【篇一：小动物的作文】
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：
引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学准备：
师：制作习作讲评课件。
生：每人手上一篇描写小动物的作文.
教学板块呈现：
第一板块：欣赏图片，导入
一、播放有关动物搞笑图片课件。
让学生在笑声中欣赏，营造轻松快乐的课堂气氛。
二、引入习作讲评
上一次，我们就写了我喜爱的小动物，今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。
三、回顾习作要求:
课件出示：习作要求这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住哪些来写？还要表达什么感情？
第二板块：赏读习作，得法.
一、题材统计
这一次作文，同学们选择的动物可以说得上是五花八门，可是数量上有很大的差别，请看统计表.
你发现了，想说什么？
二、妙题分享
1、出示题目投影，品评
在这么多题目中，哪一个最吸引你？为什么？
在学生回答时，师随即点拨有趣，神秘等信息。
2、小结方法，出示习作小秘籍1
小结拟题的`方法：陌生感神秘感亲近感趣味感
3、点击几个很有创意的题目，作者起立，学生鼓掌表扬。
三、昵称集合
第一行：男生来读读，根据你的经验，你知道是什么动物的名字。
第二行：女生来读读，说说你又发现了什么?可爱吗？
第三行：你自己读读，有点难度，选个名字，我们请动物的主人来为我们解释一下。
师小结.
四、外形比拼
1、出示第一个片段，请作者起立朗读。
2、出示第二个片段，作者朗读。你觉得哪里写得特别好，要夸一夸的。
3、出示第三个片段，作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗？
这两篇外形的写法上有什么共同点？出示习作小秘籍
4、小结：描写外形一定要展开想象，还要用上比喻、拟人等手法，这样就会更形象，更生动!
5、动笔试改：拿起你的笔，给你的动物也美美容，把外形修改得更美一点。
五、精彩回放
老师选出四个最精彩的版本，你最想看哪个版本？
有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版
随机点出最精彩的版本欣赏，在欣赏中习得写作诀窍。
A出示最搞笑版文章
点拨：这么多同学都写狗，为什么这篇文章会成为最精彩的？
B最娇贵版
侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情，有真情实感，能打动人。
C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确
D、最强悍版材料新颖独特，有趣，动作描写很准确。
两篇连起来，共同点是什么？胜在何处？动物的习性睡觉吃饭，活动都离不开动作，动作描写很重要，这两篇都写得很精彩，很准确，这得益于作者的细致观察。这一点正是其它小作者所缺少的。
3、刚才四位小作者教给我们几个习作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板块：互评修改，延伸
一、同伴互评
师：其实还有很多同学的习作中也有很多精彩的描写，老师给你们打上了波浪线，现在请你把最精彩的句段声情并茂地读给你的同桌或者前后桌听，让他们给你评价并提出修改的意见。
二、美文共赏
欣赏老舍的经典文章《猫》，看看文学大家是怎么写小动物的。
在大家会心的微笑中我知道大家又从名家名篇中获取了更多的习作秘籍。
（这个环节看时间机动处理）
三、总结延伸
1、总结：说说你学到了哪些写作小秘籍？出示投影，复习巩固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩。”带上你的写作秘籍，回去好好修改你的作品，老师等着拜读你修改后的大作
外形抓住特点具体习性：叫声、步态、吃相??趣事：??真情实感喜欢反语拟人对比??
【篇二：小学写人优秀作文】
一双水灵灵的睛，大大的鼻子，小小的嘴巴，这就是我……吴锴铭。
因为我比较胖，头发比较少，所以大家都叫我“光头小胖子”我之所以这么胖是有原因的，都是我平时爱吃鸡腿、汉堡包，又不爱运动，每次吃完饭就想睡觉。
我不仅胖，肚子也很大，房东太太经常爱跟我开玩笑说“小弟，你肚子这么大，怀孕几个月了呀，要生了孩子了吗?”每次我一听她这样说就很生气，大声反驳道“你的肚子比我大，你才怀孕呢，再说了，我是男的，我不可能生孩子，你才有可能……”每次都惹得旁边的'邻居们哈哈大笑。
看到我这体型，妈妈总是很紧张，天天叫我要多运动，不要“胖呆了”。可是我总是不以为然，因为，虽然我长得胖但我并不笨，我的学习成绩中上等，而且我喜欢写作文，每次的习作都得到老师的表扬。
这就是我……鼎鼎大名的“光头小胖子”吴锴铭。
【篇三：期末总结】
光阴似箭，日月如梭。转眼间一个充实而又忙碌的学期匆匆过去了。
我觉得这学期我的语文在很多方面都有进步。比如，错别字减少了；认识的生字多了；积累的优美词句更丰富了……更明显的是在写作上。以前我总觉得没什么可写，每次写作文是都为写什么而发愁，总觉得生活中缺少那些轰轰烈烈的大事。可通过习作练习和老师在课堂上讲解优秀课文和优秀同学习作，我明白了写作不一定都要写那些轰轰烈烈的大事，只要带着一双善于发现的眼睛，多观察生活中的事情，就可以有事可写，有话可说。
记得有一次老师让我们写《一件难忘的小事》，我左思右想不知道该选什么题材，正在我发愁之时，奶奶喊我吃饭，我当时正发愁作文的问题，听到喊声就径直做到饭桌上拿起筷子准备开吃，这时妈妈提醒我要注意尊重奶奶，等她一起吃。我顿时想到了以前一次妈妈对我的教导，茅塞顿开，找到了写作内容。
还有以前写作时，我写出来的话都是大白话，没有优美的词句。我就在摘录笔记上记下优美的词语和句子，在写作时争取用上。
所谓“总结经验，吸取教训，才能有所长进。我还有很多做的不足的地方，比如：平时因为作业写的晚了，就光想偷懒不读书，优美的词语和句子积累的还很不够，字写的也不是很好……我以后一定会更加努力，争取更大的进步。
【篇四：植物生长观察日记】
老师留了一项作业，让泡豆子或者养蒜，每天都观察，拍照发到班级群里。便于我们第五单元写习作。
我回家就问奶奶家里有什么豆子，奶奶说有黄豆，让我自己泡。我拿了一个透明小碗，到了一些水，又拿了一把黄豆放进水中，我就去写作业了。
第二天放学回家，我进门就匆匆忙忙地跑去看了看黄豆，发现豆子已经膨胀了起来，圆圆鼓鼓的小肚皮已经撑破了外衣，露出了又白又嫩的小肚皮。
过了几天，有的长出嫩嫩的小芽，像一个个小逗号；有的还没有发芽，像一个个害羞的小姑娘。
又过了几天，小芽已经长高了许多，有的`两厘米，有的三厘米，还有的已经四厘米了，我又给它们加了些清水。
又过了许多天，黄豆芽长高了许多，也粗壮了些，长到了八厘米左右，长出的叶子像一个“Ｙ”字，漂亮极了，它们好像在对我说：“快来为我们加油吧！看我们长得最高！”
【篇五：好书伴随我成长】
嗨！同学们，你的课余时间读的是什么书呢？你想知道我课余时间都读的是什么书吗？那你就听我好好向你介绍我课余时间读的是什么书吧！
课余时间，我一般都在看：《十万个为什么》，因为它能让我获得课堂上学不到的知识；《1000篇优秀习作》，它能让我更好的写好作文；而《好词，好句，好段》能让我积累许多的好词，好句，好段；则《笑话大全》能让我高兴的哭笑不得……
前几天，我们4，5，6年级的学生去听国家一级作家汤素兰教授的讲座，我从他说的话里明白：1、读书不仅要学到知识还要从中找到快乐；2、人要有想象力，才能快乐……
从小到现在，我有N个问题；N个问号；N个为什么？这些问题都几乎可以直接到《十万个为什么》里寻找，因为那时我有什么不知道就可以去翻翻那本书从里面寻找答案。
书就像一位不说话的老师；就像是你的好朋友；因为它可以让你获取知识，找到快乐，找到“喜怒哀乐”……所以，同学们，你们一定要记住：让好书伴随自己成长哦！
【篇六：敬业的刘老师】
从五年级开始，我们的语文老师换成了刘老师。经过了一学期的朝夕相处，我常常为平易近人的刘老师在教学方面的敬业精神所感动。
时尚的刘老师中等身材，一头乌黑的头发，略带一点暗红色。眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。和蔼可亲的面庞，总是带着微笑。讲台上的刘老师慷慨激昂，气氛活跃，言语中透着渊博的学识和高雅的文学素养。刘老师为了我们语文素养的提高，可谓“费劲心机”。她每周都为我们提供文学方面的日积月累，并要求我们平常多进行针对性阅读和习作素材积累。
记得上学期临近期末考试时，老师布置了多篇习作，一些习作几经修改，总是不得要领，老师总是在我对习作修改感到毫无头绪时，及时地给予我点拨和指导。也就是在那段时间里，我的习作水平有了一些提高，在上学期中，我有五篇作文得了满分，这和老师对我的精心指导是分不开的。
繁重的教学工作使老师在考试的前一周病倒了。我们看着刘老师那憔悴的面庞和沙哑的声音，都十分难过，尽管如此，老师还是每天坚持给我们上课。同学们都劝老师休息一下，刘老师却说道：“没事，不要紧的，你们乱想什么呢？马上就要考试了？”那次考试，全班同学都以优异的成绩来回报老师呕心沥血的付出。
现在的我越发能体会老师的谆谆教导和辛勤付出，而老师在工作中展现出的敬业精神也将会始终影响着我们。
曾有多少和我一样的孩子有幸成为刘老师的学生，我愿通过努力，成为老师众多“桃李”中的一员。
【篇七：我是一个小书迷】
我是一个活泼开朗的孩子，有很多的兴趣爱好，比如画画、弹琵琶、习作等等。不过我最喜欢的还是看书。
我从一年级到现在，看过的书不计其数，如《窗边的小豆豆》《大头儿子小头爸爸》《了不起的狐狸爸爸》《美老妈》和《功夫小猪》等，书架上一排排图书都是我的最爱！
我之所以喜欢看书，是因为书就像浩瀚的宇宙，无边无际，给我带来不少快乐，吸引我每天晚上都会捧着一本书“大吃”一顿。
记得有一次，我在家里看最喜欢看的《野犬女皇》，一对仇恨的野犬姐妹引发的一个个感人故事，深深吸引了我，我目不转睛盯着这本书看，时而哈哈大笑，时而愁眉苦脸，时而无可奈何。叔叔叫了我好几次，我都没有听见，直到叔叔推了我一下，我才从书中苏醒过来。我翻了一下书才知道，在这短短的一个小时之内，竟然看完了五个故事，太不可思议了。
合上这本书，我脑海里又呈现出这对仇恨的野犬姐妹，使我久久不能入睡。
这就是爱看书的我，一个名副其实的小书迷！
【篇八：悠悠实小情】
我的母校——龙海市实验小学，这是一座花园式的学校，也是一座富有文化底蕴的百年老校。
清晨，当你走进校园，就会闻到空气中弥漫着的花草香味。看，红旗迎风飘扬，树木抽出新芽，花儿露出笑脸；听，鸟儿在枝头欢唱，教室里书声琅琅……你会情不自禁地赞叹：“多么美丽的校园啊！”
我们的实小不仅景美，人也美！在这里，我认识了很多德才兼备的老师，其中班主任曾老师是我的偶像。她和蔼可亲、富有才情，不仅课上得好，文章也经常在报刊发表，在她的熏陶下，我渐渐地爱上阅读与写作。
我喜欢上曾老师的语文课，她从一年级到五年级都是我们的班主任，我的语文成绩一直都很好，作文也不错。从一年级的看图写一两句话，到现在的成篇成章，不止是数字的增加，更是质量的提升。曾老师常常给我们提供阅读书目，经常在班级开展读书交流会，不断给我们创造展示自己的机会，也经常利用休息时间给我们指导、修改作文，还把我们的习作推荐到“小企鹅俱乐部”公众号或《闽南日报》发表。功夫不负有心人，我的习作《我的家乡》、《那天，我流泪了》相继发表了。这大大提高了我的阅读和写作热情，谢谢您——曾老师。我也想成为像您一样的老师。
比起给我们传授知识，曾老师更在乎我们的品行。她教导我们要热爱祖国，热爱母校，言行一致。记得刚上一年级，第一次参加升旗仪式，同学们在操场上有的窃窃私语，有的做小动作。曾老师严肃地对我们说：“升旗仪式要庄严，不能随便讲话，更不能嬉闹！目光注视国旗，这也是热爱祖国的表现。你们从小要养成好习惯，长大才能有作为！”曾老师这么说，她自己也这么做了。这四年来，每到升旗仪式，我就会想起曾老师的这些话，它一次次地提醒我要规范言行，努力学习，长大成为对祖国有用的人才。
我刚到实小时，特别胆小，课堂上从来不敢举手发言，老师一点到我的名字，我就紧张得手脚发抖。后来在老师和同学们的鼓励下，我不仅参加了讲故事比赛，还走上了舞台表演钢琴独奏。当琴声重如钢珠落盘，轻如晚风抚脸，优雅的琴声萦绕在听众的耳边时，我特别自豪特别有成就感。现在，我在班级里当值日班长，带领同学们朗读英语、诵读诗文，俨然一副“小老师”的样子，和以前判若两人。
“杨桃树下我们阅读四季，玉兰清香中我们沐浴春光，茄冬树下我们吟诵诗文，凤凰花香里我们快乐成长……”在这里，我想对亲爱的实小说：“母校，谢谢您！桃花潭水深千尺，不及实小育我情！”
【篇九：我的自画像四年级作文】
【篇一：我的“自画像”】
翁俊浩
“采蘑菇的小姑娘，背着一个小竹筐……”
奇了怪了，同学们干嘛冲我唱这首歌呀？哎，还不是因为这歌中有“蘑菇”两个字。
我被同学们戏称为“蘑菇头”，就因为我的发型像一个乌黑发亮的大蘑菇，就是用口罩挡住脸，大家也能凭发型准确地认出我来。别看我平时发型像个大蘑菇，但事实上，早上刚起床的时候，我的头发总会乱得像一只炸毛的狮子。所以，妈妈总会用一把大大的湿梳子来“驯服”我的头发。
我的爱好是阅读，一读起书来就爱不释手。
有一次，我从柜子里偷偷拿了一个手电筒，藏在被子里。到晚上熄灯后，就能派上用场了。晚上，我躺在床上看书，爸爸开门进来：“浩浩，你看看都几点了，怎么还不睡？明天上学起不来可别怪我没提醒你！”说完，便把灯关掉了。
哈哈，这可难不倒我。手电筒，出场吧！我摸着黑，把手电筒拿了出来，打开，一道明亮的光线射了出来，直射到书上，顿时，书上的字也看得一清二楚了。我又将被子拉过头顶，被子就成了一座发光的帐篷，又像一座宏伟的金字塔。就这样，我看了一页又一页，一章又一章，竟把厚厚的一本《中国历史故事集》看完了。
第二天早上起来，不用说，我的眼睛又酸又痛，整个儿肿胀了起来，别提多难受了。
咦，我的头发怎么又“炸毛”了？哎，看来，我又要拿湿梳子来“对付”它们了！
【篇二：我的“自画像”】
周可心
我是一个女孩，一个普通得再不能普通的女孩。
和其他孩子一样，我有两条又长又弯的眉毛，好似一弯新月。我生来就拥有一双大眼睛，格外明亮，就像黑夜里的照路灯。至于我的鼻子，据爸爸说，我刚出生的时候只有两个鼻孔，哪儿是鼻子都不知道。我的嘴巴大大的，最适合微笑，似乎是为笑而生的。对了，不得不提一下我的嘴角，那里镶着一颗“黑珍珠”，非常小，犹如一小粒珍珠米被染成了黑色。如果你仔细看我的耳朵，就会发现这是典型的“有福的大耳朵”，我还可以控制它前后摆动。说起我的头发，我就会想起，别人总说：“小朋友，你的头发可真少”或者“你的头发颜色有一点偏黄呢”，要不就是“你的头发好细哦”，我想倒也是。我的个子很矮，都十岁了，才一米三六。
我想，我的性格应该算是活泼开朗的了。课间，总是会有三五个女生聚在一起讨论什么话题，我却去这边瞧瞧，那边看看，即使其他小组没有请我加入，我也不请自来，加入话题。我从来不懂为什么她们老是看着一副沮丧的样子，不过倒也没什么关系，说说笑笑也就过去了。我挺爱说话，一点儿不假。别人的一句话都能被我叽里呱啦地变成长篇大论。或许，这就是我写作文很好的原因吧。
我不仅写作好，还对“习作”这个小家伙宠爱有加，从没有丢弃他的念头。当别的同学在抱怨又要写作文，作业太多时，我不仅在想作业太多，还在想我该写什么内容。对于习作，我总是想：不就是把话改为书面语言，再写到本子上吗？我认为习作可爱有趣，是个乖巧中透着几丝淘气的小家伙，着实令人喜爱。我与习作相遇，真是太有机缘了，我一直都不想赶他走。估计“习作”也高兴，不想离开我，谁让我给他吃得肥壮、营养充足呢？希望他永远不要离开我。
但是我也有缺点——总是心急。早上，我急匆匆地吃完早饭，开始催妹妹。“快点！狼吞虎咽也没关系！要迟到啦！”这时，时钟的分针走到了六。我家离学校不远，去学校不堵车五六分钟，正常情况下需要十几分钟。我迅速抓起书包，穿上鞋，就要走进电梯。我的眉头紧皱着。不知道为什么，我只能心里干着急，动作却像只乌龟似的又慢又笨拙。等妹妹来了时，我已经急得不知所措。每次我都很赶，可是最后也不比别人早多少。
这就是我——周可心，一个嘴角镶着黑珍珠、活泼开朗、与习作交友、却很心急的一个女孩。
【篇三：我的“自画像”】
王铄涵
蓬松的短发，脸上总挂着汗水，白色的运动鞋上沾满灰尘……你们会不会以为眼前的是个男生呢？哦不，我是一位如假包换的女生啦！
我的头发乱蓬蓬的：披散下来时，连肩膀都不到；扎起时，总被同学说成“兔尾巴”。我没有刘海，额头上方的头发卷卷的，不听话地翘起，像用定身咒定住了似的。每天早上，妈妈总会拿一把湿梳子，试图将它们压平，但总以失败而告终。
我是一个“假小子”，还是女生口中的“叛徒”。为什么被称为“叛徒”呢？哎，还不是因为课间的“男女大战”。这不，王佳楠和胡子昊又吵起来了。男生们都围在子昊旁边，帮他辩解。而女生们也围了上来，有的安慰佳楠，有的责怪子昊。突然，陈思涵转过身来，对我说：“铄涵，帮下我们！”什么，帮忙？我想都没想，随口回了句：“他说得挺有道理的。”出口的一瞬间，我意识到：我错了！女生们都瞪着我，口中说着“叛徒”二字。
看书，是我众多爱好之一，稳居No。1的位置。说起看书，就不得不提到我的房间，共有3个书架，加上客房里的，一共4个，上面全都摆满了书。床底下还有五六箱书，谁叫书架实在放不下呢。有一个成语叫“学富五车”，如果生在古代，以我爱看书的嗜好，五辆车怎么装得下？
有一次，妈妈叫我去吃饭，我说了句：“这章故事看完了就去！”便继续埋头看《哈利·波特》。看完后，我极不情愿地坐到餐桌旁。哎，这么好看的书，我怎么舍得放下？于是，我一边看书，一边用筷子夹“菜”放入口中，咬了几下，便咽了下去。这时，妈妈嘀咕道：“奇了怪了，你怎么喜欢吃大蒜了？”我这才反应过来。
“哗啦——”天哪，书掉进洗脚水里了。爱书的我，怎能容忍这种事发生？我忙拿起干毛巾，仔细地擦掉书上的水，嗯，幸好完好无损。继续书海遨游去啰！
【篇四：我的“自画像”】
杨芯瑜
我是一个高个子，有点儿fat的女生。我有着一张微黑的脸，一对水灵灵的眼睛，在眼底下有一颗黑褐色的痣，眉毛很浓，一头乌黑的短发。
我的腿上有很多肉，跑起步来一抖一抖的，在祖国的大花园里，别人都是月季、杜鹃、玫瑰，而我就是一颗多肉。
你可别看我肉多就怀疑我是个胆小鬼，我可一点儿也不羞涩。相反我十分喜欢交友，而且很热情！比如，一个我一点儿也不认识的人，我和他待在一块地方，不到十分钟，我俩就熟了。热火朝天地交谈是常态。还是全熟的可以“焦”的那种！
我的表情变化多端，就拿那次“变脸”说一说：有一次，我的新朋友来我家玩，我想逗一逗她。于是玩起了变脸。我把手举在头顶，往下一挥，原本开心的笑脸立刻变成了哭脸，再向上一挥，变成了张生气的脸……
我身上最大的闪光点就是作文写得好！每一次写的作文几乎都能登上报纸或公众号上。也获得了“十佳小作者”的称号。
因此，我常常被老师、妈妈称作“作文小天才”——这就是我！一个独一无二的我！
【篇五：我的“自画像”】
高一苒
头上编着两条麻花辫，一左一右放在肩上，衬得鹅蛋形的脸更加秀丽、可爱……看着这清爽的打扮，不用说，你一定猜到了，不错，这就是我——高一苒。我不仅每天把头发梳得一丝不乱，衣服、书包也是保持得干干净净。每当看到头发蓬乱如鸟窝的女生，心里总有一股想冲上前帮她梳得光洁些的冲动。
我是一只“变色龙”，有时一天的心情就如六月的天气般变化多端——
又要发试卷了！
“这次语文95分以上有28人！”杜老师在讲台上满脸笑容地宣布道。28人！我心里暗自欢喜，希望自己能取得骄人的成绩。
“现在下发试卷，请认真订正。”
话音刚落，语文课代表拿着一沓试卷，开始下发。我激动得直跺脚，心里暗自催促：“快发呀！……快发到我的呀！”这时，一张试卷悄然飘到我的桌上，一看，我顿时变了脸色。哎，95分！这成绩在班里连中等都排不上了。我有点难过，愁眉苦脸地看着试卷。
我可喜欢听音乐了。平时在家练完钢琴，我总爱拿起平板电脑听音乐，每回都会沉浸其中，无法自拔。有一次，我吃完饭后，坐在床上又开始听音乐了。听到高潮时，我就会随着音乐哼着调子，仿佛自己就是那个演奏家，完全陶醉其中……
“快点快点！都几点了，赶紧睡觉！”妈妈进房间来催我。
我嘟囔着：“就一会儿！这曲子先听完！”我拿着平板，翻了个身，继续听。
介绍到这里，你是否已经了解我了呢？哦不，已经八点半了，我要听音乐去了。
【篇十：我爱阅读】
小时候，妈妈经常告诉我：“书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯。好的书催人奋发、使人进步、为人指明方向。”所以，很小的时候我就与书结缘了。
我在读幼儿园的时候，妈妈就给我买了很多书。我喜欢看绘本里惟妙惟肖的卡通人物，常常爱不释手地看了一遍又一遍。到了晚上，我又缠着妈妈给我讲故事，我觉得那些故事特别好听。我就想：如果自己会读故事书那该多好啊！从那以后，我边听边记。经过一段时间的努力，我五岁时就能自己阅读了。
《安徒生童话》是一个奇妙的“摇篮”，躺在“摇篮”里的我感到异常的温馨和舒适。丑小鸭让我知道是金子总会发光的。丑小鸭变成美丽的白天鹅，我为它感到高兴，但同时也有一点点嫉妒，为什么如此美丽的童话，不发生在我身上呢？卖火柴的小女孩衣衫褴褛，手指被冻得通红，却不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，怕遭到父亲的毒打。小女孩那么孤独无助，她渴望慈祥的奶奶可以陪她，渴望吃到香喷喷的烤鸭，更渴望不再有饥饿和寒冷。于是，当最后一根火柴燃尽的时候，她跟着奶奶去了一个没有饥饿、没有寒冷的地方。看着小女孩凄凉的结局，我眼眶里的眼泪在打转。我多么想在她挨冻的时候，把我的小皮袄给她；我多么想在她挨饿的时候，把我的汉堡给她；我多么想在她挨骂的时候，能过去安慰她。《安徒生童话》让我开始懂得真善美，让我对生活充满了希望。
上了二年级后，我开始学习写作，开始尝试着把自己的想法表达出来。每次习作我都会将平时积累的优美词句、掌握的各种修辞手法，读过或经历过的感人事迹融会贯通地运用到作文中去。在同学们还在抓耳挠腮、不知所措的时候，我已经写完了。我的习作还被老师当成范文在班上朗读。每当这个时候，我觉得脚下仿佛踩着一朵幸福的云，心里比吃了蜜还甜，我尝到了阅读带来的甜头。
我爱阅读，因为阅读给我带来精神食粮；我爱阅读，因为阅读让我走遍世界；我爱阅读，因为阅读引领我做一个高尚的人；我爱阅读，因为阅读能让我领悟人生真谛……