【篇一：绿豆芽的观察日记】

今天我做了两个关于绿豆芽种植方法的实验，快来和我一起看看吧！

之前我从书中得知绿豆、黄豆、红豆等豆类的种植方法，但还是有一个疑问一直在心里：绿豆芽是什么变的？绿豆芽是种在哪里的呢？为了解开这个谜题，我特意问了爸爸妈妈，他们都说：“绿豆芽是绿豆发的过程。”最后得出的结论就是：绿豆芽是绿豆发的过程。

绿豆芽生长在哪里呢？于是我又问了爸爸妈妈，可是，这次他们说的'完全不一样，爸爸说：“绿豆芽是生长在水里的。”“绿豆芽是生长在土里的。”妈妈说。为了解开谜题，我于是做了一个实验，我准备了两颗绿豆、一杯土和一杯水，把绿豆放入土和水里等待结果。

第一天，种在土里的绿豆，纹丝不动，泡在水里的绿豆开了个小芽；第二个星期，种在土里的绿豆还是纹丝不动，没有任何变化，但是泡在水里的绿豆却开出了大芽；一个月后，种在土里的绿豆，连一根小牙也没长，泡在水里的绿豆，变成了绿豆芽，最终得出的结论是：绿豆芽是泡在水里的。

我感叹道：“只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！

【篇二：“说粗话”之国民研究报告】

生活中每个人都说过粗话，人们因为什么而说粗话，人们反感别人说粗话吗？对此，我做了一次调查。

一、调查的对象和问题

我调查了三天，有两名学生、两位警察和两位医生参加了我的调查提问。

我绞尽脑汁地问了三个问题：

“我靠”是不是粗话？

你的家人说过粗话吗？

你经常说那些粗话？

二、每个问题的回答和思考。

问题一的“回答与数据”，六个人中五个人认为“我靠”不是粗话。这引起了我的思考：人们对粗话的理解有问题，“我靠”已经成了一种潮流，该怎么做才能让文明用语成为潮流呢？

问题二的“回答与数据”，六个人中三个家庭的人说过粗话，还因为说粗话爆粗口，都快要把三个家庭拆散了。

思考：家里人说粗话可能拆散整个家庭，这个现象值得重视。

问题三的“回答和数据”，我经常说的粗话是“250”，“笨蛋”。思考：作为一名小学生，我应该改正自己说粗话的坏习惯，也尽力帮助其他人改正这个缺点。

我的研究结论和建议：

结论一，说粗话会影响整个社会风气。

结论二，说粗话会影响家庭和谐，严重了甚至导致家庭分裂。

结论三，不能让粗话进入每一个人的生活，要养成文明用语的习惯。

建议一，让别人认识到粗话的坏处。

建议二：让家庭变得和睦，不说粗话。

建议三，建议全社会都说文明话，忘记粗话。

【篇三：蚯蚓的秘密】

一场大雨过后，几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身子，真有趣。我用东西把蚯蚓的道路挡住，原以为蚯蚓会拐弯，可它却视若无睹，继续冲我的脚边爬来。怎么了？难道蚯蚓没长眼睛？于是我决定捉几条蚯蚓做个实验。

我把两条蚯蚓放在一块湿垫板上，用铅笔、红领巾、小树枝分别放在它们面前晃动，它们似乎一点都没察觉。我想蚯蚓恐怕真的没眼睛，要不然我那么使劲地在它眼前晃动，它怎么没反应呢！也许现在下结论还为时过早。

于是，我又找来一个色彩十分鲜艳的玩具，第二次做实验。我把葱和玩具分别放在两条蚯蚓的两个侧面。过了大约五分钟，两条蚯蚓同时都朝葱的方向使劲地爬，最后都钻到葱底下去了。

做完实验后，我纳闷了，如果蚯蚓真的有眼睛，玩具的颜色那么鲜艳，它为什么不爬过去，偏偏要往葱里钻？是葱的气味吸引了它吗？难道蚯蚓不是用眼睛来看方向，而是用鼻子闻气味来识别方向的？

为了证实这个结论，我翻遍了书架上的书，终于找到了答案：蚯蚓由于长期在泥土里生活，几乎见不到光，它的视力就渐渐地退化了，但蚯蚓的前端却有嗅觉器，它的嗅觉很好，能用它来辨别方向。

啊！我终于知道了蚯蚓的秘密。

【篇四：庆圣诞迎元旦】

星期三下午，老师突然说道：“星期五下午开班会，请每个小组准备好一个节目。到了星期五最后一节课，老师首先请王泽远吹葫芦丝，他吹的悠扬动听，使我们听得入了神。接下来，是我们第七组的表演：傻子上数学课。我当傻子，邹佩琦当老师，其他的人当同学。节目内容是：老师走进教室，说起立，同学们说：“老师好，而我呢？呵呵！”我这个傻子总要有点不同嘛！所以，同学们说老师好，而我却睡觉，他们坐下，我站着。引得台下的观众一顿大笑。接下来老师问我1+1=？我左算算右算算，终于得出结论：1+1=3，老师问我为什么，我说：“因为一个男的加一个女的，生下来一个孩子，不就是3了吗？不对啊？如果他们生了两个孩子怎么办？”我沉思了一会儿，再次得出结论：1+1=3、4、5、6、7、8、9。我再次让全班同学大笑。

我们表演完之后，是第四组的魔术表演，有人拿着一个黑色的杯子，里面放着一个球，把盖子盖上后再打开，球竟然不见了，她再次把盖子盖上后打开，球又出现了。原来盖子上有一个夹子把盖子盖上后轻轻一按，夹子就把球夹在盖子上，球就不见了，盖子盖上后，手一松，夹子松开了，球也自然的出现了。

在此次“庆圣诞迎元旦”班会活动中，同学们个个身怀绝技，不可小瞧！

【篇五：如何认识自己】

这个世界上的问题，是不能仅仅用语言来解决的，即便你是爱因斯坦，如果你陷进了口水战中，你也会因为无缘于真理而失败于自己的愚陋和无知。要知道，求知并非是要把别人打败，因为打败愚蠢之人的人可能更愚蠢。我们要的是真理，而非口水战的胜负。

就量子力学的描述方面，当爱因斯坦意识到自己和波尔等人的口水战无助于问题的解决之后，便创造性地提出了EPR佯谬的科学方法：用量子力学的描述方式得到一个量子力学不能够接受的结论，然后再去检验这个结论。

就如何去认识自己这个古老的话题来说，前人之所以始终找不到答案，不过是过多地陷进了口水战之中，从而为了争辩的胜败而掩盖了所应该追求的真理罢了。

尼采说过：“伟大的自我意识，不是作为个体，而是作为人类：让我们思索，让我们回顾，让我们走大大小小的路。”在我看来，为国家着想，为民族着想，为全世界人的利益着想，从整体看待问题的自己就应该是那个真正需要我们认识到的自己。

周恩来，他在很小的时候就立下了宏大的志向——“为中华之崛起而读书”，而不是为了他自己。习近平，他在纽约联和国总部出席第七十届联合国大会一般性辨论时指出：“……打造人类命运共同体。”如何认识自己，其实就是一个尼采所说的“为什么而活”的问题。如果你搞明白了这个问题，你也就真正认识了你自己。

庄子和惠子曾有过一次关于“子非鱼焉知鱼之乐”的辩论，两人都使用了同一种思维，但讨论到最后都未讨论出结果：庄子说：你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐？但惠子却说：你又不是我，你怎么知道我不知道你不知道鱼的快乐？不管你采用什么方式，总之，打口水战的人都是不够明智的。我们还需要为了认识自己而去争辩吗？

【篇六：放平心态，全力以赴】

A君和B君吃葡萄，A君挑又大又好的先吃，B君则不然，他先挑又小又不好的先吃，两个人最终都吃完了葡萄。

我在脑海中假想了一下：A君吃光了第一个葡萄，发现原来葡萄那么好吃，便吃下了第二个葡萄，可他越吃越多，总是先挑好的吃，结果葡萄越来越难吃，吃完后，他得出了一个结论：葡萄并不好吃。

B君吃完了一个最小的葡萄，这个葡萄又青又涩，他觉得葡萄也不是那么的好吃。但他吃到后来，发现葡萄越吃越甜，最终，他满怀欣喜地认为：葡萄非常好吃。

我把刚才的两个假想概括成了两个成语——“先甜后苦”和“先苦后甜”。

大家都是吃葡萄，为什么会出现那么大差别的结论呢？我们把吃葡萄看得更加长远一些，把它看作人生的话，A君一开始风调雨顺，没有遇上什么困难，但后来却出现了一些小困难，然后又出现了大困难，最后，他的人生并不完美。

反观B君，他的人生一开始是坎坷的，历经了千辛万苦，但后业路渐渐平坦了，他一帆风顺，走到了最后，我认为他的人生是完美的。

A君的人生为什么不完美，是因为他吃到了苦头后，又吃到一个苦头，没有保持了原先的心态，才会自认为人生是不完美的。

而B君虽然一开始吃尽了苦头，但后来却越来越好。如果他的心态一直是像之前那样消极的，那么他后面的人生是不可能一帆风顺的。

我曾看到过那样一个新闻：“2014年6月7日高考的一天，省文科状元朱娴静是这样取得好成绩的：“考前，我给自己写了三封信：一封在考得不错时看，一封在考得平平时看，还有一封在考得不好时看。第一场考试后，我拆开了第三封信。”在信中，她安慰自己不要灰心，试卷难，大家都难，就要放好心诚。也正是因为这封信，她成为了文科状元。

时间消磨着情感和记忆，温柔的，凌厉的，倏忽间，风物换了，眨眼间，人也变了。生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象得那么糟，人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，可能脆弱的一句话就泪流满面，有时也可能会咬着牙走了很长的路，其中更重要的，便是放好心态。

人要学会从不同角度看待问题，同一件事，心态不一样，心情就不一样，我们应该风事都往好处想，这样就等于放平了心态，避免了烦恼。

【篇七：金鱼的秘密】

在大自然中，都有着许许多多的奥秘让你一一去发现，就算是一条小小的金鱼也有它的秘密。

一天晚上，我到阳台上观察金鱼宝宝们是怎样睡觉的，但这观察结果竟是我意料之外：我仔细地观察金鱼们，但我却发现金鱼们睡觉时跟其他生物是不一样的，它们是睁着眼睛睡觉的。我心里想：为什么金鱼宝宝们睡觉时不闭着眼睛睡觉呢？难道它们有特异功能，就算不闭眼也能睡觉？于是，我怀着好奇的心情去找“博学多识”的爸爸寻求答案。

我找到爸爸后，好奇地问他：“爸爸，为什么金鱼们睡觉时不闭眼呢？”爸爸神情严肃地回答我：“想知道答案就得靠自己去寻找！”

我听了爸爸的话后，努力地去寻找金鱼睡觉不闭眼的答案：第二天早上，我到水池里找来一条金鱼，然后轻轻地拿起金鱼，以免把它抓死了，最后就仔细观察金鱼的眼睛。

过了大约半个小时，我发现金鱼眨眼时有一层极薄的皮，我心想：这层皮大概就是金鱼的眼皮吧！我把鱼儿放回水池里。我做的这次试验后，初步定下结论是：金鱼其实睡觉时是合眼的，不过它的眼皮特别薄，平时靠肉眼是看不出来的，所以人们就以为金鱼睡觉时不合眼。我不敢肯定自己的结论是否正确，于是我就上网查资料，资料证明了我的结论是对的！

通过了这次试验，让我大受启发：让我明白到了在自然界中，都藏着许许多多的奥秘，不过，这些奥秘不是从一些物品的表面就能发现的，而是靠自己仔细观察去发现的！

【篇八：思考了多久的人生】

有一个词经常被人挂在嘴边，叫做“思考人生”。好久好久之前，我仿佛懂得了一个道理，思考人生的方式有很多种，但只有当一个人静下心来才能好好地去思考。例如什么呢？每天晚上躺在自己的“蜗居”里思考；下课时趴在栏杆上思考；上课时趁老师不在意的时候思考(当然这是坏习惯)……。

但我只想知道，你思考了那么久的人生，都在思考些什么呢？

就像我，小学的时候，天天下课的时候就趴在银色的栏杆上思考来思考去，栏杆就像一面镜子似的，我常常看着它，一看就是十分钟，上课了都觉得意犹未尽。可是思考了那么久，我却没得出多少结论，我感觉我的小学的课余时间都像雪糕一样化在了水里。所以我懂得了，思考人生不是休息睡觉那么简单。

小学三年级的我，不沉稳，内心浮躁，不是一个好学生，最典型的就是学英语。上课前，一听到班长说：“下一节英语课！”我就像被压了很久的弹簧一样跳了起来，欢呼：“耶！English！”满怀热情地做好课前准备，美滋滋地等待着上课铃打响。结果呢？上课半个问题都没答。书上的翻译练习题一道都解不出。

“为什么写不出？”英语老师脸上并无色彩，倒多了一丝忧愁。

“我…没想出来。”我微微翘着嘴。

老师啥也没说，走开了……因为我长期不求上进，老师快要放弃我了。我太过“三分钟热度”。

终于，在那一年暑假度过，我开始思考人生。

而我在最开始的那一段时间，一直围绕着一个问题想：我怎么才能沉稳点？后来我懂得了：我不是什么天资聪颖，一点就通，冰雪聪明，智商上200……。的人，我的自尊心又那么强，为什么还不靠自己的努力让自己变得更优秀呢？

不管最后结果如何，我始终还是收获了那些静下心来所得到的结论，这将陪伴我的一生。

然而，人生就像心电图，没有波折那就死了。遇到困难，看不清未来的路，不要慌，静下心来，去思考思考人生，相信总有一个手电筒能发光，照亮未来的道路。

该玩的时候就放开玩，该静下心来就和自己思考思考人生，不管到底要思考多久。

【篇九：感谢你，小草！】

只要相信自己，定会完美绽放。

——题记

发卷了！接过卷子，满篇的鲜红刺痛了我的眼，又是刚够及格的成绩，我觉得头顶一片阴霾。在这个英语特长班里，我不仅是年龄最小的一个，也是学得最差的一个。刚接触这些生涩的知识，看别人都学得游刃有余，自己的基础本来就少了些，此刻，更像是困在一小点水洼里的鱼，动弹不得。

怀着有点胆怯的态度，我想尝试与那些难懂的词语交往，可几次碰壁和不尽人意的考试结果的双重打击下，我得出结论：我不行。

在错误结论的引导下，我混沌的学习状态越来越明显了，直到那一天——我等公交车。

从特长班走到车站，我习惯性的低头，学得太差根本不好意思抬头走路。然后，我看到了栽种行道树的土坑里一点点嫩绿。它骄傲地仰着脸，尽管它被夹在水泥砖与水泥砖之间的小小缝隙里。虽然有点灰头土脸的憔悴色，但它仍直直挺着小腰板，很有自信呢。说实话，我以前只会在意它不远处的那棵树，而不会在意像它这样的一株草。我觉得我和它有点像，都是在夹缝中生存的，不禁有些惺惺相惜之情。可是，我却又不好意思与它相提并论——它可以顶开坚硬的砖石发芽，自信满满朝向阳光生长；而我却一直躲在夹缝里。它虽然看到眼前茂盛的大树，可他不在意大树，只是相信自己的力量与决心不输大树；而我看到更优秀的人却更加自卑，低头溜走。我总感到自己头顶有块石板，可这石板是缺乏自信的我自己加上去的。我想到能顶开巨石的种子，一股蓬蓬勃勃的生命力，也许是种子相信自己能发芽才会发芽的吧。从那天起，我开始认真听讲，认真记笔记，因为我有自信能学会这些看起来难懂的知识。于是我渐渐卸下头顶的石板，错误也少了许多，每周都能有一点点进步让我欢呼。

感谢你，小草！告诉我没有生来就头顶石板的弯腰差生，只有缺乏自信不敢努力的自卑学生。是你让我明白了：即使是一个平凡的人，只要拥有自信，不向现实屈服，就会有所成就。

【篇十：遇上碎片化生活】

如今，“碎片化”已成为网络热词。碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交甚至碎片化的生活无处不在。当然，碎片化也是有利有弊。

或许我们在不知不觉中已经被碎片化了。在做作业时，偷看一会儿书，却被爸妈发现，每天如一。这就是我们所谓的阅读。想必每位同学都有这样的经历吧！虽然书本被分开阅读，但也有好处。因为在阅读之后有足够的时间思考之前读过的内容。却在读完后，不知道书中写了什么，意思也没有理解。而深入碎片化阅读的内部，得到的结论就是看一看标题就认为读了全部，或读了一段就认为了解所有。看一本书，读了书本后的概括，认为自己已熟读甄本书，而事实并非如此，书中的知识远超过概括。

一时间内会认为自己非常节约时间并且学习了全部，久而久之，便发现当初并没有节约时间，反倒是在浪费时间，因为自己什么也没有学到。在读报纸时，很多学生应该只会读自己感兴趣的文章，那些政治类的事情以及国际类新闻应该只是读个标题罢了。而后，却以皮毛的知识以及对标题的猜测得出结论，并告诉别人错误的信息。而那些真正喜欢看报的人会通过查阅资料确定信息并通过以前记在脑中的报道来学习，吸收文中的信息。

再举个例子。我们现在一定会背单词吧，但作业又很多。我们就会拿着书本在下课期间背。一个下课背一个单词，这对那些记忆力超群的人有好处。但是对那些正常人（包括我）来说，其实过一节课上个课间背的单词就忘了，导致一整天只背一个单词，有可能还背不出来。这就是为什么说一个作业做完才能停下来的原因了。

当我们真正爱学习的时候，我们才会确确实实地，郑重其事地拿起书本，再沉重的鞭打，也无法抵挡我们前进的步伐；当我们面对中考，高考是，才会想起自己化学元素表没有背，政治提纲没有复习，中高考词汇还有很多不认识。直到这时，才意识到平时日积月累的重要性，同时也了解了碎片化学习的利益。

总之，“碎片化”是一个双面的工具。我们需要运用利处去帮助我们学习，这与老式的学习方法有着极大的不同。