【篇一：迎接新学期的作文】
新的一学期就将要来临，我因上学期的学期有了明显的进步，而想要在这学期里将一些大的缺点克服。虽然我的缺点不太多，但是，我就要在大约100天的时间来填漏洞有点困难，不过，我想：只要有这个想法，在努力的做，就一定可以实现。
我在家里经常想在9月1日的情景：9月1日终于来了，我又回到了察哈尔路小学。在六（2）班里，教室像刚装修的'一样明亮。我坐在第一张坐位随时等着老师来上课，背挺得直直的，只听老师说："上课！""起立。老师您好！""同学们好。请坐。"老师停顿了一会儿说："同学们，我们的假期结束了，你们能不能将放假的愉快心情先放下？""能"我们同时说。"那么我们就将课本翻开到第1页来学良好的学习习惯……
不知不觉40分过去了，我们在课间时说了说自己的暑假玩了些什么，做了些什么。10分钟过去了，我们都觉得时间过得真快，转眼间就把一个课间过去了。我们都带着喜悦的心情来上第二节课、第三节课……不知不觉中，我们过了一个前所未有的第一天。
今天一回到家，我就将作业早早的写完了，和爸爸妈妈一起在小区里半小时游，来激发出我在第一天上学时的开心，这是无法替代的！
这一天当然是我的展望，可是我希望新学期的第一天就像我所写的一般过得开开心心的！
【篇二：标点符号的争吵】
一天晚上，在王思涵的作文中，标点符号趁着主人睡觉的机会，悄悄开会了。
它们说了一会儿就吵起来了。双引号说：“如果没有我的话，你们说话时都分不清是谁说的。”句号反驳道：“你算什么东西！如果没有我，你们写的句子就会不停地往下延伸，是我让你们停下来休息的。”逗号说：“如果没有我的话，你们读一个长句子就无法停顿，很有可能会被累死。”书名号说：“你们不知道吗？如果没有我，你们读书时连题目都找不到。”……
就在标点符号们你一言我一语吵得不可开交时，冒号悄悄地去把这件事告诉了国王。
国王很快赶来，严肃地对标点符号们说：“你们大半夜不睡觉，在这里吵吵什么？”大家都说自己才是最重要的。国王说：“你们都很重要。如果没有了你们，就无法组成一句话。”大家听了都很惭愧，它们纷纷向对方道歉，然后又回到了自己的工作岗位上。
从此以后，标点符号王国里每天都可以听到欢声笑语。
【篇三：我给自己写封信】
亲爱的自己：
你好！
当你收到这封来信时，应该会很惊讶吧！因为这封信正是来自另一个世界的你—也就是我，寄给你的。我知道现在的你一定很忙碌，忙着准备人生的一个重大转折点—中考，正因为此我不知道你会不会抽空去阅读这封突然的来信。可是，我还是想告诉你一些话，希望这些话能给现在的你一些帮助。
亲爱的自己，请听我说：上天对每个人都是公平的，在他关上一扇门的同时，必定会为你打开一扇窗。所以别去嫉妒别人所谓的好，因为我们每一个都那么独特，都是上帝生产的限量版！请你一定要相信你自己，大千世界总有属于你的屋檐，一切的不完美才是真正的完美。
亲爱的自己，请听我说：如果天上真能掉馅饼的话，那也只会掉进那些把头昂得高高的人的嘴里。所以别再低头玩手机了，它不是长在你身上的器官，它不会使你活得更好，可是，如果你能抓紧玩手机的这些时间多做一些有益的事，说不定天上的馅饼就真会掉进你嘴里。
亲爱的自己，请听我说：生活是磕磕碰碰的，那就不可避免的会产生一些小烦恼。这些小烦恼就好像人生乐章中一个小小的停顿，而你能做的就是用你积极的心态，乐观的心情化作音符去填充这些停顿，或许能这乐章更加优美动听。
亲爱的自己，请听我说：不要老想着依赖别人，更不要奢望有人能够在你有困难的第一时刻就站出来帮助你，你能够依赖的——-只有你自己。因为，每个人都是孤零零地来到这个世界上的，最终也将孤零零地离去。就算是最亲近的人，也总会成为你人生旅程中一个过客。任何人都不可能陪你走完一生，与其在他们离去时感到难过、无助，倒不如学会依赖自己。
亲爱的自己，请你听我说：永远不要轻易地就对别人许下承诺。在那些承诺脱口而出之前，请你一定要认真衡量它的斤两，看看是不是你能兑现的了的，否则，许下的承诺就会变为伤口上的盐巴，还不清，就永远忍受刺痛。
最后，亲爱的自己，希望你在抬头仰望天空的同时，也兼顾脚下的路。祝中考顺利，欢乐每一天。
另一个世界的你
11月7日家
【篇四：讲故事比赛】
今天上午第一节课下课不久，我就被我的同桌——汪晨睿给“捉”去了阶梯教室，和我一起的还有汪昊哲和刘紫蕴，一问方知，原来是要代表本班当讲故事比赛的听众呀，听到这个消息我从椅子上蹦了起来，心中有种无与伦比的高兴，因为这可是每班只有五个名额的呀！
随着上课铃的打响，阶梯教室外逐渐安静。窗外一缕和煦的暖阳照在我的心窝里，使我愈加兴奋。这时一位老师拿起话筒说道：“请同学们安静，大家都是各班最遵守纪律的同学，希望大家保持安静，比赛即将开始。”一听这话大家好像都和我一样，心里美滋滋的，都不愿再吵闹了。整个教室鸦雀无声，好像连一根针的落地声都能清晰地传入大家的耳中了。
很快就到了九号——我们班的第一演讲者李婕上场了。只见她衣着我们帅气的班服，脸上画着浓艳的妆，远远望去，既是个符合行为规范的小学生，又透着几分校花的气质。看，她机智地在说完“大家好”后稍作停顿，吸引了评委和同学们的注意。成功，还要一分的幸运。她虽为九号选手，演讲的内容却与前把位选手大不相同。她开始演讲了。她神情投入，时而眉飞色舞，时而愁容满面；她又不缺肢体语言；再聆听她那抑扬顿挫的声音，是那样慷慨激昂，让我仿佛亲身看见了那件事。整个演讲过程中，台下比之前更安静了，似乎大家都在全神贯注地倾听她的演讲。演讲结束，台下响起了一阵经久不息的掌声。这是大家心中由衷的赞叹！打分时，我的心提到了嗓子眼儿，只听一个分数传入我的耳中——9。867分！是最高分！我的心在狂呼，在为李婕狂呼，在为左老师狂呼，也在为我们六二班狂呼！
一盏茶的功夫后，我们班的男一号朱一凡上场了。他身材虽不高大，但却气宇轩昂，温文尔雅。他个头不大，脑袋却很灵，也像李婕那样，向大家道好后，稍作停顿。和李婕相比，他样样毫不逊色，唯独对故事中人物内心情感的演绎稍逊一筹，但也得到了9。7——全场第二的好成绩。
在这两节课的观赏中，我们既被一个又一个充满真情的故事感动着，同时又感受到了竞技的乐趣！
【篇五：路与行】
人生是一场漫长的旅行，需要我们勇往直前。古人云：博学而不穷，笃行而不倦。人生毕竟是充满冒险的，你将永不知道前方等待你的是荆棘小径还是宽阔大道。于是在这充满无数的未知可能中，能知难而进并到达终点的被唤作生命的强者，半途而废畏葸不前的成了命运的弃儿。
只要事先选对了方向，脚下还有路就应一直走下去。“不要因迷恋路旁的鲜花而忘了赶路。毕竟，花儿会一路开放！”这是一位父亲对儿子的谆谆嘱咐。其实，我们大可将这种不懈怠的“行”看作为在生命中的努力奋斗，因为这是两种相同的精神，故曰：注重过程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这是“走”。
人生又像是一场马拉松赛跑，需要中途补充能量，才能够到达终点，所以我们大可以在人生的旅途中歇歇脚，而这短暂的歇息，是为了今后的发展而做的短暂停留。
三国时期的刘备，为了复兴大汉天下，在无路可走的情况下，他只好屈辱在曹操的兵营中种菜，他的短暂停留就是为了“留得青山在，不怕没柴烧”，正是因为他保存实力，才有后来的东山再起。这种停顿是智者的选择。
战国时期的游说家苏秦，他第一次游说没有成功，他的嫂子见他没有出息，整天刁难他，苏秦知道知己的观点不能打动秦王，一定是自己的知识水平不够，于是他忍受哥嫂的刁难，开始“头悬梁，锥刺股”，后来终于成功游说秦王，成为战国时期伟大的策划家。苏秦的隐忍学习，正是人生路上的短暂停顿。这停顿，就好比花儿含苞待放；这停顿，就好比马儿吃草，积蓄着力量；这停顿是为了实现自己的理想抱负，是为了今后的向前迈进而做的短暂休息。
人生的旅程不可能总是一帆风顺，总会有坎坷不平的荆棘，要想继续行走，就要拔掉荆棘，要拔掉荆棘就有可能停顿，从这个意义上来讲，停顿就是调整，停顿就是为了后面走得更好。我们知道，历史上有不少文人墨客都遇上过人生的荆棘：屈原、司马迁、李白、嵇康等大文豪都曾经在人生的路上停歇过。他们的停顿，是为了让自己和他人走得更好，他们的停顿，是为了实现更加远大的理想目标。
当走则走，当停则停。他直接导向了你的人生，走是奋斗不止的过程，而停是一种经历大风大浪后的心境。走是停的前提，而停是走累了时的蓄势。正确的走与停，会让我们人生绽放出浓重而绚丽的色彩。
【篇六：一次人生教诲】
“咣当”一声，教室门开了，老师抱着一摞试卷气呼呼地进来了。
“这次单元测试，你们考得‘很好’啊！”老师停顿了一下，环视全班同学，那如锥的目光令大家不寒而栗。“有15个100分，11个99分，10个98分，最差成绩87分，其余的都在90分以上，这是你们的真实成绩吗？”教室里鸦雀无声，我都能听见自己的心跳声了。
第1秒，大家不安起来，你看看我，我瞧瞧你，嘴巴都下意识地紧紧闭着，还有几个用乞求的目光看着别人，乞望同学不要揭发自己的“罪行”。老师的目光依旧像刀子一样，刮过我们每一个人的脸，我敢肯定没有一个同学敢跟老师那发火的目光对视一秒钟。
大家都知道昨天下午自习考试时发生了什么事，老师当时被赵校长叫走了，考试最后15分钟时，教室开始有一些骚动，后来是大家相互对答案，有的同学干脆下地去直接抄袭其他同学的答案，教室乱成一片，直到下课铃声响起，大家才满意地交上自己的考卷儿。老师回到教室后，收走了卷子，我们就相互对视暗自庆幸着。
第2秒，有些同学开始轻微地扭动着身体，似乎在躲避什么，因为有许多束目光投向了他们，他们都快把头塞到课桌儿里去了，明显地感觉到他们的身子在向下滑动。
第3秒，一大部分人都慌了，在座位上扭动着。有的强迫自己把手压在屁股底下；有的用手在脸上捂弄着什么，各个如坐针毡。多么矛盾的心情呀！自己犯了错误，明知道主动承认，可以从轻处罚，但这会儿明摆着，没有人敢第一个站起来。
第4秒，太可怕了，教室里的空气凝固了一般，温度也在升高，我明显感到自己出汗了，手心也湿湿的，我同桌也在悄悄地往裤子上擦手汗。我听见后面传来小声叹气的声音，还可以听见有人在深深地吸气。
第5秒，只是一声轻微的椅子向后移动的声响，接着是大片的椅子在移动，在这一刻几乎是全班的同学都站了起来，我们都抬起了头，目光都集中在老师的脸上。
我们在等待老师地严惩。时间又停顿了两秒，然而，我们竟清晰地看见老师那凝固了的脸上又挂起了熟悉的笑容。
消无声息的5秒钟过去了，这一天里，老师的脸上始终挂着微笑，可我们却忐忑不安得很不好受！第二天一早，在老师的办公桌上堆起了厚厚的道歉信。
也许在生命中，5秒钟很微不足道，但这发生在教室里面的5秒钟的战争，可是一次彻底的人生教诲呀！老师给了我们5秒钟的时间，教会我们知耻而后勇！
【篇七：精彩的音乐喷泉表演】
记得幼儿园的最后一次春游，就是去区府广场观看音乐喷泉表演。
那天，风和日丽，我和小朋友们早早地来到了区府广场。等待喷泉表演。我占据了一个有利的位置，想看仔细点。随着《好日子》音乐的响起，喷泉像一个婀娜的女子一样翩翩起舞。没想到，随着歌曲中的高音，喷泉一柱冲天，我来不及躲避，被洒落的水珠打湿了，我连忙退后观看，原来音乐喷泉适宜远观，这样不仅不会弄湿衣服，还能看到喷泉的会貌。
第二个曲目是我熟悉的《马赛曲》。随着抑扬顿挫的乐曲，喷泉也高低起伏地舞者。我联想起我弹古筝时的情景，原来弹琴需要指挥，音乐就是喷泉的指挥：音乐激扬时，喷泉也激扬；音乐轻柔时，喷泉也轻柔；音乐停顿时，喷泉也停顿。平时自己弹古筝时没有注意到《马赛曲》原来如此动听。观看喷泉表演的小朋友随着喷泉的跌荡起伏，时而欢呼，时而鼓掌，时而尖叫，完全沉浸在一片欢乐的海洋里。
我的幼儿园生活已离我远去了，但区府广场那场精彩的音乐喷泉表演总是回荡在我的脑海中，让我久久回味。
【篇八：青春的符号】
开始的开始，我们只是孩子。后来的后来，我们渴望变成天使。因为有着梦想，我们奔跑在青春的道路上，挥洒汗水，努力拼搏。我要用那一个个的标点符号来标记属于我们的青春。
“逗号”——只是停顿，从不结束
因为年轻，我们总是会遇到这样或那样的挫折。有时我们就像那无奈的逗号，明知道日子还得过，时间还得继续，但就是犹豫着，踌躇着，不知道下一步该往哪里去。站在人生的十字路口，我们有希望但更多的是茫然。该往哪里走，如何走，是我们一直在思考的问题，在没有弄清问题之前，我们总是处于茫然状态。一直这样走，却不知道终点在哪。但我们始终在前进着，摸索着。虽然会有茫然，还会有短暂的停顿，但是我们绝对不会放弃。这也许就是青春特有的冲劲吧！迷惑会有，偶然也停下来，但我们肯坚持。相信只要我们的心脏还在跳动，我们就不会停下追逐梦想的脚步。
“感叹号”——疯狂的青春，疯狂的事
我想用感叹号来标记青春，标记那些我曾为之疯狂的小事。我害怕考试，会在考试前夕疯狂的熬个通宵，总是在那几天里才真正明白时间的珍贵，感受到时间流逝之快。每一分每一秒都像在战斗，不敢有一丝一毫的懈怠。
我有喜欢的明星，会疯狂的去看她的每场演唱会，买很多她的专辑，mp3里永远只存放看她一个人的歌曲。在房间里贴满她的海报，不放过关于她的任何新闻。……
无论是考试还是追星，我都想用感叹号来标记它们。因为这一刻是我们情感的抒发，是我们内心的宣泄，是我们精神的追求。
分号——短暂的驻足，下一秒便启程
在所有的符号里，分号最像句号。句号代表永远的结束，但分号看似结束，实际上还在继续。
我个人非常喜欢分号。因为分号用一个短暂的结束来开启又一段新的旅程。没有什么能阻挡我奔跑的步伐，就算前面是万丈深渊，我也会纵身一跃，管他最后是粉身碎骨，还是尸骨无存。我们的青春之路，永远不存在终点。
句号——只属于表情，不属于青春
活到现在，我所经历过的人生最重要的一次句号是初中毕业典礼。还记得那个时候，每个人的脸上都挂着无奈的苦笑。或许是因为那段快乐的时光已结束，我们都还会恋恋不忘。当初中生活画上句号时，我觉得那句号就像是我们那时的表情——无奈的苦笑。
我曾经想过，用句号在青春的最后画上句号，但后来我改变了我的想法——句号只属于表情，不属于青春。
青春不是某个特定的年龄段，而是一颗充满激情的心。只要心不老，青春永远都在。
【篇九：不一样的老师】
我的语文老师——郑老师，是一位中年妇女。她中等身材，黝黑的皮肤，一眼看上去就可以确定她来自农村，走在人海中平凡得不能再平凡。她喜欢扎着马尾巴，虽然长发已经束起来了，但是也能明显地看见一丝丝白发，长长的鱼尾纹也永远地刻在了她清瘦的脸上，这是岁月留下的痕迹。
语文老师虽然外表平凡，可她做的事情却令人吃惊。
有一次，语文老师在班会上给我们讲：“今年暑假，8月25日，我徒步从罗定城区走回我们学校。”老师话音刚落，同学们就“哇”了几声，大家你看看我，我看看你，都不说话。其他人什么想法我不知道，我是万万不肯相信的：老师现在都这把年纪了，她有力气走这么远吗？从城区到我们学校，差不多四十公里，这简直就是马拉松了。再说，我们年轻人都没有这个毅力。她会有吗？是骗人的吧？可老师并不理会我们，继续滔滔不绝地说。
我们带着怀疑继续听下去，不久我就开始半信半疑了：老师说的好像也挺真实的，应该是真的吧？可是，那可是老师耶！作文水平那么高，编出来的故事也能以假乱真。
郑老师讲完了，课室里一片安静，郑老师好像猜出了我们的心思——不相信。她摇了摇头，从裤兜里掏出手机，点了点手机的屏幕，对我们说：“就知道你们会不相信，给，你们看！”有一位顽皮的同学看着手机，大声地读了出来：“56619步、39公里、中高强度375分钟、热量1142千卡。”接着老师补充：“时间，从早上6时到下午14时15分，共用8。25小时。”“原来这都是真的呀！”也不知是从谁的嘴里，说出了这句话。后来，陆陆续续有声音传来：“对耶，老师说的都是真的。”“老师没有骗人……”我想：这怎么可能？老师居然走了那么远，走了那么多步，走了那么长时间。
“郑老师，您太厉害了，我佩服您！”淘气包张明清高声喊，我们都举起了大拇指，大声说：“郑老师，厉害！佩服您！”老师微微一笑，一位同学问：“老师，您走了那么远，难道不累？中途有休息过吗？有没有想过放弃，乘车回家算了。”老师摆了摆手，笑着回答：“累，当然累。走到中途的时候，我的脚趾开始发红，小腿发硬、肿胀，两腿好像灌了铅一样，都迈不动了。但是也不敢停下来休息，我怕一停下来就再也走不动了。途中呢，就只是喝了四瓶水和一瓶牛奶。一路上，我不停地给自己加油，咬紧牙关坚持。回到家，洗完澡后，腿都伸不直了，躺到床上就不想起来了。”老师停顿了一下，然后一字一顿地说：“其实，这样的事情，在座的每一位同学都能做到，只是要看你们有没有这样的毅力，能不能坚持下去？”说着，老师又停顿了一下，目光从我们脸上扫过，她清了清嗓子，提高嗓门：“同学们，送你们一句话‘敢想，敢做，马上做。’只要想做，只要用心地做，没有什么事情能够难倒你们！”听了老师的话，我点了点头：对呀！世上无难事，只怕有心人。
这，就是我的语文老师——郑老师！不一样的老师！
【篇十：假如我是医生】
我最想成为医生，因为医生非常好，他可以救死扶伤，可以帮助人们。
“啪”的一声，我坐在了小镇的医院里，看见门外排着长长的队伍，一个人、两个人、三个人……一个接着一个的人，突然，我听见了一声“快来人啊，快来人啊，不好了”的叫喊声，我赶快跑到护士站，一看，原来是一位白发苍苍的老爷爷正躺在救护床上，护士连忙对我说：“赶快看一看这位老爷爷吧！”我又回头看了看自己办公室外面的人，又看了看老爷爷，该先治谁呢？我停顿了一会，心想还是先救老爷爷吧。我把老爷爷推进病房检查了一下，发现老爷爷的腿受伤了，我赶紧拿出胶带给老爷爷包扎好。
正在这时，我听到一声“起床了！”原来是场梦啊！