【篇一：梦想源于那个您】
尤老师，你知道我的梦想是什么？是拥有许多金银珠宝，用之不尽？还是能天天吃着山珍海味，游山玩水？哦，都不是，我的梦想是成为像您那样的老师。在我第一次上完您的课，这个梦想就像一颗种子悄悄地埋在了我的心底。随着和您一天天的相处，我那梦想的种子也渐渐萌芽，生长。
虽然父母都是教师，但我再遇见您之前却从来没有当教师的念头。因为从小我看惯了父母重复地批改作业，辛苦地备课、上课。在我的印象里，教师是个乏味、平凡、辛苦的工作，没有什么色彩与激情。直到我遇见了您，尤老师。五年级时，您成为了我的语文老师。记得第一次见到您，我感觉您的年纪真大！岁月的皱纹在您的脸上肆虐，皮肤也是没有光彩的黄黑色。就是这样的您，走上讲台之后，却活力四射，特别是那双眼睛炯炯有神，就像充满魔力。您嘴里说出的话，时而风趣，时而妙语如珠，时而深刻，引人沉思。我们都被您精彩的课吸引了，连我最喜欢做小动作的同桌都忘了摆弄抽屉里的玩具。我感觉从来没上过如此轻松又富有挑战的课。向来在课堂上沉默不语的我竟举了两次。那节课，头一次让我感觉到，教师是有魔力的人，她能把你带进知识的世界。
记得一次单元测试，因为没有好好复习，我只考了七十几分。您把我拉到跟前，语重心长地对我说：“你这回考试错别字很多，以后呢，你每天默写10个词交给语文课代表……”我抬起头，看到您晶亮的眸子里充满了对我的期望。我不敢辜负您的期望，每天坚持默写。经过一段时间的练习，我对字词的掌握更牢固了。这件事虽小，但却让我深刻体会到，教师对一个孩子的影响是多么大。教师再不是我以前认为的乏味、平凡的工作，它虽然辛苦，但却值得我为它付出。
尤老师，我的梦想就是成为您那样的教师，一名有魅力的教师，一名能给学生自信的教师。我的梦想就源于您，我希望将来我能像您那样做学生的红烛，做学生的明灯！
【篇二：努力到无能为力】
还记得昨天中午，我为了数学作业而将语文作业抛之脑后。在下午的语文课中，突如其来的抽查背诵，让我这个一字不会背的人万分惶恐！
本以为我的名字是一个冷门，应该不会被抽到，结果没想到事与原违，老师温柔的语调，对我来说是如雷贯耳，我的身体抖了一下，然后缓缓站起来，目视前方，从嘴中生硬地吐出两个字：“没背”。完了完了，我估计会被罚抄，还是被老师骂一顿？我的心里揣测着接下来要发生的事情，结果，让我出乎意料的是，老师只是叫我坐下而已。我既惊讶而又愧疚，打算今天一定要把它背得滚瓜烂熟！
我第七节自习课的时候主动申请去隔壁教室背诵，一直到快下课，效果还不错，我也貌似每一段都会背，但是不熟。放学后，我在校外吃完饭，回到教室里已五点将近五十分，我又带着课本，跑到隔壁教室去，这里空无一人，十分寂静，空气燥热，使人大汗淋漓。太阳伴随着我的朗读声，将光芒一点一点地收去，等我抬起头，天空呈深蓝色，拿起手机来一看，已经六点三十了，我便急忙离开，前往大会议室进行晚自习。
第二天，我来到学校又背了二十几分钟，可是在第一节课的默写环节中，脑子一片空白，许多东西要想很久才记得起来，我看着周围的同学一个个聚精会神，胸有成竹的样子，我感到了一丝心酸，在课间互改时，我发现我的卷面上有许多的圈圈画画，那一个个红色的圆圈，如同一个魔箍般束缚住我那充满自信的心，勒得我的心隐隐作痛。
中午，我又花了二十几分钟背，十几分钟默写，依旧添字错字的。我在学校里隐忍着不流眼泪，一直对自己说：“上帝给你关上了一道门，一定给你开了一扇窗。”而中午实在忍不住了，我也不知道我的窗在哪儿，就这样绝望的泪水哗哗而下。
【篇三：那一天，我长大了】
我上一年级时，词语，词句默写总得中或者是良，最后我总结了一下，发现我默写不好主要只有一个问题，那就是：我一来不及写完剩下的字写的就“翩翩飞舞”。
默字、默词前我总是特别头痛，字老是飞起，就算是全对也是经常是良好。如果错了那就更别提了，订正完了直接给中。而且还要挨上胡老师的一顿批评，所以在一年级时我妈妈愁得皱纹都出来了，不仅如此，而且我妈还要给一顿捶以及一堆碎碎念，有时不留神就简称她为“唐僧”，而她又称呼我为“泼猴”。
终于我总算拼搏到寒假了，为了让我写字的效率大有提高，我让我妈给我买了一本《默写能手》和一本《硬笔练习》。
刚买的时候我还特别乐意写，可是我写了七八天后感觉一看到它们就快吐了。可我妈妈却说“如果你要写字好一些就一定要把这两本写完。”为了以后写字能有所进步，为了不再让妈妈愁眉苦脸，为了不再被老师批评，我暗暗下决心，这次我一定要把字给练好。不争馒头争口气，我要做一个让老师，让父母觉得我是一个知难而上，不怕困难的好孩子，好学生。最后，我硬生生的把它们给写完了，看着自己写的字有了进步，我开心的笑了，虽然在写字的过程中，我的右手又酸又痛，但是看到我克服了这些困难，我觉得这一切的付出和努力都是值得的。
开学第一次默写，我就被老师表扬了，她是这么说的：“你们看，虽然李子轩的字没有明显进步，但是比上学期好多了”。我回家之后，告诉妈妈今天默写之后老师表扬我了，妈妈听到后，笑了。
我看见她的皱纹明显少了许多，那一刻，我认为我自己长大了。
【篇四：默写】
端午节假期结束，老师为了检测我们的古诗文掌握情况，在下午的语文课上进行了默写检测。
每人传了一张空白的作文纸，然后，谢老师给了我们十分钟的复习时间，第一遍默写拉开帷幕。但万万没想到的是，这次听写的速度与以往不同……
这次是正式默写前的模拟。内容是上册的十一道古诗与《七律·长征》。老师说出第一首诗的题目，我们与往常一样，安静地默写它。忽然，第一个写完的同学举起了手，我不以为然，写着自己的诗。老师却推动进度，报出了第二道诗的题目……就这样，谢老师一起第一名的速度为标准，在一片片哀口与抱怨中，以出奇的速度听写了十二首诗的题目，我却仍在第五首诗上奋笔疾书。好不容易将十二首诗默写完，于书本对改，错了两处。
第二次正式进行测试，诗题全部被写到了黑板上，这次无需速度，在准确的基础上进行默写。虽然不用承受速度带来的压迫，但想要准确必须一再仔细，题目、诗人、朝代、正文，一样都不能出错。我小心翼翼地写着每个字，尤其是上次错误的两处，我更加谨慎与仔细。终于写完了，写上名字，交给谢老师，倒是流利的很，一处也没有停下犹豫。
自己也从老师那里领了一份同学的卷子，自己批改中，忽然发觉：我将“云崖”写成了“云涯”了！自己上次正确的地方这次却出了错，我十分不甘，等待着自己的卷子。忽然自己的卷子送来了，我连是谁批改的都不知道，只想看看自己哪里出错了…
一分即是“云崖”的“崖”写错了，另外两分让人苦笑不得。一处是“寒”字将上边两横连起来写成了“寒”（原文第二张第二行），中间一横极短，所以扣了一分。一处是三点水将下面两点连了起来写成了“渡”（原文第二张第四行），怎么看都是个言字旁。
这次并未达到满分，笔划的规范需要我特别注意，下次默写会更进一步！
【篇五：读你的感觉像春天】
春天过去了，但春天的感觉仍在。
星期五晚上，爸爸吃完饭回来，喝了点酒，有些小醉，他跌跌撞撞走到我旁边，拍着我的背：“嗯……儿子，你……在写作业啊！早……早点休息，我去睡觉了！”我像往常一样没有回答，他也没有在意。可是一会儿，他又走了出来，躺在我身旁的沙发上看书。这我也没有在意。
我正投入精力写作业，却听见沙发上传来了老爸的呼噜声，他这么快就睡着了！我看过去，他原来看的书掉在地上，两脚跷在桌子上，身子一起一伏，还打着呼噜，他这么快就睡着了？
不应该吗？爸爸是家里的顶梁柱，他一直承担着家里所有的责任，包括工作，我的学习。光是我就够让他操劳的了，每天要等我作业做到深更半夜，还要为我洗衣，做饭，以及一些后勤工作，为了我，本该满头黑发的他现在也有不少白发了，他能不累吗？
睡了一会儿，爸爸醒了，酒也醒了大半，他看到我还在作业，惊讶地说：“儿子，还在写？算了，我去帮你削个芒果吧！”说着，他拿起芒果，走进厨房，在水里反复冲洗，拿起水果刀，从顶端削皮，一点点往下移，看着他娴熟的动作，我心里很温暖，像被春风吹过一样。不过一会，老爸就把一盆芒果端了来，还帮我倒了一杯热水，接着，他继续在沙发上看书，我也在拼命的赶着作业。我的英语默写默好了，我默了很多单词和短语，但改默写，也不是一件很容易的事。我让爸爸改默写，改完就去休息，我先去睡觉。他爽快的答应了。
我在床上翻来覆去，看到外面的灯还亮着，我就是睡不着，不是因为灯光太亮，而是因为他还没睡。终于，我忍不住去外面看了看，他一边翻，一边改，有时从书上没有找到就查手机，反正每一个默写都认真的查了过去。“爸爸，别改了，太晚了，去睡吧，明天再改，”“没事，还有一点，你去睡，我马上就睡，”每次我让他去休息，他都这么说，我让他帮我改，只是随口一说，却没想到他认真完成，看他很把我的话放在心上呀，我躺在床上等待着，终于，外面的灯熄了我才放心的睡去。
也许，这就是父爱吧，这点事情算不上伟大，但我知道，爸爸对我的爱，是胜过一切的。
【篇六：爸爸，我想对您说】
爸爸，您知不知道我有千言万语想对您说，可一直不敢，这次借着写作文向您“说”一下吧。
爸爸，您知不知道，我需要快乐。有一次，我写完了作业，在妈妈同意后，去玩电脑游戏“植物大战僵尸，”玩到起劲时，您却毫无情义地拔下头了电脑插头，问：“作业做完了吗？”“做完了”我理直气壮地说。“那我布置的数学和语文试卷呢？”“还……还没写完。”我吞吞吐吐地回答。“那还不快去写。”爸爸怒气冲冲地冲我喊到。我以前肯定会马上去写。我这次暴跳如雷“为什么关了我的，我赢了这局就可以得到西瓜，你知道西瓜多厉害吗？我十分钟后写不行吗？”“十分钟，十分钟，你每次都说十分钟，可二十分钟后还没写。”爸爸如雷声一样对我叫：“我从来没有说十分钟写，更没有说十分钟后写这样的话。”于是我在声喊：“我从来没说过，再说，你那些作业有什么用。”“谁说没用？我可警告你，你要想考上重点中学，就得从语数英这三门功课打好基础，我出去买两套初一英语考试测试卷，半小时回来。我回来后要看到你在背单词，我不管你用什么方法背，什么方法写，反证要全做对，要从善如流，单词要会默写，否则，你就别想玩电脑。”言罢，“啪”地一声，爸爸关上门走了，完了，半小时我两套试卷都写不完，别说倒背了，单词就别提了。唉！
一阵叹息后，我开始拼命写。好不容易写完了一张语文试卷，可才刚写数学试卷的几题，爸爸就回来了，惨了，只好硬着头皮去开门，爸爸一进门就问：“试卷写完了吗？单词默写了吗？”“没”我把声音压得低低的，头也沉重得抬不起来。“什么？”爸爸马上打开电脑改了一下密码，然后迅速地关掉，我呆呆地站在那里，这迅雷不及掩耳的速度，我这近视眼根本没看清，爸爸转过身来，脸上扬起一丝坏笑，没好气地说“看你怎么办。”我的眼泪有种想流出来的感觉，但惧怕辱骂声，我才把泪水守困在眼眶里。
就短时间的沉默，让我觉得时间好像停止了。这时，我的同学来找我玩，我刚想开门，您却抢先一步了开门，当听到他是来找我玩的，便说：“现在要考初中了，他哪有时间地下玩。”只听见“啪”的一声，门关了。我的泪水在眼眶里打转，您就三步并做两步走到我面前，不分清红皂白地打了我几巴掌，大声喊到：“是不是你要他来找你，把你‘救’出，就不用写作业了。说啊！是不是！”我的泪水再也困不住了。“哗”地一声涌了出来。您说：“还敢哭，不许哭，看你下次还敢不敢。”我的泪水像决了堤的黄河水一样，哪里止得住。于是，您又打了我一顿，让我每天握着笔头栽进书堆里，在书山题海中度过痛苦又漫长的童年。
爸爸，我希望您好将心比心，让我拥有一个快乐的童年吧！
【篇七：遇上碎片化的生活】
第四节悠扬的下课铃响起，同学们一窝蜂的跑出了教室，却又堵在门口，你拥我挤，整个学校里都是同学们叫嚣着你追我赶的脚步声，涌向食堂。半个小时的午饭时间，每个同学都是行色匆匆。
上了初二的我，每天的时间总是不够用，这不，又被英语老师点名课间默写。——老师，我真的超忙，没时间了。
初二开始，各课老师都像在抢资源一样，拉住班级的每个同学课间间隙，默写、背诵、订正……让我觉得实在喘不过气来。
时间对鲁迅是海绵——那是哲人的，于我是达不到的领域，对我来说，时间则是不可估摸的古怪精灵，他总是在我最需要的时候快速溜走，又总在我不需要时紧紧抓住我，赖住我。“时间是上帝赐予的礼物”我想耶稣他一定会双手合十，这么说吧，而问苏格拉底，它又手一摊“我一无所知”，我一个人，独自在我的思想殿堂徘徊。
在时间的流淌中，我思考着时间的定义。
在字典中时间的定义是：1、物质中物体存在的一种方式，有过去，现在，未来构成的一个系统，这是物质的运动、变化的持续性，顺序性的表现；2、有起点和终点的一段时间时间；3、时间里的某一个点。
午饭时间，我不跟着大部队一起下楼午饭，先笃悠悠的喝杯水，补充能量，然后拿一本自己喜欢的书，看上10分钟，驰骋在我喜欢的文字里，放松了一上午紧张的情绪，再拿上饭卡，整个教学走廊人迹稀少，可以任我大步向前，走到食堂，原本长长的队伍也已经快临近末端，依旧是冒着热气的饭菜等着我。
碎片组成的是美好的整体，虽然看起来那么琐碎。但整体合在一起，也可以惊心动魄。十分钟的小规划完全能赶上了变化，在十分钟内我默写了古诗、喝水补充水分的同时也给绿植浇了水，同时又构思当天的作文、最后还写了两道数学，哇！我一看。猛然发现，就算我也能做那么多事，只在仅仅十分钟。碎片化利用时间才是最有效的，尽管这样可能让我们节奏加快，但时间的安排会更合理。
不仅惊叹碎片化管理生活的力量。
恩格斯曾经说过，利用时间是一个极其高效的规律；达尔文和培根也说过：完成工作的方法是爱惜每一分钟，合理安排时间都就等于节约时间。的确碎片化时间的规划与规律，正如
碎片化的生活，这个时间的意义在于“运用”，那么，请你和我一起，抓住生活中可以利用起来的每个碎片时间，精彩的度过每一个充实的24小时。
【篇八：遇上碎片化的生活】
碎片化是一个互联网上常用到的一个词语。现在我们的生活许多都是被碎片化了，比如：碎片化的学习、碎片化的阅读、碎片化的社交、碎片化的购物等等。我们时常在本该学习的时间中玩会电脑游戏，在本该阅读的时间却抽空完成先前没有做完的作业，就这样我们的生活不知不觉的被碎片化了。我的生活是否也被碎片化了呢？
早晨六点半被Ipad中的牛津英语唤醒，在睡意朦胧中重温着今天要背诵的英语作业，彻底清醒后一股脑爬起床，穿衣洗脸刷牙吃早饭只花了我十五分钟的时间，于是七点我便和妈妈准时出门去上学了。
在妈妈的车上总会播放准点新闻，一路上听着国内外发生的大事小事，有政治的、有经济的、有社会的，虽然有些高深的我并不能理解，但是总会在脑海里留下点印象。我特别喜欢听一些社会新闻，让我和同学们聊天时有了很多新话题。在我还沉浸在广播中时已经到校门口了。
在校门口每天会遇上三五个同学，我们结伴走进学校，在走进教室的这一路上，我们会很兴奋，聊昨晚打的游戏是否上星了，是否超神了，我们总是眉飞色舞，不亦乐乎。
进入教室后便开启了一天的学习之旅。自觉交完作业后赶紧拿出英语书再临时抱下佛脚，等老师来了便要背诵默写，由于我利用了早晨的起床时间复习过了，大大提高了我的背诵熟练度还提高了我默写的准确率，一次便通过了。接下来的五节课让我几乎没有什么喘息的机会，连课间休息也花在了订正和预习上。好不容易坚持到中午，可学校的午餐又让我晕倒在饭盒旁，“这是能吃的吗？”我开始怀疑人生！我最期盼的午休时间到了，我抓紧每分每秒做作业，只为能把学校作业都做完，回家后我的游戏时间才有希望。下午有我喜欢的体育课，我的兴致一下就提高了，我们像断了线的风筝在操场上奔跑嬉戏，在篮球场上开展了一场如火如荼的篮球比赛，满头大汗就似刚从水里捞出来一样，满身汗臭味。
放学了，我和同学一起自己回家，路过便利店总要进去买点零食，补充点能量，同学间有时还互相请客，大家从一天紧张的学习中放松下来，一起打闹说笑，玩得很开心，也增进了同学间的友谊。
晚上虽然我已把学校功课在晚饭前都已完成，但还有一大堆家庭作业等着我。这其中还要穿插着练架子鼓二十分钟，跳绳五百个。有时我会趁妈妈不注意，偷看会游戏视频或手机微信，以至于我完成全部作业也已经到晚上九点了。“洗澡看书十点睡觉。”妈妈的叫喊声不绝于耳。唉！我的游戏时间又泡汤了！
这就是我一天的生活，其中充斥着碎片化的时间，晨起的阅读、车上的新闻、午休的作业、放学路上的同行、晚上的偷玩等等，这些点缀着我一天丰富多彩的生活，有些碎片时间加以很好的利用，使我受益匪浅，有些就被浪费了。随着网络的发展电子产品的普及，我们的生活避免不了碎片化，但是只要我们的梦想是完整的，用好碎片化时间来实现我们的梦想同样也是值得期待的。
【篇九：语文，再进一步】
上午遇到了剩下十五个班级的语文课代表，由谢老师主持了一次短暂却十分有意义会议，在老师的言谈中，才明白了此次来叫我们如此费心是为了什么。
第一点，成为了语文课代表，综合能力需同样强大，功底足够厚实，不止单科行走要领先，年级排名同样得靠前。不只做一方将领，而是在各科上都能统率靠前，语文素养要强，其它科目也不能落下。而这些综合能力提高后，是为了更加丰厚的领袖力量。
一人独自优秀归总无意，语文素养的展现应是一个集体的通透，一个班级的光亮，好比那花香，一抹终只能为一小片空气赠予芳香，触予风的脉纹便就飞散，无痕无味，只滋养了自己，如若有能力的人视这样的责任为无物，直至最后唯自我优秀，那称不为优秀。
谢老师简述了我们需要帮助的内容，要确保班级后八名字词与古诗文均能默写，会翻译，再找两位其他同学，四人一对二，布置好其任务，携助他们这些基础能够打牢。听到这，我心中掠过阵阵高兴，任务并不艰难，大抵是我对那些潜力股的同学都有着信心，这些信心多是因为他们都很聪慧，且随笔多在每日坚持，这样一个可以学会坚持干下去的小群体，也一定能把语文这科目提升上去，前进一步。
字词虽说只是基础，却是得分与失分之间的门槛，树木扎根才能生长的沃土，撇去技巧性的东西，字词诗句这些便是语文中最清的水，最深的味，如此看待基础，才正是理解了在课堂上为何反复默写诗词，无根，生不成参天大树。
语文，在绢绡长流中生活和体验文字，我期特着每个人都能紧握基础，用心理解文字，以恒之应对写作。让八班的语文成绩进一步再进一步！
【篇十：老师，您好】
在我长达九年的学习生涯中，给我留下最深刻印象的，便是我初一的英语老师——赵老师。
赵老师在教到我们这届时，已经四十岁了，头顶已冒出了几缕银丝，眼角也出现了几条皱纹。他不像其他老师那样古板，为了保持自己的威严在学生面前不苟言笑，而是幽默风趣，寓学于乐，使我们的印象更加深刻。
赵老师不仅是把我们当学生，更是当成了自己的孩子。
在初一的全年级拔河比赛中，赵老师在一旁教我们技巧，并在我们比赛时大声地为我们加油。我听见他的加油声，被惊得回过头看向他——他额头上的汗顺着下巴滴到地上，看见他脖子上因为用力喊叫而突出的青筋，看见他挥舞双手时涨红的脸……我心中好像突然有一个阀门被打开了，力量源源不断地涌了出来。最终，我们班赢得了比赛的胜利。赵老师看着我们，眼里是满满的欣慰与赞赏。
我曾失意过一段时间，因为我的成绩总是上不去，尽管我每天熬夜温书复习，月考还是没有进年级前一百，甚至还跌出了前一百五。面对着老师满眼的失望和父母的责备，我对未来感受不到一丝希望，所以我愈发堕落下去。
那段时间，我每天只是机械地学习、上课、做练习，我眼中的世界是灰调的，没有光，没有鲜艳色彩和动听声响。
当时是期末考的前一个月，正是紧张的复习阶段。赵老师在放学前叮嘱我们明天要默英语最长的课文reading，我当时已无心学习，对默写自然也是不上心，在当天晚上课文没背，反倒是将“小抄”先做好了，毕竟我也不是第一次这么干了。
第二天默写时，我将小抄紧紧攥在手里，自信满满地到讲台上去默写，我很快便将课文“默”完了，并为自己的小聪明暗暗自喜，又和小抄对了一遍我便去交卷了。
就在我将本子放在赵老师旁边的那一刻，老师一把抓住了我藏小抄的左手：“给我吧。”我顿时羞愧难当，那时我一定是神情慌乱，很不自然，因为我看见了座位上同学们好奇的表情，我的脸上也许是赤橙蓝紫都过了一遍。我迟疑了一会儿，看着老师眼角不觉中已经渐渐加深的鱼尾纹，我松开了手……赵老师拿走小抄，打开来快速地扫了一遍，微微抬起头看了我一眼，用压不住怒气的声音颤抖着说：“下课来我办公室找我！”他那一眼我到现在仍然无法忘怀，有失望，有责怪，有悲伤。
课后，我来到老师办公室，看着他头顶新长出的白发，心中一阵愧疚，赵老师太辛苦了。不知是不是因为自己好久没有细细观察过老师了，老师看上去竟比刚见面时沧桑了不少。
此时他先开口了：“我一直对你们说，诚信是做人的基本原则，人最不能丢的就是诚信，你这样干，就算是默了全对也不是你的，甚至可以说是偷来的，抢来的。”
听到这里，我知道他要开始给我讲大道理了，刚准备开启“耳边风”模式时，他接下来的话却震动了我：“我了解你现在的状态，是你最难的时候。没事的，你是个聪明的孩子，现在只是一时的落后罢了，只要你掌握好正确的方法，努力，加油，永不放弃，你会成功的！”
他的这番话击中了我的心，就在我强忍着泪水时，他又说了一句：“孩子，成绩固然重要，但是你要知道，人永远要以诚信为本，成才先成人！”我永远不会忘记这句话。
赵老师让我回教室时，我几乎是掩面逃出的，因为我的泪水早已抑制不住，出了办公室我的泪水便从眼眶里肆意涌出。我默默擦干眼泪，看着眼前的教室时，我似乎从那团灰色中看见了一束光，一抹鲜艳的缤纷，慢慢地蔓延开，充满我的整个心，直到我的心重新注入阳光和色彩。
一个月后的期末考试，我坐在了年级第九十六的位置上。
我想，我永远也不会忘记您的教诲，虽然您现在已经不是我的英语老师了，可我还是想要对您再说一声——
老师，您好！
老师，谢谢！