【篇一：我要好好做块石头】

不要拿我当作你对比例证的反例，哪怕我生来就是一块石头。

我会有缺点，但更重要的是，我想好好做一块石头，用他物所不能及的优点勖勉。

我要好好做一块石头，虽激荡不出山泉或淙淙或琤琤的欢歌，但正是立于拐角处的我，给她飞溅成彩虹一个理由。虽不像花鸟虫鱼般能够呼吸运动，但正是这样，我才成就了像“巍峨”、“陡峭”、“崎岖”这种屹立于天地间山的形象，才可阅遍迁客骚人的足迹，听李白讲“相看两不厌”，赏辛弃疾“我见青山多妩媚”……

我要好好做一块石头，用凌厉的肩膀承载历史的深沉与厚重。烟花你绚烂多姿，赢得聚集在广场上孩子们的惊叹，但你转身就陨落了，承受不起时间得流逝。不谦虚地讲，我该是长辈中的长辈了，久远过你家世代相传的老玩意儿，久远过商朝的青铜器，久远过神农尝过的百草，久远过女娲补天的五彩石……更甚者，或许我亲眼见过宇宙大爆炸的爷爷的理论知识与霍金不差毫厘。我不夺目突出，却我与世长存的原因，只要你们愿意，我会毫无保留地献身科学，取出嵌在我身体里鹦鹉螺的遗骸。只要你愿意，我会像个奶奶似的给你讲各种各样你闻所未闻也不会有历史记载的真实的往事，陪伴你沉沉睡去。

当你凝望我的时候，不要记起易冷烟火，我要带着你开始思考时间与生命，久远与瞬间。

我要好好做一块石头，用火烤过的石壁讲述宇宙的秘密，就像贾平凹还是个孩子时院儿里躺着的丑石——陨石。在那里，他不会把我与黄山的奇石比较，只是纯粹的认定我的奇特与无可替代。我拥有你们无法可想的经历：感受着越来越热的温度终于熔化，又被强行扭送上去，冲破火山口，然后突然好冷好冷，在迅速褪去火红外衣后，我披上了黛青的轻纱，成了一块石头；我不小心从一颗星球上剥离出来，又一不小心向宇宙边缘走去，就在要到达尽头的时候，它神奇的像面镜子，我在向外迈，镜子里的我迈了回来，我就被困住了，见不到所谓的外太空，我仍旧是块石头。

当你抚摸我的时候，不要同时把玩手边的盆栽，我要你看到空间的神秘与触手可及。

请让我好好做一块石头。

“一”，我有足够的担当去挑战你的比较；“口”，我有足够的容量去包容你的指责。但请不要这样，“丿”，请看到我足够的优点以支撑我的前进，真真正正地成为屹立于天地之间的石。

【篇二：石头缝里的生命】

石头，多么的坚硬。而在石头缝里，却有着不一般的奇迹。

在家乡的荒野上，到处是石头，人们为这片荒地而叹息。自从种蔬菜的人走了的这几年，就没有人理会这片荒地了。我曾让大人们去挖掘。开垦这片荒地，可他们总是说我异想天开。我便没在理会了。

有一天，我在荒野的石头上坐着，发现石头缝里生长一点绿色，我也没在意；过了几天，我又看见那点绿色，不过，它已从石缝里生长出来，仔细一看，原来是一棵小草我非常惊奇，回到家，我告诉妈妈，妈妈却说我胡言乱语，我不顾妈妈的话语，一个人分享这份快乐。

我开始注意这片荒地，每天都上山看一次，每次都会看见有小草从石缝里钻出来。我慢慢的把注意力也放在了小草上，看着小草的变化。小草破土而出。冲破硬石，获得了新生的希望，我们不也应该有小草的精神吗？

日久天长，荒野上的石头已不在是威风凛凛，大地又增添了一点儿绿色，小草打着胜利的旗鼓：我们存活了！

小草虽然不像温室的花朵那样美丽，但它不需要人们的施舍，它没有足够的阳光。雨水。土壤，也没有宽阔的空间助于生长，只有一条狭小的缝隙让它获得生的希望。

绿色的田野回来了，但是，人们何时想过小草是怎样克服重重困难获得新生的。荒地可以开垦，废物可以利用，生命是自己主宰，没有第二次。我们在人生道路上遇到困难不能畏惧，要像小草一样，勇往直前。

让我们好好把握自己的生命，让生活多姿多彩吧！

【篇三：石头、沙子和水】

刚开始初中生活时，颇感疲劳，因为我所在的学校是一所寄宿制中学，学习节奏快，压力大，常常疲于订正和背书，还得应付老师的问话，分身乏术。俗话说“马无夜草不肥”，我感觉自己就是没空消化夜草的那匹劣马。

那是一个周三，傍晚妈妈要来看望我，可是我已被老师“预约”，这可怎么办啊？望着默写本上一连串“哭脸”，我悲从中来。

探视时间到了，妈妈准时带着美味佳肴出现在食堂，我却无心享受。匆匆扒拉了几口饭，我就谎称“去教室”，实则奔向办公室。其他同学都差不多到齐了，大家手里都拿着一本本子，不明白老师葫芦里卖的什么药。老师扫视了大家一眼，顿了一下，说道：“你们大多是些学习上尚未适应的学生，有的基础薄弱，有的不会利用时间。光在口头上喊提高效率是无济于事的，必须付之以行动。”

“接下来，请大家在手里的本子上划上三厘米的边线，其他部分画成四格，每行都记下课间所做的事情，包括双休日。想要提高，就先做时间的主人！”

很快，一周过去了。一回到家，我就躺在沙发上，度过一个美妙的周五。时间飞逝，又到了周日，准备出发去学校。

突然，我想到了那本记录本，脑子嗡嗡作响。时间来不及了！快写！

周一早上，我又应邀去办公室。桌上翻开的，是我的记录本。“嗯…。你的周末，过得很凌乱吧！”我皱了皱眉，心里思考着老师所谓的“凌乱”的意思。

“你瞧，首先，为什么周五的记录跳过了？周五放学后的时间是很宝贵的，这是难得的完整的一整段时间，在这一段时间里，你可以全身心地投入学习。而不像周六周日被补习班切碎的时间。”

“还有，周六上午九点到十点这段时间怎么跳过了？不管是在休息还是在学习，都应该记上去。”老师分析得头头是道。

“最后，也就是最重要的一点，就是时间的管理方面。这个周末，你一会儿做语文，一会儿做数学，还没做完，你又去做英语了。再看这边，做了半个小时作业，怎么就休息了一个小时呢？这样做，难出效率啊。”老师一语中的。

接着她给了我最宝贵的建议：“首先，列一张作业清单，把能利用的整段时间留给较难的作业，简单而量少的作业则在被分割的时间里做。就像在瓶子里装东西：先装满石块，再装沙子，最后，留下的空隙灌水。这样，一个瓶子才算真正装满。”

在一段冗长的说辞后，以这样一个巧妙的比喻结束，令不得要领的我茅塞顿开。

经过整整两年的历练，我渐渐学会如何装满那个瓶子。我忽然明白只装石块，瓶子永远会留有空隙，而沙子或水才是装满瓶子不可或缺的。