以给予为话题的作文作文700字03-26

“假如人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”奉献了爱，给予了情，收获的是感动。我有一个很漂亮的班主任，可是脾气却不是很好，对我们十分严格，同学们都很怕她，她的眼神十分有杀伤力，她生气时大家全都不敢看她的眼睛。她天天都会检查作业，督促我们好好学习。我知道她是真的把我们当成了儿女看待，希望我们长大后成龙，成凤。有时候，她也会和我们说笑，温柔的不像话，像我们的妈妈一样。我们班的自习课都是她去求别的老师...

以爽为话题作文作文800字03-25

中国，爽！我们是中国人，要为自己祖国的今天，大声欢呼“中国，爽！”我们为什么而爽呢？1949年10月1日，这个神圣而伟大的日子，中华民族从此站起来了。回首过去那段被侵略被欺侮的黑暗岁月中，中国又发生了多少惨绝人寰的悲剧！多少英雄浴血奋战，在这片土地勇往直前，洒下了多少热血。他们挥舞着手中的武器，向侵略者们奋起反抗，直到他们战斗到最后一刻。你瞧！我们的国旗：那象征着中国人民坚强不屈的四四方方的矩形，...

以摩擦为话题800字作文作文750字03-25

试想千年以前，东吴宫中，素有“卧龙”之称的诸葛亮与吴国群臣唇枪舌战。虽然没有战场上的刀光剑影，但是智慧上的摩擦与交锋也是同样的精彩。而那一次思想上与群儒的摩擦也成为诸葛亮先生人生经历上浓墨重彩的一笔。所以说，我们的人生有的时候需要摩擦，可能是学识上的、或者是思想上的、亦或是信仰上的。但无论如何，正是这些摩擦让我们的生活充满了激情，让平淡无奇的生活多了碰撞的火花。首先，在摩擦之中，通过思想与思维的交...

以为话题作文作文650字03-24

勇气是一种神奇的东西，他可以使手无寸铁的人在持枪的歹徒阴冷的枪口下毫无畏惧，他可以使一个腼腆的小男孩，在众人的目光当中征集捐款，生活中的一切挑战，都需要你拿出勇气!在一次期中考之前，我的爸爸曾对我说：“你期中考如果能考一百分，我就给你买一辆自行车。”听了这句话，我兴奋不已，之后的每个夜晚，我都在挑灯夜战，放弃所有的课余时间，拒绝伙伴玩耍的邀请，专心复习。甚至有一次，我在写AB卷的时候，竟然累得趴在...

以慢为话题作文1000字03-23

黄昏时分，与朋友结束赶集似的游玩，沿着青石板路，百无聊赖地闲逛……云霞披着五彩的霓裳，懒洋洋地洒在湖面上，柳絮间，湖面漾起金色的波澜。几只乌篷小船载着晚霞，轻飘飘地驶入青瓦白砖间，驶进一幅画中。晚归的鸟儿扑腾一片，飞向天空。朋友举着相机，记录美好瞬间。当然，和大多年轻人一样，我们把照片晒进好友圈。好友纷纷评价：“你们可真闲，下礼拜可要考试了！”高中学习紧张，每天起早贪黑，多久了，没有抬起头望望窗外...

以生二胎为话题的作文作文500字03-23

现在“生二胎”政策已全面放开。可我对这个政策很不能理解！我的一个朋友有个可爱的弟弟，可他俩的关系却一点都不和谐。有一次，她不管场合，重重用手打在弟弟脸上，弟弟哭了。时候，她对我说“你怎么会懂，父母现在都不怎么爱我！我拼命努力、努力，可父母从来不放在眼里！做老大真的不好！我有一段时间成绩差了。父母却不管，他们只爱弟弟，长久以来，我就不怎么与他们交流了。唉，日子好难过啊！”听了她的这些怨言，我觉得她挺...

给予为话题作文作文1000字03-22

给予，人们所认为的高尚的举动。不同于施舍，给予是建立在尊重之上的。它令被给予者感激涕零，重新拾起信心；给予者也会因这“举手之劳”而“手留余香”。大概每个班里都会有那么一个“不太合群”的同学吧。或许是因为样貌或身材被人嘲弄，有可能因为成绩不理想而被人取笑，甚至因为家庭的缘故遭人排挤……以上种种皆不过是霸凌者为满足自己身为“强者”的快感所找的借口罢了。而被欺负的同学，便是满足那种“强者快感”的牺牲品。...

角落作文800字叙事作文900字03-22

有一种爱来自父母的温暖的怀抱，让人倍感温馨；有一种爱来自老师鼓励的目光，让人备受鼓舞；有一种爱来自同学关心的话语，让人备受感动；还有一种爱，就像冬日里的一缕阳光，温暖着我幼小的心灵……的确我是无边无际夜空中一颗平淡无奇的星星，只在世界上的某一个角落，但同学之间的关爱让我深受感动。我，是一个比较内向的人，成绩一般，相貌平平，没有什么特长，总是一个人静静的呆在自己的角落，自己一个人看书写作业，每天就是...

的春天话题作文作文800字03-22

有人爱骄阳似火的夏天。有人爱秋高气爽的秋天。也有人爱银装素裹的冬天。而我却对风和日丽的春天情有独钟。俗话说的好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天在哪儿呢?春天在花丛、在草丛、在枝头、在河里……春天，冰雪融化，大地一派生机。此时百花齐放，红的，黄的，白的……数不胜数。成千上万只蜜蜂嗡嗡地闹着，穿梭在花丛之间。五颜六色的蝴蝶也飞来了，好似仙女一般翩翩起舞!迎春花开的最早!黄色的花瓣散发出的幽香...

以适度为话题作文800字03-21

探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋，作用甚微。因此，我认为，课内外探究应踏实、有益且适度。课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授...