【篇一：我的妈妈作文】
我的妈妈是一名二胡教师，她中等个子，不胖不瘦，白白的脸上嵌着一双黑宝石般的眼睛，总是忽闪忽闪的。妈妈总是把辫子梳得高高的，走起路来辫子一摇一摆的，显得格外有精神。一张会说话的樱桃小嘴总是挂着一丝温柔的笑容，甜甜一笑，露出两排洁白整齐的牙齿。
妈妈还有一双灵巧能干的双手，她会用这双灵巧的手用二胡奏出优美的乐曲；用这双能干的手每天为我洗衣服，叠被子，做香喷喷的'饭菜……时时刻刻关心着我，关心着这个家。
妈妈的性格就像是八月的天气，开心时晴空万里，白云飘飘。生气时就会乌云密布，雷电滚滚。总是因为我的表现而改变自己。当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出阳光般灿烂的笑容；当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间磨磨蹭蹭的时候，妈妈就会像秋天的细雨唠唠叨叨，说个没完……但是我知道，妈妈是为我好，妈妈是爱我的。
妈妈的爱好好像天上的星星那么多，妈妈最喜欢的爱好，那就要说说二胡了，只要一有时间，妈妈就会拿起二胡拉几首优美的曲子，我最喜欢听妈妈演奏《赛马》和《草原新牧民》这两首曲子了，听着妈妈的演奏，我仿佛穿着蒙古长袍，骑着骏马奔驰在一望无际绿油油的大草原上……
我的妈妈不但会拉二胡，还会打羽毛球呢。记得我五岁时，妈妈开始教我打羽毛球，她一次次，一遍遍耐心的教我如何发球，如何接球，经过不断的努力下，我现在能和妈妈打好几个回合呢！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。这就是疼我，爱我的妈妈，又有一点对我唠唠叨叨的妈妈，但是妈妈就算再唠叨，也是为我好，我爱我的妈妈。
【篇二：精彩暑假生活初二作文】
暑假里，我参加了游泳培训班和写作兴趣班。
经过为期12天的游泳培训，我已经初步掌握了蛙泳技能。在培训课的最后一节课上，教练举行了一次游泳结业比赛，看看哪位学员学的比较好。结果我是男子组比赛的第一名，教练表扬我说个子虽小，学的很快，游的挺好。让我平时要多加练习，继续加强和巩固游泳技能。于是只要一有时间，我就会到小区的`游泳池里游上两个小时，一心总想在游泳水平上超过爸爸呢！
每次写作文的时候，我就很伤脑筋，于是就让妈妈给我报个写作补习班，想在写作能力方面有所提高。今天是我参加写作的第一节课，老师给予了我很大的鼓励，坚定了我学好写作的信念，让我对自己的写作有了一定的目标和信心。
再过几天就到了我钢琴四级考试的时间，因为有两首曲子是刚刚选定的，只学了两个星期左右，弹的还不是很熟练，于是这段时间我的主要任务就是练琴。希望通过这次考级，重新审视我这一年多来在学琴方面的付出和努力，从一个不认识音符的少年，到能完整的并带有感情和节奏的弹完一首曲子的钢琴小王子，我为自己所取得的小成就感到骄傲。
睡前我总喜欢看伙书才能入睡，在我的书柜中有《十万个为什么》、《山谷中的秘密》、《笠翁对韵》等藏书，其中自己最喜欢看的还是《十万个为什么》这套书，因为我可以从这套丛书中了解到许多自己感兴趣的知识，增长不少见识。
我的暑假生活是那么的丰富多彩，让我都有点应顾不暇。主要是我总觉得自己感兴趣的东西太多了，什么都想学，爸爸妈妈都比较支持我，这次钢琴四级如果考过了，妈妈答应给我报个足球班作为奖励呢，为了能踢上足球，我一定会更加努力的，加油！
【篇三：暑假我学会了弹吉他作文】
我爱弹吉他，我最喜欢的乐器就是吉他了，我喜欢听吉他，更喜欢弹吉他。但一开始，我是不爱吉他的。
一天，我独自在家里收拾房间，无意中发现了一张照片，照片上是这样的：我的爸爸和一位朋友站在一起，他们各拿着一个吉他，在月夜下唱着歌。我心想：真帅呀！要是我也有一个吉他就好了！我把这份冲动讲述给了刚下班回来的妈妈，没想到竟受到了妈妈的赞同。
“心动不如行动”，我立即和妈妈一起去了“凡音琴行”报名吉他。当时的我还不怎么了解吉他，只是听说过，那里的老师推荐我学习民谣吉他，我就报名了。妈妈立刻就为我买了一把几千块钱的木吉他。我兴奋不已，保留着这份冲动和兴趣，我就学了一年多。每周六都要去琴行学习，每天放学回来写完作业也要练至少一个小时。从此，我越练越好，受到了家人们的.表扬。
但随着年级的升高，我的学习压力就越来越重了，妈妈说：“当前还是要以学习为主。”于是，我从此就不在学习吉他了。可这份冲动和激情却还没有破灭。一次，我们班级上要举行一次才艺表演，班主任知道我会弹吉他，就让我把吉他带到学校里，弹给同学们听。当同学们听到我弹的吉他时，都连连赞叹，这让我再一次充满了自信，对吉他又恢复了兴趣。
现在，我虽然不再学习吉他了，但我仍然在继续练习吉他，我买了一本吉他书，在家里自学吉他，虽然没有老师教，但我也还是学会了许多曲子，希望在以后，我也能学会许多曲子。
我爱吉他！不仅爱听吉他，更爱弹吉他！
【篇四：我的拿手好戏作文】
每个人都有自己的拿手好戏，要说我的拿手好戏，无疑就是弹钢琴了。
从4岁时，我就开始学习钢琴了，每周跟着老师学琴一次，每天弹琴一小时。渐渐地，感觉到练琴是一件枯燥乏味的事情，想要放弃，但因为内心的喜爱，我还是咬牙坚持了下来，现在正在学习七级。
记得在五年级时，学校进行“穿越时空、漫步三国、感受经典”艺术节展演活动。我们年级编排了剧目，同学们积极报名参加：有的报表演，饰演三国里面的人物，演绎经典片断，很有意思。而我却有些害羞，觉得不适合自己。有的同学报名朗诵，朗诵经典诗文，我知道自己的声音小，没有报名。我不知道自己该报什么?正当我思索的时候，蒋老师找到我，说：“泠溪，你负责钢琴演奏吧。”听了这句话，我心里又惊又喜，心想：“老师如此信任我，我一定好好表现!”回到家，我立刻掀开琴盖，试着弹奏这首曲子，本以为很简单，可弹起来却没那么容易，有几处总是弹不好，我着急地捶胸顿足发起脾气来。这时，爸爸说：“遇到困难要冷静，自己想想办法。”于是我想到请钢琴老师指导我，老师一下就帮我找到了问题所在。这回，曲调总算顺畅了，但还不熟练。
于是，每天放学回家一写完作业，我就坐在钢琴前练习这首曲子，经过日复一日的练习，终于弹出了流畅的旋律。我因此感觉信心满满。表演那天，我镇定自若地和其他乐器的演奏者，配合得十分默契。一曲下来，台下响起了热烈的掌声。那一刻我为自己感到骄傲、自豪：我的拿手好戏终于派上了用场!
“台上一分钟，台下十年功”。我对此有了更加深刻的认识：所有光鲜的背后，都承载着一个人的付出和坚持。所有拿手好戏的背后，都浸透着辛勤的汗水!
【篇五：考试的作文】
暑假期间的8月10日，是我第一次古筝考试的日子。中午12点，爸爸带我准时来到第六中学万达网球学校考点。
到了里面，见到那氛围，我就开始紧张起来。我被排在第十三个，所以在会客室静静地等待。坐在沙发上，我能明显地感觉到心脏“扑通、扑通”剧烈地跳动。我的心情很矛盾：既想迟一点轮到我，好让我有一个较长的适应时间；又想早点考，早点结束这令人难熬的时光。这样想着，大约过了20分钟，听到老师叫我的名字。这时，我更紧张了，心好像都快蹦出来了，手和脚都软了。
我进去了，把准考证交给评委，就去弹曲子。这首叫《渔舟唱晚》的曲子，其实也是我平时经常训练的.曲目，可是，我真的太紧张了，满头大汗淋漓。我走到古筝前，弹错了许多地方，也没跟上节奏。弹得真是糟糕透了，我的心情也糟糕透了！我就想赶快把曲子给弹完。我自己也不知道弹了些什么，终于胡乱地把它弹完了。我去评委那里拿了已经打好分的准考证，一看，居然是一般，下次只能好好努力了。
这次考得不好，主要原因有二：一是我心理承受能力差，遇事心慌。如此下去将会有许多失败！二是平时训练不够。常言道，台上一分钟，台下十年功。没有刻苦的训练，不会有出色的成绩。
【篇六：小学成功的作文】
一晃，暑假已过去一半，那天天包着指甲的手终于要解放啦……八级的古筝考级对我讲非常重要，那日日夜夜的琴声在经过汗水的冲刷，琴弦的律动，终于要在这一天为我画上完美的句号了。
带着指甲，我来到了考场，在我的眼前那一架架发出美妙琴音的古筝，仿佛就是一架架战斗机，那轻巧的手指，如同发出的箭一样快速。“这是战场，不是考场”妈妈说，“只要有信心，你就是胜利者”说着，我就进去了。这杯“自信汤”仿佛不能抵抗我的紧张，脑子念经一般记着曲谱，念着经常出错的地方。
好不容易找到了等候厅，找了个位置坐下来，脑子就冒出一堆的问题：这老师抽的是前一段还是后一段？那老师严吗？他会怎样评价我？……我的脑子像有一大群蜜蜂飞过“嗡……”，又像有一千个人说话，闹得跟菜市场一样。心脏也跟着越跳越快，像敲鼓，震得我的神都乱了，它还更调皮，恨不得一下越上天去。
“请11号到门口等候。”监考员的这句话像一阵雷“轰隆隆”在我的脑袋炸开。顿时，波涛翻滚，会说话的雨点向我的心扎来，向一枚枚绣花针，扎得生疼。
度秒如年啊！会说话的雨下完，就跑到手掌心上去了，紧握的拳头里都是汗水，差点就滴出来了。里头的琴声响到最后一首曲子，它预告着我的末日，我看见“不通过”三个字正在我的眼前放大。
那人出来，我便进去了，我来到D调的古筝前坐了下来，一抬头，便看见老师那慈祥的.笑容。老师的笑容如太阳一般把我内心的乌云一一删除。我深深地吸了一口气，让那颗不安宁的心平静下来。
当琴声从我的指尖发出的那一刻，我瞬间找回了自信，那熟悉的旋律在我身体的各个角落律动着。天呐！这声音太美妙啦！我被自己的琴声感动了，渐渐地，渐渐地，它融化了我的心，驱走了刚才那个紧张要命的我，此刻的我绝对是一个自信心满满的少年。我就像一个长着翅膀的小天使，跟随这美妙的音乐来到山川，河流。四首曲子一首比一首弹得带劲，那位满脸洋溢着笑容的老师不断地点头，他给了我很高的评价。
是啊，自信就是成功的一半。这次，不仅是一次古筝的考级，更是一次心理的考验。它告诉我们，只要心怀自信，就能让我们的小宇宙发挥超强的能力，就能达到成功的彼岸！
【篇七：暑假我学会了弹吉他作文】
房间里，悠扬的吉他声，时而深沉幽咽千转百回；时而激越昂扬一泻千里。在这静溢的夜色中渲染开来……
有着六根琴线，一个胖胖的身体，一个长长的指板，头上还有一个琴头。左手在指板上忽上忽下滑动，我的`手就像一个舞者在琴弦上跳着，跟着节拍，慢慢来，一首首曲子，进发而出。
一首歌结束，我想到前几个月一开始学的时候可不简单。
会按品，是学吉他要克服的第一个，第一个星期手指可能会很痛，也可能会肿。刚学的声音吱吱咔咔的声音，可能会让你想过放弃，但是一定要坚持！坚持！慢慢的有了音色。
因为之前不了解音乐，然后到现在也背不下来曲谱。这对我是一个很困难的挑战。看着音乐谱上的符号和数字，我开始有着想放弃的念头，但老师却从未想放弃我。每当我弹错或者弹不出声音，老师就耐心地告诉我，帮我改正。终于我在一个星期内学会了《小星星》。
慢慢地，我会越来越多的曲子。直到有一天，老师告诉我有一个可以让我自己弹唱的机会。我心里非常的忐忑，非常的紧张，但我还是接受了。我迎来了自己的第一次比赛。
灯光照在我身上，坐在舞台中间，这样的气氛令我十分紧张但又激动。马上开始了！我害怕自己弹错了。结果，到结束的时候我居然一个也没有错。我也获得了大家的鼓励和认同。
夜里，我的房间又想起了美妙的吉他声。少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。
【篇八：论人工智能与人】
今天这个时代，人工智能与人类的联系已越来越紧密，逐渐令人熟知。今年“阿法GO”三战中国棋手皆告胜利，令人惊讶之余也令人惶恐——人工智能会夺走就业机会吗？会如“变形金刚”般独立思考吗？而正如库克所认为的那样，他不担心的人工智能不会思考如人，而他更担心人会如人工智能那样去思考。
曾看到过一句话：“人类与其他生物最大的区别就是会思考。”但在这个时代，人们的思想却愈发偏重于机器般的冷漠、机械。而我想人与机器思考的最大区别，大概就是感情色彩了。
人与人工智能差别在于情感的有无。在今年的“开学第一课”中，机器与人共同弹奏钢琴曲。机器弹奏得完美无缺、百曲无错。但它弹出的终究只是一堆冰冷的音符而已。但是每一首曲子背后都是作者浓浓的情感，无论是《月光奏鸣》、《克罗地亚狂想曲》还是《英雄》，曲子中的情感都好像要呼之欲出了。而机器终归只是机器，无错又能如何？我宁可听有错之曲，也不愿听冰冷的音符。
人与人工智能差异在于逻辑与数据。曾听过一个故事，故事中的女儿是位编程员，有天母亲问女儿：“你能设计一个程序问一下，如果有两块表，一块停了不能走了，一块慢了几分钟，电脑会留下哪块表？”女儿第二天送来了答案——留下停的那块表。理由是停的表24小时可以准时一次，而另一块表却要几年。很显然故事中的“人工智能”就留下了令人惊讶的答案，更说明电脑没有感情，有的只是数据与“机器逻辑”结合的运转。人脑有感情，而电脑只会用二进制算法去制造逻辑。算的终究没有感情。
人与人工智能之间的关系是人制造人工智能，而人与人工智能的差异消失时，便是人与人工智能划等号之时。很难想象，我请马上要跑1500米的同学帮我扔垃圾或倒水时，他要仔细的考虑自己会损失多少体能？我欠他了什么？他可能从我这里得到什么？那么我和同学之间不会再存在“友情”。如果互相帮忙，甚至于举手之劳都要用理性的数据去说话，那活得岂不是太累了？
人不是机器，人是活的，机器是死物。人在家里种花草考虑的爱好，也许机器种花草考虑的是可以吸收多少二氧化碳，放出多少氧气。所以，我从不羡慕机器“完美”的正确率，我只喜欢带有人的气息之产品，就像机器写不出个笔名叫“鲁迅”的人工智能来一样。是选择“零”与“壹”的二进制相处，还是选择和有感情的人类相处，我必选后者。
因为人工智能永远不能完全代替人。
【篇九：那一次我懂得了拼搏】
阳光明媚，一抹阳光照在我的脸上，暖暖的。脸颊上泪水未干，但我仍然微笑着抬起头，望向远方。那一次，我懂得了拼搏。
“你要想过十级，就必须把这首曲子拿下。”“这首曲子虽然很难，但这是必考曲目，你一定要把它拿下。”老师的话语在我耳畔萦绕。抬头望向天空，乌云密布，正如我的心情一般阴沉。这首曲子是必考曲目，一定要把它拿下，才能过十级，我颔首默认。
回到家中，我二话不说，冲进琴室。正在妈妈疑惑之时，琴室里已响起了有力的鼓点。“这孩子懂得主动去练鼓了。”我隐约听到母亲欣慰地说。“左右右左，左左右右，左左右右……”我看着乐谱，心里默念道。这曲子的难点之一，就是要按一定手法敲打，不能有任何出入，而有些手法却十分古怪，令我不禁皱眉。
光阴似箭，日月如梭。鼓棒挥舞，鼓点有力。我好不容易将手法记清楚后，一只更大的“拦路虎”闪在我的面前——速度。
曾经，速度“132”对于我来说，只是“梦中情人”；曾经，鼓棒因快速而模糊不清，只是电视中的高手才会做到的事情；曾经，打鼓时潇洒的动作，只属于别人。而我，将要迎接速度的考验，成为我不敢奢望的那种人。
回想起初识架子鼓的我。“妈妈，那些打鼓的哥哥姐姐们好帅呀！”年幼的我感叹道。“是吗？那宝贝想不想和他们一样厉害？”“想！”那声音响彻云霄，带着不可忽视的坚定与渴望。
闹钟声把我拉回现实，又要练鼓了。我起身，向琴室走去。拿起鼓棒，开启节拍器，深吸一口气，跟着节拍器的速度敲打起来。速度愈来愈快，愈来愈快，正在速度达到“125”时，“啊！”突如其来的剧痛从左手腕上传来，“哐当”鼓棒落地的声音。我往手腕上一瞥，一块巨大的红肿闪现在我手腕上，那么突兀，那么疼。妈妈听见我地惊呼，急忙跑过来，看到我的手：“哎呀！这，这怎么搞的？”我呆呆地被母亲拉去上药、包扎。刚才是怎么了？鼓棒打到了。我怎么第一次就打到手腕了？这么没用？不是。还能练下去吗？能！“嘶”，砭骨的感觉将我拉回现实。“怎么这么拼啊？这周别练了，我跟老师说说。”“不行！”我不知从哪来的倔劲，似乎是曾经的我也这样坚定过。
从那天起，我把练习时间从一个小时提为两个小时。124，126，128……速度越来越快，技法越来越熟练。不知手腕上的红肿何时沁出血丝，不知母亲说过多少次劝告的话，不知多少次早晨起床时手臂动弹不得。我的心里只有一个信念：我要努力，我要用娴熟的速度超越他人！
那年的8月，在镁光灯的照射下，我打起了那首我早已烂记于心的曲子——《打虎上山》。我仿佛看到了杨子荣在雪地里飞跃，骏马在奔腾，漫天飞雪，杨子荣脸上带着自信的笑容，壮观而又凄美。
一曲完毕，台下掌声响起，见证着我的努力与拼搏。抬起头，脸上还有未干的泪水，但我仍然面带自信的微笑。生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！那一次，我懂得了拼搏。
【篇十：山丹丹花开红艳艳】
放学了，一句句动听的曲子从唢呐中传出来，这是我在练习吹《山丹丹花开红艳艳》。
几天前，王老师在班级里说：“我们马上要举行一年一度的体育节了，这次我们班级入场方队选的主题是红色抗战。入场式时要请高佳一和郑知皓同学来吹奏唢呐。”我一听就蒙了，妈妈怎么没有告诉我啊？
放学后，才知道是家委会商量好的，让我和高佳一一起为体育节表演助兴。我问爸爸：“爸爸，你觉得我们的这个主题吹哪个曲子好呢？”“不如吹《山丹丹花开红艳艳》吧，这就是关于抗战的曲子。”不愧是我爸爸，如此聪明。这么快就想到合适的曲子了。
爸爸给我们写好了谱子，马上就给我们演示了一遍。听，前面一段旋律舒缓、动听，而后又渐渐地快了起来。仔细一想，这不正是红军打仗时的情景吗？这一个个快速的音符，不就是战斗中子弹飞出的声音吗？再听，结尾缓慢而又高亢，不就是红军胜利时欢舞的样子吗？
我被爸爸这美妙的唢呐声陶醉了。爸爸刚吹完，我就迫不及待的拿起唢呐开始练习了。起初，我吹的不像爸爸那样动听，节奏感不强。慢慢地，经过反复练习，尝试改变自己的运气方法，终于掌握了吹奏的一些技巧，吹得越来越熟练了。又经过几天的不懈努力，我已经吹的滚瓜烂熟了。
马上就到体育节了，看我的表现吧！