【篇一：我送自己一个字】

古人说得好：“学而时习之，不亦乐乎。”这句话中的“习”的意思是温习。如果一个人学习了对你一生都受益匪浅的知识，而不温习，就会渐渐把它遗忘，就会在同一个地方跌倒。

我在现实生活中就有这样的一个例子：那次，我在考试时做错了一道分值很大又是在我能力范围内的题目，当我看到这个题目时，不禁得意洋洋地笑了，飞块地写下答案。在考试结束还有很长的时间，我却信誓旦旦地想：这道题一定没错！这么简单！

可当卷子发下来时，我傻眼了。一个醒目的红色的大叉叉出现在我的眼前。我疑惑地想着：这道题怎么会错呢？不可能，不可能。可是我就是做错了那道令我自信满满的题。

又一次，我再一次碰到了那道题，可就是没有复习，我又错了，而且是和之前错的一模一样！

这件事给我了一个教训：“温故而知新”。

在我的心中，“习”还有另一个意思：“预习”。妈妈常常教导我：“上课之前要预习，这样学到的知识才会更多！”言之有理，我就是因为听了妈妈的话，上课之前会预习明天的课程，所以成绩一直保持在中上游。

这还是我学习的一个小秘诀呢！

【篇二：考试】

周二下午，我们进行了一场数学考试。

美术老师的监考让一向死气沉沉的考试气氛活跃起来，大家一副胸有成竹的样子高谈阔论起来。我也搁下笔，稍稍舒了一口气。

考试开始了，我心无旁焉地开始答题。笔触所指，为清晰。波下的笔墨如一朵朵素白淡雅之花绽放在每一个空格里，清理温婉。前面的几道题让我尝到了顺风顺水的甜头。可突如其来的一道题目让我的笔“不受控制”地从高空落下，眼里满是疑惑与惶恐。

我试过很多种方法，这儿连一条线那儿做一个垂直，可这些方法如同石沉大海，血本无归。放弃这道题，我不甘心；继续想，我又耗不起这个时间。我现在该怎么办呢？

这时，一个可怕而又有诱惑力的念头在我的心田里滋生——抄。我很快把这个念头打消掉了，可它却迅速蔓延，溢满了每一个毛孔。我终究抵不过诱惑，要到了一个貌似正确的答案。那庆幸而又内疚的心情化作一个分值为“3”的答案落在这“美妙”的“山水画”上，成了滥竽充数一笔。

事后，我这一笔永远地定格了试卷上，虽然我的成绩并不是很差，但我知道这并不是我的真实成绩。在那3分中，我的成绩得分为3，可我的诚信分只有0。

【篇三：这件事真让我侥幸】

在我们上学的过程中，有些事让我们开心，有些事让我们兴奋。今天，我遇到一件让我心惊肉跳的事，幸好上帝伸出救援之手，把我从悬崖边拉了回来，让我侥幸过关。

下午第一节课，张老师拿着一沓试卷慢悠悠地走进教室，大声说：“大家静一静，现在准备考试，这次卷子题量很大，大家抓紧时间做噢！”我心想：哼，张老师真是小瞧我们了，我们都考过上百场试了，有什么好害怕的！拿到试卷，我像往常一样一题一题地做着，试卷第三面做完时，我还瞄了一眼同桌的卷子，呵，他还在第二面停留呢！我不禁有点小骄傲，速度也随之慢了下来。就在我“不慌不忙”的时候，“收卷！”一声嘹亮的声音滑过我的耳边，我的脑袋像电脑一样“嗡”地一下突然短路了，只在依稀间听见全班同学的一片哀嚎声。我看看我的试卷，还有一题空着呢，再看看分值，什么，5分！5分就这样丢了吗？我不甘心。可是组长正在向我走来，算了吧，我无奈地把卷子交给组长。

张老师看着我们鬼哭狼嚎的样子，叹了一口气，无可奈何地说：“你们速度太慢了，算了，今天是第一次考试，先饶你们一次，再给你们20分钟答题，但是下不为例。”说完，就把卷子又发给我们，继续答题。我奋笔疾书，心里带着一丝侥幸，飞快地计算着。时间到了，老师按照约定把卷子都收了上去。

今天真是一波三折，虽然侥幸过了这一关，但我还是要提高书写速度和答题效率啊。

【篇四：推荐语文作文】

语文，是一门工具性的、基础的学科。它有生活形象有趣的汉字，有优美的句子，有富有特色的文章，有抒发情感的古诗词，有……它非常有趣。

在小学一年级时，我们就开始学语文了。一年级主要学拼音和简单汉字，现在想起来也太简单了，没考一百分太不应该了。随着年级的升高，语文也越来越难。上了初一，语文的'分值又提高了五十分，文言文越来越多，作文的字数也越来越多。我的语文成绩也下降了。

语文虽然难，但作用很大。生活处处都有语文，比如说话就离不开语文。语文学得好，话说得头头是道；倘若语文学不好，说话也就杂乱无章，甚至还会闹出笑话。打电话、发短信都离不开语文。有时我看到一些网上的错别字，就忍俊不禁。阅读理解是考试中的必考题，而且它的分值大于作文。作文也很重要，听说高考作文一个错别字就扣一分，直到把作文扣到零分为止。所以我们一定要学好语文，光语文就差了几十分，那名次怎么提上去呢？

【篇五：读万卷书行万里路作文()】

阅读是一个通过共鸣、共振来自我证明的过程。

阅读，是一个陶冶情操、丰富想象的一个习惯。阅读，在你孤独的时候是一个良好的伴侣；在你身处黑暗的时候是一盏明灯。

阅读，能完善人格，塑造良好的性格。它丰富了我们的精神世界，能够让我们理性的去看待每一件事，去对待每一件事；它让我们吸取了祖祖辈辈的教训以及接收到了他们的经验。正是在祖祖辈辈们留下的书籍中，我们减少了许许多多的'麻烦。

阅读，它能够给我们带来最直观的好处就是，写作能力提升。写作对于当下的我们来说十分重要，光是考试就能够占掉50的分值。失去了写作的分值就相当于失去了得高分的机会。

但是，并没有什么东西是绝对的好与绝对的坏，阅读也是一把双刃剑。

就像陆游曾在《冬夜读书示子聿》中这样写到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话的意思大概是：纸上得来的东西终究是肤浅的，要透彻的了解某事物就一定要亲身参加实践。

众所周知有一个成语叫做“纸上谈兵”。这个成语的典故是在战国时期有一位将军叫赵括，他年轻时学习书法，十分精通，谈起兵法来连他的父亲战国名将赵奢都不如他。后来在长平之战中，只知道根据兵书办，而不知道变通，结果被秦军打败数十万赵军投降秦国，秦国将军白起下令将他们全部活埋。

无独有偶，我曾看过一个新闻，19岁的一名学生在高考以668分的成绩被清华大学录取，但因生活不能自理在读研究生时遭劝退，“神童”被迫离开校园。

人人都说开卷有益，我不敢说它是不对的，但至少，在当下它的的确确存在缺陷。喜爱看书的人在精神领域上十分充实，但是在行动领域上十分空虚。喜爱阅读的人一旦接触到自己喜爱的书籍往往就会痴迷一整天。读的书越多，与社会接触的时间就越少，只会空想的几率就会越来越大。

在书中了解到的东西会跟现实中有一些差别，而这些小小的差别恰恰就能够决定你的成功与否。

不能做思想上的巨人，行动上的矮子。知识在丰富的同时，也要不曾忘记实践。

【篇六：考试的作文】

紧张的考试终于考完了，考得怎么样我大概清楚了，我觉得应该进步了，因为在前一段的时间里，我认真学习了，老师布置的任务完成了，发下的卷纸我也认认真真的的.做完了，并且老师发下的提纲我也背的差不多了。

快要考试的那几天要把我给累死，早读前20分钟背小科目班主任也要检查，后40分钟被语文或英语必须要给老师背，背不会就惨了，要受老师的批评还会影响班里的名誉，每天的家庭做业也很多，有一次老师让我们抄古诗文要把整套卷纸抄3遍，晚上写道10点多还没有写完，早上起来再做才做完了，这是我写过最多的作业。

在这次考试中果然遇到了，分值还不小，我很高兴因为我都会。数学这次也不难，应为我在周末的时候我都会做一份数学题，考试的题前面的，我差不多都会，后面的应用题我不会，因为我做的应用题不多，所以不会，看来以后还得多做题。英语呢，我觉得也差不多，老师给我们发了很多题让我们做，并且老师还给我们讲，老师讲的很细致我听懂了，我很开心，并且老师还让我们练习听力题，告诉我们做听力的方法，好让我们考个高分。

其他的科目我觉得也行，我早上起来都背了，做题的时候也遇到过，应该会考一个好成绩。这次总的来说比前几次要好。

【篇七：暑假趣事作文】

暑假的时光哗啦啦流走，可其间的趣事依旧清亮明晰。

那是漫漫暑假的一个星期天，婶婶突然对我说：“你明天来家玩，给小弟弟讲课。”我一脸的不可思议，我给小弟弟讲课？我觉得很新奇。

第二天，我准备给小弟弟讲课时，发现婶婶也在，我讲着讲着感到这个课越来越奇怪了。婶婶对我说：“我和小弟弟一起比赛。”我于是平静了心情开始讲课。婶婶和小弟弟轮流答题，一时答得天昏地暗，难分胜负。我开始加大题的'难度，分值也逐渐变大。渐渐地，我开始怀疑我到底是数学老师，还是抢答节目的主持人。他们的竞争十分激烈，婶婶夺得40分，小弟弟更胜一筹——42分，小弟弟暂时领先。我又进行了附加题环节，这个时候，胜负似乎分晓了，婶婶80分，小弟弟100分。终于到了最后一个问题：从1加到10是多少？他们的大脑飞速运转，惊喜一刻，小弟弟抢先一步答对了这道题。我大声宣布结果：小弟弟赢了。

给小弟弟讲课让我过了一把“老师”瘾，暑假里的趣事也成为我进步的阶梯。

【篇八：时刻在竞争的人】

在此写下的是与我同职位，却互不相让的人。

这个人成绩一旦超过我，就会向我张扬他的成绩。而我在平时的练习测试中未有一次超越他，我一次次地位我的成绩着急。他却规定了要永远的超越我，我也毫不示弱。

期中考试，我们相约在第一考场，他看起来十分有自信的样子，但我也有些不消。

考试后，一张张成绩都发下来了，每门都超过我了，我此刻十分着急，必须打赢这一仗，灭灭他的势气。

我每日都在计算我与他的成绩差，每计算一次，分值差就会越大，从一开始差的8分至12分，再到15分，我如同倒在烂泥中的植物人。

他的上课状态十分振奋，精神充裕，有时会看一眼正处低谷中的我。

对于他，每日都是阳光，对于我，每日都是无灯的夜，我想我必须要在竞争中击败他，第一名非我莫属，我于是重新鼓起了希望。

一夜，我刚值完日，只剩我一人，我的双眼已经张不开了，微微的张开了一点，忽然，我看见了这次期中考试的总排名成绩单，一霎那，我嘴巴张成了“o"字形。什么？他竟不是第一，是第五，我却只在第三，但超过了他，真是令人惊讶，我想他会很生气，甚至发疯。

第二天早，到他知道自己的成绩后，不料，他那面部逐渐走向暴怒，眉头皱成一座山峰的弧线。头发如同爆炸般，我默默安慰一句：“下次月考还有机会！”

他突然就平和下来了，这人的性格咋是那么古怪呢！一会儿气，一会儿平和。

事后，我俩感慨道：“整了半天，竟没有注意到新的对手。”他说：“先别争了，现有联合起来对抗前方的对手，再争夺first的王位吧！”

我也是深有感触，的确啊，竞争多了可能会伤害友谊。

他从来都是猜不准的，不过我们之间相互“抨击”又相互影响，共同促进学习上取得的成功。

【篇九：我最喜欢的一句名言】

每个人都有自己喜欢的名言吧！估计很多人跟我喜欢的名言一样，但这句名言却常常出现在我们的耳边，它就是，失败乃是成功之母。

这句名言帮助过我一次，上次我五年级考试时，我非常自满，早上也没有复习，因为我昨天复习了很多，开始考试了，我立马坐在桌前，拿上卷子就开始写，这时候我才发现我没有复习到重点，我昨天只是听写了一个半小时，也没有把所有的都听写了，后面的重点也没有复习，就复习了一些简单的词语和句子，这时候我才发现自己复习的太简单了，复习的不够全面。

前面的题我都全部混过去了，可后面又有一个分值很大的题难住了我，就是作文了，我一直没有复习过作文，可是看着考试还有半个小时就结束了，我还是开始努力的写了，可是写到一半的时候，脑子里没有个构思，使劲想了一遍，发现前面的也写的不对，写的乱七八糟的，我感觉自己的脑子已经崩溃了，这次考试一定会考不及格的，我这时候非常后悔，都想把这张作文纸撕了，可是就算我死了，监考老师也不会给我发新的，这时候我就想起失败乃是成功之母那一句话，这句话使我改变了我的想法，我还是选择继续坚持下去，信心越强大写的作文越好，最终我发现我写的作文特别好，作文上还有首尾呼应的写作方法。作文写完后，我又开始看前面那些题，有了信心干什么都可以成功，我把前面错了的题和没写的题都做了一遍，可这时候时间到了，我只好把卷子交给老师。

后来我得了95分，没想到居然是全班第一，作文一分也没扣，就是阅读题上点扣小分，经过这次磨练，我更加喜欢这则名言了，我相信以后在我人生的道路上，我还会用到它。

【篇十：敢拼才会赢】

上周，我们预备年级举行了成语大会，遗憾地，我们并未发挥出最好水平。

赛前，我们三个（我、袁、卢）便有着巨大的压力——毕竟我们是理科班呀！而且上次他们新概念大赛没发挥好，这次，我们得一雪前耻了！于是，我们一逮着空就复习成语，卢可为此还打印了一份最有可能考到的成语材料呢！

上场后，我们三个虽然嘴上不说，但心里还是犹如十五个吊桶打水——七上八下的。前面的视频很好地缓解了我们的情绪，主持人一宣布开始，我们便商量好了出战顺序：我答选择，卢可填空，而最抽象的看图则交给了小袁。

前面的题目我和卢可都发挥得不错，没有丢掉分。到了看图题，袁没猜出来，不加分。尽管失了这一分，我们也毫不气馁，安慰了对方一下便继续作答。

到了抢答题，我的手已经开始汗涔涔了。抬头看了眼坐在观众席上的同学们，他们也一改平日里的嬉皮笑脸，严肃地看着场上的我们。我的目光随即收回，将湿透的手放上抢答器。

也许是因为紧张而乱了阵脚，接连几道抢答题我都没抢到。此时，卢可将手放在我的手上，暗示我不要紧张，同时向我投来信任的眼神。我深吸一口气后将注意力全都集中在绿色的抢答器上，“三、二、一，开始抢答！”在听了无数遍机器的声音后，我终于抢到了一次！并且是一道20分的题！队友也很给力地给出了正确答案。

最后一个环节终于来了：风险题。在此之前，我们班共计140分，第二个挑题（按分值由大到小进行挑选）。第一个班级挑了20分的题，并且答了出来。我们心中无疑又紧了一下。轮到我们选了，场上出现了三个声音：一个是来自袁派的20分题，一个是来自卢派的10分题，再次把目光投向观众，他们的手势无疑是让我们选30分题。这时的我正处于纠结中：选大分值的，答对了自然是好事，可万一答错了呢？选小分值的，答对了加的分较小，可答错了也不会拉开太大的差距。于是，我说：“选10分的吧。”

在我们选了10分题后，场下一片哗然，懊恼的声音夹杂着不满的抱怨。尽管我们答对了，但心里总是急急的，特别是看到他们选的30分题都答对了后，心中更不是滋味。我也开始沉思：是不是该选更大分值的呢？最后，我们只得了第四名，三等奖。

这次比赛，我们已做好了充足的准备，可是因为过于谨慎，只拿到了三等奖。我们终于明白，做任何事其实都是这样的，在有了充分准备的前提下，勇敢地冲一冲，冒险也许才能换来更好的成果。