……
儿时的我，天真无邪地奔跑在外婆的小园子中。已至暮春，阳光无限地铺在大地上，暖洋洋的，舒服极了。红通通的小番茄挂在枝头，就像一颗颗红宝石，轻轻地摘下一颗，放入口中，甜甜的，酸酸的，可好吃了。我不住地笑着，跑着，跳着，却并没有注意到脚下那条长长的藤蔓，只听“扑通”一声，我被绊跤了，与大地妈妈来了个亲密接触，我的泪水在眼眶中不停地打转。我趔趄着向外婆坐的藤椅走过去，外婆也急急忙忙地跑了来：“呀！怎么了？是不是摔着了？”我二话不说，一头扑向她的怀抱中，哇哇大哭。“哎，下次可要长些记性了，看着路走，小心一些哦！”说着，外婆轻轻地抹去了我腮边的泪水，一把将我抱了起来，坐在藤椅上。她抓起我的双手，伸出我的二指，点在一起，“飞”了起来，嘴中轻哼：“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”我不由破渧为笑，和外婆做了一个亲密的动作，仿佛世界的一切都是灿烂的，充满了温度。一句小小的童谣，在外婆的引领下，融入了我稚嫩的童声，在园子里回响，轻轻地叩响我的心门，蝴蝶、花儿、春风、暖阳……都把自己浓浓的爱意献给了外婆，外婆将那爱意注入了手掌，集中在那个简单而又含有深意的动作上，倾注在我的身上，融化在我的心里……
“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”每当我听到长辈们唱起这支童谣时，心里总有一种说不出的滋味。脑海中有外婆对我沉甸甸的爱，她抱着我，哼着童谣，在园中晒着暖阳，温暖的不止我的身体，还有我幼小的心灵……
时光清浅，岁月无声，外婆的两鬓已长出了条条银丝，我也高了不少，可只要相聚，外婆还是一如既往的慈爱、和蔼，喜欢将我搂在怀里，哼着童谣，传递无限的关爱。我好想和她共同坐在那张古老的藤椅上，相拥看日出与夕阳……
“点点点点飞，飞到外婆家的菜园里……”这首童谣伴随我成长，更是我记忆深处无法忘怀的声音！
【篇六：牵动我心的声音】
校园中响彻着许多声音，有下课的铃声，悦耳动听；有朗朗的书声，紧张有序；有嬉闹的声音，轻松愉快……而其中最牵动我心的声音，是陶老师批评我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是十分温柔的，她个子小小的，看起来好像十分好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一看见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我看见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，继续批评着他们，那声音字字铿锵有力，如同鞭子抽打着同学们，让那几位同学羞愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵，因为背了很多单词很多句型，发现都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“杀”进教室，手中拿着一本听写本，气势汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。
陶老师的声音不时在我耳畔响起，她在我跌倒时告诉我，“继续努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时鼓励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我骄傲时告诫我，“不能有一点成绩就自满，要更上一层楼”……
那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期待，浓浓的爱啊。