【篇一：无所不能的孙老师】

刘林曦

我有一位非常超级无敌的老师——孙老师，他是我的班主任兼语文老师。

他有着胖胖的脸蛋和密密的头发，小小的眼睛一笑起来就变成了一条缝，眼睛前面是一个黑框眼镜，让老师显得更加可爱！他是一个和蔼可亲、平易近人、工作认真负责的好老师。不信？那就一起来听听陪伴了我们五年的“伙伴”们是怎么说的。

老师从一年级就像我们的父亲一样，不信我们一起问一问教室里的物品吧！首先，我们进门问一问书架，找到了书架，书架说：“我是从一年级开始诞生的。开学的时候，你们的老师说：每人带两本书来，放到书架上。我们建立一个图书角。这样同学们就可以每天在书香中学习了。之后我这个图书角就诞生了。”我知道，老师是为了我们在更好的环境里学习、读书。

我们再去问一问墙壁，敲了敲墙壁，墙壁说：“你们好啊！我每天都会很开心，因为孙老师会给我穿漂亮的、花花绿绿的衣裳，有的其他班的同学来到我这里，都会拍手叫好呢！”我相信你们也都猜到了。墙壁说的那花花绿绿的衣裳就是我们的手抄报，老师是为了鼓励我们，所以在墙壁上办了一个展示手抄报的地方。可好看了呢！

接下来我们就去问一问后讲台吧！讲台说：“每当到数学课和英语课的时候，老师都会坐在这个地方，观察同学们的课堂纪律。如果有一个同学回头，老师就会让他起立。老师在后面偶尔会改改作业。一边改作业，一边盯着同学们，很辛苦的！”我想：老师真的是为我们好啊！

老师有时很严厉，有时也很幽默。记得那一次⋯⋯因为有的同学没写完作业。所以老师就严重的惩罚了他们--让他们站到讲台上下保证，以后按时完成作业，并把没完成的作业加倍完成。老师有趣的时候也很有趣，比如：下课的时候，老师会经常给我们讲笑话，逗我们笑。星期四的时候，放学了，我们会有一个小时的社团，我去参加了丢沙包因为老师是组建丢沙包社团的负责人，我们玩得可开心了！

也就是这样。老师从一年级教到了现在，五年了。我们都很喜欢孙老师。可是今年因为新冠状病毒我们好久没见了。老师：我好想您！

最后我想给孙老师说一声：老师，谢谢您。因为有您，让我们的童年更加美好！

【篇二：与众不同的班主任】

王艺静

谈起我的班主任孙老师，我会很自豪地说，他非常与众不同。

与众不同在哪呢？别着急，慢慢往下看。从刚入学一年级的那一刻起，我们一个个幼苗就被种到了这位园丁的“院子”里。孙老师先做了一下自我介绍：“大家好，我是你们的语文老师，我姓孙，以后你们可以叫我孙老师。”孙老师和蔼的模样，磁性的声音，使我们紧张的心情缓解了大半。

你肯定会说，这有什么与众不同？哪个老师还不都是一样。当然，与众不同之处可不是在这儿，先来听听我班书橱的话：“哎呀！这才开学几天，这个班的班主任可真有意思，让学生们每人至少带一本自己喜爱的书，放在我这里，还说什么要建个阅读角。”就这样我们我班的阅读角诞生了。

孙老师的另一个与众不同之处在哪？快来听听粉笔的话：“我也觉得孙老师很有意思呢，他每天拿着我在黑板上划来划去，还写的那么板正，连笔画都得强调多次。”的确，孙老师上课时他的字写的一笔一划，工工整整，好看极了，令我们赞不绝口。于是，我班掀起了练字风波，你追我赶，好不热闹！

其实呢，“嘿！怎么把我给忘了？”对了，我们还要听听墙的话：“我觉得孙老师真是与众不同，我身上天天穿的花花绿绿的，孙老师把这个班孩子的手抄报，绘画，书法等作品都穿到了我身上。”我的作品也是多次上榜呢！

孙老师还有许多的与众不同之处，写多久都写不完，而且孙老师一直在坚持做一位与众不同的语文老师，坚持着他所有与众不同之处。其实孙老的与众不同，都是对我们的关心和爱：建立阅读角，是在给我们打造一个良好的读书环境，让我们爱上阅读；老师在黑板上的板书是总是那么工整，毫不含糊，是为了让我们看得更清楚，知道书写的重要性，写好字；老师在墙上张贴我们的作品，是在鼓励我们，肯定我们，给我们自信。同时让我们互相借鉴，取长补短。

这个特殊的假期里，孙老师又引导我们以不同的主题写作文，写日记，教我们用美篇记录习作，教我们学会反复阅读并修改自己的习作，我班同学的习作越来越好了，对写作文也不恐惧了。尤其是我受益很大，在孙老师的指导下，习作还刊登并获奖了呢。

近五年的时间里，我才深深地体会到孙老师的良苦用心，他的爱，都蕴藏在班级学习生活中的小细节里，要用心去感受，就能体会到孙老师的爱，一直围绕在我们左右。

我喜欢我们的语文老师——孙老师，一位与众不同的班主任。

【篇三：伟大的班主任】

2015级四班王睿

孙老师是我们班的班主任。中等身材，脸上架着一副眼镜，像是很有学问。

平时，孙老师上课时很严厉。就像上次，我们班有一个同学上课不专心，孙老师看到了，就说：“古人有这样一句话：一等人用眼教，二等人用嘴教，三等人用棍棒教，我看谁想当三等人！”孙老师一说完，那个同学一下子就明白孙老师说的正是自己，赶紧地坐端正，认真地听课。

虽然孙老师有时很严厉，但他还是非常地关心我们。每天早晨，老师早早的来到学校组织我们晨读；下课后，老师还要给我们批改作业，中午午间练字的时候，老师又要给我们听写，有时老师要开会，但还是要把最后的几个词给我们听写完再去，在外面等他的老师焦急的说：“孙老师，你好了没？我们快要迟到了！“好的，马上！我给孩子们听写完的！”等孙老师给我们听写完，那个老师早已经走了……下午放学，老师还要和值日生们打扫教室，等最后一个值日生走了，老师还要看看灯关了没有，天天都是这样，得多累！但孙老师还是没有一句怨言，多么伟大的老师啊！

说孙老师好的可不止我一个人，让我们听听其他人怎么评价孙老师的吧！“我觉得，咱们班是最幸运的孩子，遇到这么伟大的老师！”这是同学们说的；“孩子，你遇到这么好的老师，真是一生受益啊！”这是爸爸妈妈说的；“孙老师，你讲的课真是太精彩了，你班的学生可真幸运，有这么棒的老师！”这是孙老师的同事说的；“孙老师要能成大事儿，名副其实的教学能手，是孩子们的好榜样！”这是我们敬爱的王校长说的。这下，你应该了解孙老师了吧？

在这个特殊的假期里，孙老师又早早的给我们布置当天的任务，有时还会给我们写信，一写就是一两千字，上次，孙老师让我们写春天，为了帮助我们写作，孙老师还写了许多的下水文、或者是春天的事物呢！比如说，孙老师写过榆叶梅、柳、那朵蓝色的小花、榆钱儿，冬青梧桐……每篇文章都很有趣。

你看，孙老师是不是一个辛勤的园丁？是不是一颗启明星？是不是一盏灯？是的！

这就是我们的孙老师，你们羡慕吗？

【篇四：我的老师】

季倩宇

如果你问我，你最喜欢哪个老师呀？那么我一定会告诉你，每个老师都喜欢。我今天要向大家介绍的是我们的班主任，也是我最喜欢的语文老师——孙老师。

孙老师中等个，身材微胖，一头黑发中带着一些杂乱的白发，鼻梁上架着一副黑色的眼镜。孙老师非常和蔼，而且对我们每一个都非常关心。孙老师从一年级就开始教我们，到现在已经教了五年了。五年来孙老师每天都很辛苦，认真备课，认真讲课、布置作业，监督那些不听话的同学，让他们好好学习。除了我们父母之外，大概也只有孙老师那么仔细的督促我们、关注我们成长，简直为我们操碎了心。

孙老师的课十分精彩，从不遗漏一丝细节，他把每一个重点都讲的非常生动，活泼，就算我们回答错了，老师也不会怪我们，而是鼓励我们。所以，孙老师上课几乎没有一个走神的，都听得很认真。

孙老师虽然平常对我们很温和，下课和我们一起玩，但是在学习上的要求那是非常严格。记得有一次，我买了一只小兔子钢笔，上课时，我把它拿出来，在那里左看右瞧，可开心了！孙老师用他那一双“千里眼”发现了我，我一看老师在盯着我，心想“坏了，这下完蛋了。立马把钢笔藏进了桌洞，可是孙老师走了过来，把钢笔从桌洞里拿了出来，并没收了。"如果想拿回这只兔子钢笔，就请你的家长来一趟，我一定原物奉还。"孙老师笑着说。我可不敢告诉我妈妈，看来这支钢笔要在孙老师的办公室里长眠了。

从那以后，我无论上哪个老师的课都认真听讲，后来，其他老师向孙老师表扬我，孙老师一高兴，就把那只小兔子钢笔又还给我了。经过了这件事情，我知道了，上课要专心听讲，不要开小差。虽然孙老师有时候很严厉，但是我知道他都是为了我们好，想让我们上一个好的高中，好的大学，将来有一个好的工作，可以实现自己的理想，成为一个对国家对社会有贡献的人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是人类灵魂的工程师，我们的孙老师，是良师益友。我们的成长和进步都离不开孙老师的关心与照顾。孙老师，谢谢您为我们的付出！我一定好好学习，以后成为您的骄傲！

【篇五：孙老师】

虞志达

一张方方正正的脸，一对炯炯有神的眼睛上戴着一副黑色的眼镜。黑黑的眉毛，乌黑又有一些白色的头发，身高一米七左右……他是谁？没错儿，他就是我们班的班主任——孙老师。

孙老师知识渊博，他的经验非常丰富。他经常会教我们写作文，每当孙老师给我们讲作文，遇到重难点时，孙老师的声音会变的缓慢而更有力度，所以我们热爱写作文，并且写作时一点儿细小的错误也不会出。孙老师给我们讲课讲的十分认真，他的声音总是抑场顿挫说起话来轻重分明，绘声绘色。多少课本上的知识，都是通过孙老师传授给我们，多少原本深奥而复杂的问题，通过孙老师的嘴就会变得简单明了，浅显易懂，化解了我们心中一个又一个的问号。以至于我们在课堂上也听的津津有味，有时听着听着下课铃声就响起来了，我感觉一上语文课时间就过的飞快，就像刚上课就又要下课一样。

你可别小看孙老师那一双藏在眼镜片后面的眼睛，孙老师的眼睛就像一台全方位的扫描机，全班60多位同学无论做什么小动作都逃不过他的眼睛。记得在一次语文课上，我们都在做语文基础训练，我有一题不会做，急得抓耳挠腮，东望西望，眼睛一斜，看到了同桌的基础训练，我在心里笑了笑想终于找到答案了，我正准备“抄袭”，我一抬头看到孙老师的目光射过来，我看到孙老师的眼神，孙老师仿佛在说：“虞志达，你偷看别人答案，最后你还是不会。要独立思考，认真完成……”我的脸红了，顿时火辣辣的。

还有一次孙老师要检查前一天布置的背诵作业，偏偏那天晚上我只顾着看爸爸新给我买的一本书，只马马虎虎地读了几遍，老师那仿佛能透视人心的眼睛扫描了一下教室，我吓得连忙低下了头，这时我想起了老师平时总爱抽查那些不举手的同学。我内心更加恐慌，我偷偷的瞄了一眼老师那“凶巴巴”的眼睛。“算了，豁出去了。”我的心里暗暗的想着，一下子举起了手。心里一直唠叨着：“别让我来背，别让我来背……”可是，老师偏偏让我来背，我慌张的站了起来，在那儿一句话也憋不出来。这时孙老师的眼神变了，他走近我低下头看着我，好像在说“别急，再想一想。”我深吸了一口气，结结巴巴的把这一篇课文背了下来，我松了一口气，抬头看见孙老师正用那充满笑意而又略带责备的眼光看着我，我心想“下次我再也不能偷懒了。”

孙老师，谢谢您这几年对我们的辛苦付出，您就像给我们浇灌知识的园丁，老师，我想对您说“老师，您辛苦了！”