我眼中的他作文400字11-25

我们班有一个出了名的小诗人，他就是吕硕。他长得没什么特别的，最大的特点就是瘦，真怕风一下就把他吹走了。别看他又瘦又小，他可是胆大包天。上课的时候，老师在讲课，他竟敢光明正大地玩玩具，连老师都管不了他。如果你认为上课不认真就不爱学习，那你就错了，他可是我们班的小诗人。他呀，走路背诗，洗澡背诗，跑步背诗……有一次，我和同桌正在闲聊，突然听到吟诵诗词的声音，我毛骨悚然，以为古人穿越过来了。我转头一看，发...

青春因梦想而精彩作文1000字11-23

青春，我无法给它一个完美的诠释。这个被无数诗人、名人、凡人所咏叹的美丽字眼，我只能说青春如画，青春如诗。画中的意韵，诗中的内涵，只有待我们慢慢地品尝，细细地玩味。显然，青春的本质不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，丰富的想象，饱满的激情。是荡漾在生命泉水中的一丝清凉。就像晨曦中倚在绿叶上的点点露珠，闪烁着晶莹透亮的光华；又像曙光里飞出密林的鸟鸣，充溢着喜悦的快意。是的，青...

诗的抉择作文700字11-22

诗是一个时代的适者，它适应了一个时代，也改变了一个时代。人们欢愉怡然而呼喊，孤幽顾影而低吟，登高望远而舒啸，杂散的字词无意中拼成了琅琅的文采华章，于是成了艺术的精灵。字正腔圆的吟唱在天地之间回荡不绝。然而同一切事物一样，它面临着抉择，因为它必须适应时代。魏晋的酝酿，使它们终于在盛唐大放异彩。那是一个悍将骄兵迭出的时代，开疆拓土成了人们的信念。开阔的视野使得诗变得雄奇瑰丽，读之让人觉得千江之水泄出，...

我与古诗的亲密接触作文650字11-21

诗人们登山望海，赏花观鸟，咏春悲秋，用他们凝练的语言描绘出一幅幅生动的画面，唤起我们美好的情怀。早在我蹒跚学步之时，我便在背古诗。每一篇佳作读起来都抑扬顿挫，琅琅上口。诗中，充满着从容闲适。深秋时节，树林中回响着泉声与鸟鸣。远处，梅尧臣兴致勃勃地走了过来。山路上并没有其他行人，他在赶路之余欣赏着千姿百态的山峰。山间，鹿群在溪流旁饮水。高树上，一只熊正笨拙地爬树。行走之中，山峰正随着观看角度的变化而...

春意如诗作文650字11-20

一年四季轮回无休止，而春天却被人们定为一年的伊始。因为春天揭开了大地万物复苏的面纱，唤醒了人们被冬天冻结的热情，也撩拨起了诗人们的款款诗情。韩愈说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春雨细如牛毛，若有似无。落在地上被阳光蒸发，无踪；落在草里，与花草融为一体，无影。让人忍不住伸出手去触摸，想要捕捉春雨的身影。它轻轻地亲吻着泥土，温柔地滋润着生命；它又融入空气，把空气氤氲得润润的，混着泥土的清香。深...

春天的雨春天的诗作文600字11-20

下雨了，下雨了，春天的雨啊，如诗如歌，如泣如诉，引来了多少人的憧憬和遐想，又引来了多少人的赞美和描写。我听着春天的雨声，读着跟春天有关的唐诗，发现那些跟春天有关的唐诗，总是和春天的雨联系在一起……“好雨知时节，当春乃发生”，我看见一千多年前的一个初春之夜，诗人杜甫徘徊在窗前静静地谛听着淅淅沥沥的雨声，然后，灵感一闪，在烛光里欣喜地写下了《春夜喜雨》……同样是春天的雨，诗人孟浩然也许是一夜未眠，辗转...

赏月作文750字11-19

忆昔，总是搬一把椅子，捧一杯清茶，坐在门外品茶赏月。幽静而又漆黑的夜，和月相衬，又增添了一份韵味。我品着茶的清香，望着荧黄的月，不禁浮想联翩。“月上柳梢头，人约黄昏后。”“小时不识月，呼作白玉盘。”……由此可见，月是富有诗意、能使人浮想联翩的字。就像胡品清先生写的“楼”这个字一样，我认为，“月”却比“楼”更胜一筹。赏夜观月，它是寄托愁绪的字：“我寄愁心于明月，随风直到夜郎西。”用这句诗描写忧愁之人...

我想握住你的手作文作文1200字11-18

【篇一：我想握住你的手】你被称为“诗仙”，但你却惆怅了一生；你虽然有满腔的热血，却感慨怀才不遇，于是你才会借酒浇愁。我只是一个无名小卒，被你的文采所叹服，所以我想握住你的手，即使只是短暂的一刻，也已满足。是你把浪漫主义诗歌推向高峰，听说你会武功，但你的志趣并不在此，你只想涉足政坛，一展所长，留下自己的足迹，你不愿通过科举获得功名，所以才有后来的“终南捷径”，虽然被唐玄宗赞叹，却也只是写写诗文，你迫...

一封家书作文600字11-18

家书无论从古至今都是一个令人倍感温馨的字眼，因为它蕴含着世间最沉重的东西，亲情，正是这种感情联系着整个家庭，构成一个社会。诗人总是最善于表达情感的，譬如唐人张籍的《秋思》就表达了诗人与家书，与亲人之间的强烈情感，值得我们去品读。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，秋风萧瑟，诗人不仅想要写一封家书，但想要表达的感情太多，由此可见，家书是远方游子向亲人表达情感的载体，是一种精神寄托，“意恐匆匆说不尽，...

我的语文老师作文900字11-17

她，一髻棕黄色的长发背后，是急切的关怀和盼望；严厉的面孔背后，却是慈蔼和可爱；瘦小的身躯背后，却是格外的严谨和细心。她，就是我初中的语文老师——高老师。我最喜欢看她批改作业的字迹了。每次随笔一遇到好词她便在底下轻轻点圈，优美的句子便用轻盈的波浪线淡淡勾勒，末尾用行书写下成绩、日期。龙飞凤舞的大字令人激动、振奋。但有时老师的评语也会让我胆战心惊。一次文言文小测，我上课溜号走神，没认真按老师要求改错，...