【篇一：我的暑假收获作文】
首先，我要说说学习上的。在假期里，我报了一个奥数班。上课时，我不仅认真听课，并且积极发言。在奥数班里，我学会了加乘原理初步、三角形面积和画高，还有相遇及追击问题。每节课我都听的津津有味，严格按照老师的要求完成课后习题。虽然每节课的内容都比较多，但是我尽自己最大的能力去学习和消化。最后考了高分，虽然没有达到我心里期望的要求，但是也是我努力的结果。妈妈告诉我，做任何事情都不要过分的追求结果，其实过程也是相当重要的'。通过这次学习我在数学上真是受益匪浅啊！
还有就是生活上的。在暑假里，由于爸爸妈妈工作繁忙，而奶奶因为老家事情太多也没时间照顾我，所以我只好自己一个人在家。在这段时间里，我不仅学会不用大人督促便能自己写作业，还学会了把家布置的井井有条呢!瞧！我的卧室多么漂亮整洁呀！
在暑假里，我多次受到家长的表扬，心里美滋滋的。看来，这个暑假里我真的收获不少呢！
【篇二：我心中的好声音】
眼见，不一定为实，所以，闭上眼见用耳朵去听听这个世界，去听鸟叫虫鸣，去听阴雨绵绵，去听嬉笑欢闹，而你对我的鼓励与肯定就是我心中的好声音。
屋外，阴雨绵绵，街上空无一人，灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的雾，笼罩着大地。屋外，灯火昏黄，我坐在学习桌前，趴在书本习题堆成的山中，默默思考。
马上就要期末考试了，为了最后能拿到理想的成绩，我必须进行期末冲刺，可是说着容易做着难啊！面对一本本的习题，一张张的卷子，好像永远做不完似的，我拿着笔，看着上面一次次学习的痕迹，看着笔油一根又一根来回替换，我仿佛掉进了时间的轮回隧道，一遍一遍，反反复复的做着同一件事情，一张张的卷子，仿佛一个个锤子，一下一下的敲打着我心灵的防线，最终，在一天深夜，在他无情的折磨下，我的心里防线崩塌了，我把笔摔向一边，颓废的趴在桌子上，我仿佛听不见我心中的那个声音了，让我努力学习，坚持的声音。
这时，“叮——”一声，手机响了，你发来了一条微信，“还在复习吗？”我拿起手机回复道：“是，不想写了，根本没有用啊！好累啊！”。几秒后“叮——”，你又回了微信，“嗯，加油！我相信你哟！”我看着屏幕上跳动出的文字，我一时间怔住了。
“我--相--信-你-呦！”五个汉字仿佛一记厚重而又沉重的警钟，重重地敲击在我心里的障壁上，心里的湖面徒然间荡起美丽的涟漪。记忆中，好像从来没有人用这样的语音鼓励过我，即使我我最亲近的双亲——为什么在一次次与父母“谈心”之后，我除了麻木就只有亘古不变的“嗯”字？千言万语竟没有这五个字来的深入人心。我左边那块不曾顾及的陌生岛屿瞬间铺满阳光，一阵一阵的感动似乎要击穿心中那道厚实的障壁。
我第一次主动默默的关上了手机，拿起我丢了很远的笔，翻开合上的书本，心中始终响起一个声音：“我相信你哟！”无言的感动化为动力，我知道，这是我策马奔腾的时候了。
你的一句鼓励，成为我前行的动力，你的声音时时刻刻的回荡在我耳边，你的这句鼓励，就是我心中最美好的声音。
【篇三：我的母亲】
我的母亲学历并不高，但懂得许多常识。不知怎的，只要看到她澄澈的眼睛，我便有动力去做任何一件难事。
她对我是很少责备的，她总有自己的一套方法。那一次，我被数学老师叫到办公室，带回来一本打满红叉的习题和一句句的责备。那天回到家，我不敢面对母亲失望的眼神。可是没有不透风的墙，她还是径直走进我的卧室，对着正在写作业的我询问起来：“又中什么‘大彩’了？又不高兴？”她满脸轻松地说。见我不答，她继续说：“快，让我也分享分享，要不我可抢劫了。”说着她把我回家时的那本习题从书桌上拿起，翻开一看，她的眼睛有些惊异，眉头瞬间紧锁，又立刻舒展开了。她指着书本笑着说：“丫头，快创世界记录了，这么持之以恒下去，那可了得？”她故作轻松地拍了拍我的肩膀，走出了房门。
母亲貌似轻松的几句玩笑话，说得我面红耳赤。我的心格外痛。那一次，我透过门缝看到她一个人坐在客厅叹气。我知道了她那种故作轻松的姿态下背负了多少沉重，有失望？有难过？还有自责？从那以后，我决定要去认真对待自己该做的事。这也是我母亲管教我的方法——用轻松让我去找回信心，她让我在独自反省中学会做人做事。
但有一次，她狠狠地教训了我。在弟弟抢了我遥控器后，我很生气，便和他宣战，我们俩你一言我一语吵得不可开交。母亲见状，一把将我拉近身边，狠狠地在我的后背上捶了几下。我当即哭了，与其说是委屈，不如说是难过，她是从不打我的，今天却打了我。“我最不能容忍的是你姐弟俩不团结，不谦让，作为姐姐你要学会包容他，不仅要包容弟弟，更要去宽容其他人，这是一种风度，更是处事的方法啊！”母亲语重心长地说。那一刻，我真真切切知道我错了，也更加理解了母亲。那一句话至今仍深深铭记在脑海中，它时刻警示着我做一个宽容的人。
对待别人，她总是一副和气的样子。那一次，弟弟的手让邻家的狗咬了一口。母亲非但没去找邻家麻烦反而宽慰邻居不必着急，然后她自己带弟弟去打针。我问她吃亏了怎么也不讨个说法，至少得付医药费。她只平和地说了一句：“都房前房后的，较这个真干嘛，和气生财，关系闹僵了不好。”她的气量和善良又一次打动了我。
在村里人口中母亲也是出了名的孝顺。爷爷奶奶早已去世了，只剩一个八十多岁的太爷爷。母亲总是为他洗衣做饭，陪他聊天，那种孝顺与耐心令我敬佩不已。
是的，这就是我的母亲。她无论是对家人还是外人都有一套独到的方法。
“世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。”这话一点也不假，我现在所拥有的一切品质与成绩都是在母亲的人格和教育中塑造的。将来我若从苗长成树，那可真得去感谢我的母亲！
【篇四：面对初四】
不知什么时候，“初四”和“烦恼”这两个词被我们组合在了一起，让我们一见了这个题目就有无限的感慨要倾诉，有一肚子的牢骚要发泄，有满脑子的惆怅要吐露。
人的一生都在成长。不知道“烦恼”是不是可数名词，如果是的话，我就是用1204这个词也不过分。辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年时代是无忧无虑的；或许是进入初四以后，将一连串的烦恼，统统留给了我们。烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放，烦恼是我们的家常便饭。考试，作业，练习没头没脑向我们袭来，无数的已知、求证、证明、解答等着我。下面是我近几个月来的“习题”：
已知：已是北京时间22点59分，有高近“1米”重近“1吨”的习题在等着我，但我的身躯已没有力气在直立了，大脑提醒我去睡觉。
求：是否要将习题做完？
解：我去睡觉了。不行，不行。想想一下，如果我不将作业做完，老师会用怎样的脸色和眼神来对待我？妈妈又会怎样对待我？我有会落得怎样的的下场？早知有现在，我怎么会看电视呢？可是我还没长大，还是个孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是个孩子，然后才是学生！睡吧……
批阅：你想什么呢？快起来去做习题。谁叫你看电视的呢？你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个大孩子了。
订正：做吧。“苦海无边！我要是不上初四该多好啊！”
已知：每天七节课，每节课四十二五分钟，每周上五天，一个学期二十几周，我花了那么多的时间，我学会了什么？
回答：1、我会解方程。2、我会解三角。3、我会几何证明。4、我会打字。5、我会用电脑。6、我会阅读文章。7、我会写文章。8、我会做图。9、我会讲英语。10、我会各类绘画。11、我会欣赏音乐。12、我会电工等等。看来我没有浪费时间。而十年前，我只会吃、喝、拉、撒、睡，还有调皮捣蛋。
按此推算，十年后，我至少是个大学生，或许还是个什么“家”，什么教授，什么博士……
我，没有白上初四，白长大。
结论：初四的成长还是好的。
批阅：我要快快长大，烦恼我不怕。
批阅者：我自己
我要说：
少年更知愁滋味！少年不畏愁滋味！成长的烦恼不烦恼！
（指导教师：蔺青春）
【篇五：有惊无险的下午】
今天，我倒霉透了。为什么说我倒霉呢？事情是这样的：
今天中午，我刚从家下楼准备上学时，觉得好像有什么没干的事。没干的事？我开始搜索我的记忆。哦！完了！完了！我今天中午数学作业没写！要不我现在回家去补？不行，因为一是来不及，二是作业根本不在家里。我脑海里浮现起上次没写数学作业的画面：赵老师把我狠批了一顿，任老师把我带到办公室补作业，还被发信息告家长……一件件可怕的事从我的脑子里闪过。我的心里真像十五个吊桶打水——七上八下。说不定没有作业呢？我怀着一丝饶幸的心理，来到了学校。
一进班，我就去问石涵：“石涵，今天中午有数学作业吗？”“有啊，《数学补充习题》。”什么？竟然有数！学！作！业！我现在快点补，说不定还来得及。遗憾的是，上课铃响了，组长陈锦鸿来收《补充习题》了。他来到我面前，对我说：“请把《补充习题》交给我。”我还来不及回答，石涵便抢着说：“他作业没写。”陈锦鸿拿着其它作业本走了。
下课了，任老师来到了班级。完了！他一定是来找我要作业的！不过天助我也，任老师是让其他同学订正作业的，我松了一口气。
我终于补完了作业，我把作业交给了任老师。他只说了一句：“下次作业要按时交。”我心中的一块大石头落了地。
真是有惊无险啊！下次再也不能忘记写作业了。如果再犯第三次错误，我绝不原谅我自己。
【篇六：我心中的好声音】
眼见，不一定为实，所以，闭上眼见用耳朵去听听这个世界，去听鸟叫虫鸣，去听阴雨绵绵，去听嬉笑欢闹，而你对我的鼓励与肯定就是我心中的好声音。
屋外，阴雨绵绵，街上空无一人，灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙雾，笼罩这大地，屋外，灯火昏黄，我坐在学习桌前，趴在书本习题推成的山中，默默思考。
马上就要期末考试了，为了最后能拿到理想的成绩，我必须进行期末冲刺，可是说着容易做着难啊！面对一本本的习题，一张张的卷子，好像永远做不完似的，我拿着笔，看着上面一次次学习的痕迹，看着笔油一根又一根来回替换，我仿佛掉进了时间的轮回隧道，一遍一遍，反反复复的做着同一件事情，一张张的卷子，仿佛一个个锤子，一下一下的敲打这我心灵的防线，最终，在一天深夜，在他无情的折磨下，我的心里防线崩塌了，我把笔摔向一边，颓废的趴在桌子上，我仿佛听不见我心中的那个声音了，让我努力学习，坚持的声音。
这是，“叮——”一声，手机响了，你发来了一条微信，“还在复习吗？”我拿起手机回复道：“是，不想写了，根本没有用啊！好累啊！”。几秒后“叮——”，你又回了微信，“恩，加油！我相信你哟！”我看着屏幕上跳动出的文字，我一时间怔住了。
“我--相--信-你-呦！”五个汉字仿佛一记厚重而又沉重的警钟，重重地敲击在我心里的障壁上，心里的湖面徒然间荡起美丽的涟漪。记忆中，好像从来没有人用这样的语音鼓励过我，即使我我最亲近的双亲——为什么在一次次与父母“谈心”之后，我除了麻木就只有亘古不变的“嗯”字？千言万语竟没有这五个字来的深入人心。我左边那块不曾顾及的陌生岛屿瞬间铺满阳光，一阵一阵的感动似乎要击穿心中那道厚实的障壁。
我第一次主动默默主动的关上了手机，拿起我丢了很远的笔，翻开合上的书本，心中始终响起一个声音：“我相信你哟！”无言的感动化为动力，我知道，这是我策马奔腾的时候了。
你的一句鼓励，成为我前行的动力，你的声音时时刻刻的回荡在我耳边，你的这句鼓励，就是我心中最美好的声音。
【篇七：以笑为话题写一篇作文】
笑一下并不难，可是你为什么总是撅着嘴，笑一下就会有个小酒窝挂在你的脸上，多好看呀！你应该多笑笑，这样朋友们就都喜欢你了。
不需要太多的语言，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，就能让我们的心情豁然开朗。今天，我的心情非常糟糕，期中考离我们越来越近，我的心也越来越急躁，恨不得已经考过了。可是，那是不可能的，就像哪有人可以一步登天。所以，我还是要老老实实地努力去复习。
每天，我都在做习题，我要斗出好成绩，这样自己开心了，爸爸妈妈、老师他们也都会很开心。所以，正因此我就要努力去奋斗。
可是，说着容易做起来难。我总是不想去写作业，就想着去玩平板。今天，我就要戒掉这个坏毛病，不去碰平板，可是我还是会忍不住去偷偷的去看看平板，想着玩游戏。如今说自己不能玩了，都有些沮丧，很不开心，还真是有点不舍得呢！但为了学习就必须要戒掉了。
今天，我得出了一个结论，不管什么时候，自己都要笑一笑，每天都要面带微笑的去度过。
【篇八：小议“读书”】
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”早晨一起床便听见邻居家的小弟弟在读书，犹德罗曾经说过一句话：不读书的人，思想就会停止。但有人说：“读书！有什么好读的，读过一遍就忘记啦，浪费这么多口水做什么。”我非常疑惑，读书到底是好还是不好？
顿时我的脑海里出现了两个小人，小人a说：“读书好读书可以增长见识还可以让我们的语感更加准确，以防考试上有什么需要语感的地方。”小人b说：“读书不好读书浪费时间浪费精力浪费时间等于谋财害命，练什么语感啊，倒不如抽出时间多做一些习题，这个才是通往成功大门的唯一的通行方法。”“读书好。”“读书不好。”就这样，人们在我的脑海里开始争论。
小人b说：“古人曾说读书无用，重在其题，多矣，方见其义理。看看对门的那个小弟弟就是因为喜欢读书，三更半夜不睡觉起来读书，害我不能好好睡觉，影响睡眠，你说在考试时，你能读出声来吗？况且古人圣人名人，都说读书不好，我们何乐而不为呢，读书有用吗……”
“你胡说八道，读书利大于弊，”小人b激动的说：“你根本不懂，读书可以陶冶情操，可以增长见识，有一次主人在考试的时候有一道选择题不懂，要不是我常常刺激主人让他多读书主人他根本不会做，最后还是我帮助主人挽回了，那不该丢失的分，这足以证明读书有多好，读书必专精不二，方见义理，你不读只看做再多的习题那也没有太大的作用。”
其实本人觉得读书利是大于弊的：1、读书可以增长，我们的见识，不出门便可知天下事；2、读书可以提高我们的阅读能力和写作水平；3、读书可以使我们变得有修养；4、读书可以使我们找到好的工作；5、读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地……所以读书利是大于弊的！
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课，就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别的爱好的。”每个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，视为自己的乐趣。
【篇九：为初中撑一支长篙】
为初中撑一支长篙，我要踏上追梦的旅途，去寻觅那似远非远的梦想。我要带着充实的心灵，去填补每一点的空虚。我要携着奋飞的翅膀，去掌握好振翅的本领。
为初中撑一支长篙，我好比是那刚扬帆起航的帆船，需要耐心的抵达彼岸。
初中也许是辛苦的。相比小学来说，会更累。竞争的压力，考试的紧张，中考的竞争，让我们刻不容缓。老师同学的评价，父母亲人的期望更让我们不知所云。有时的失败会让我们在某个角落偷偷的抽泣……
初中是忙碌的。整天投身于题海战术，做不完的习题，看不完的资料，上不完的课，即便下课我们也是坐在桌前努力写着作业。去食堂吃饭的路上也会和同学讨论习题。我们经常得牺牲许多课余时间，去培训班补课，于是我们少了静心品读一本书的机会，少了悠心和朋友逛街的机会，少了开心看场电影的机会……
当我们的记忆还在眼前浮现时，现实已经横在眼前。我们应当坚信初中是充满希望的。因为风雨之后是彩虹，荆棘之后是绿荫，辛苦之后是硕果。撑起一支长篙，努力跨过去吧！你会看到希望的曙光。
初中也是充实的。因为我们不会有太多的空余时间去想世间的纷纷扰扰。我们的首要任务是学习。当我们取得一点进步时，我们会拥有前所未有的成就感。
虽然辛苦但是有希望，虽然忙碌但是很充实，这就是初中。需要我们撑起一支长篙，驶向远方。
抬头看见月亮是圆的，那么亮，风儿拂过，那么凉。温柔的天幕下，思绪万千……
从此我们必须尽最大的努力去拼搏，去争取，即使最后失败了，你也不会是竹篮打水一场空。因为你付出了，就不会有后悔，在这个过程中你磨炼了自己的意志，让自己活得更充实。
为初中撑一支长篙，我要踏上追梦的旅途。
【篇十：爱是一条永不枯竭的河】
夜深花眠，月明清辉。小城的夜，总是来得轻，来得静，来得寂寥。而屋内却不是这般景象——橘黄色的灯光下，我已无心再顾及秒针“滴答”响，咬紧嘴唇，死死握笔，同书本开始一场不见硝烟的“战争”……混沌中合眼小憩，只觉脑中闪过一幕幕关于爱的画面，那么温暖。似一条河流缓缓流淌，记忆的波浪也轻轻涌上心房。
“早点休息，别累着自己。”“你记得出门把手套戴上，免得着凉。”“我跟你说话你听见了吗……”这略带疲乏而又包含爱意的唠叨，是母亲每日百提不烦的话。清晨，母亲已在我熟睡时准备好热气腾腾的早餐，伴着熟悉的唠叨，唤醒我起床。我就在母亲的注视中匆匆吃完，又在她那爱的目光下去学校。而再次见她，已是灯火阑珊的晚上。母亲单薄的身影在寂静的路灯下显得那么凄凉，但一见我，她的嘴角便咧出一抹温柔的微笑。我鼻尖一酸，也努力冲她微笑，还不忘奔向她身旁。这就是母亲的爱啊，甘愿给我她拥有的最好的一切。母亲的爱，是一条永不枯竭的河，滋养我努力成长。
“你不能再这样心绪不宁了。”“你看你这次怎么排名落后了。”“你还得在这上面多下点功夫啊。”这微微发怒却又着急关切的语调，是老师孜孜不倦的教导。考试成绩出来后，老师找我到办公室聊聊。此刻，卷子上的“满江红”在老师手中显得格外刺眼，但他并没有说话，平静异常。许是暴风雨前片刻的宁静，顷刻间，严厉的话语在耳边猛响。老师生气地责备我近来学习态度很不好，怒气又恳切的，字字敲碎我幼稚的幻想。悔恨的泪水不争气地涌出我的眼眶，低下头来，意识到自己的错误不可原谅。可这时的我，却感觉到一双温暖的大手拍了拍我的肩膀，耳边又传来他的声音。仍怒气未消的话中，却又夹了些关爱和缓的腔调。我渐渐平静下来，细细领会老师的教导。擦干眼泪，道声“谢谢”，而又鼓起勇气，重新再来。这就是老师的爱啊，给予我知识与精神的力量。老师的爱，是一条永不枯竭的河，鼓舞我迎难而上。
“别伤心了，我们都在陪着你呢。”“没关系的，我们一起努力。”“我们都是最棒的。”这淡淡温柔还存温暖的语句，是同学相互鼓励的话。在数学复习立体几何章节时，我由于空间思维能力不足，加上以前学习时没下功夫，拿着这一道道习题就无从下手，心中自然打起了退堂鼓。没想到这“鼓声”首先被我们学习小组的组长知道了，立刻就号召同学们来帮助我“悬崖勒马”。组长负责给我讲解习题，不厌其烦地给我梳理知识框架；A同学帮助我整理公式，定义，监督我背诵记忆；B同学则负责给我纠错，纠正我错误的解题过程……朝晖夕阴，日复一日，同学们的帮助与关爱时时围绕在我身旁。终于，在他们的帮助下，我度过了难关，他们也替我高兴祝贺。这就是同学的爱啊，帮助我度过孤独彷徨的时光。同学的爱，是一条永不枯竭的河，激励我积极向上。
记忆的匣门缓缓合上，而爱的河流仍在心上流淌。时间匆匆流逝，夜更深了，小城也恬静地入了梦乡。我合上书本，再度回想。怀着感恩与爱，进入梦乡。明天，又将奋力前行，用努力来报答。
爱是一条永不枯竭的河，我将更加努力向上，感恩它对我的深深滋养。