【篇一：相处有道】

我小时候是一个说话直来直去的人，我只顾着自己说，从不考虑听者的感受。小学初，我有很多朋友，对他们我也是直来直去，有时话说得不是很漂亮。渐渐地，朋友们都开始疏远我，与我说话时，恨不得把耳朵捂得严严实实的，那时我还不知究竟。

后来，我的好朋友只剩下那么几个。我对于朋友数量急剧减少这种情况很是不悦，经常向我的好朋友发牢骚，说谁谁真是不重友情，他们也不知该说什么好，都不出声。

有一回，我数学考得很好。在与好友交谈时，我禁不住炫耀了一番：“这次我数学考得很好，你们呢？”突然，小沈爆发了，冲着我发脾气：“喂，能不能不要炫耀啊？你知不知道，听你说话的同学中有些没有考好啊？他们听了很不舒服，你知道吗？告诉你，我这次就没考好，比你低很多，你满意了吗？”他就像休眠火山一样，一直憋着这口气，而今天他又复苏了过来，爆发了。我听了他的话，一时竟答不上话来。“还有，你平时也是这个样子，有些话就像刀子一样，深深刺痛了我的心，如今一刀切断了我们的友情！”他转身离开，走时还撂下一句话：“你好自为之吧。”随后扬长而去。我彻底懵了，像一尊雕塑一样站在那里。我周围的朋友也渐渐走开，只留下我孤身一人站在原地。

那天体育课上，我把所有的气全都撒在了篮球上面。我重重地将篮球砸在篮板上，篮球弹出去了很远很远，我努力去追，可篮球滚动的速度太快，我只能呆呆地望着。这篮球就像我的友情一般，渐行渐远，望尘莫及……

下课，体育施老师让我留了下来，我有些不知所措，是我课上的表现不好吗？他问我：“你今天怎么了，不开心吗？”

“没有。”我装作很坚定的样子回答他。

“不要瞒着我，我刚刚看见你用篮球发泄的情景和你上课时一副心不在焉的状态了，你一定遇到什么问题了。”

我见瞒不住了，就把这件事一五一十地讲给了施老师听。施老师语重心长地对我说：“你是应该改变一下你的做法了，你这种与人相处的方法很冲，别人听了难免会觉得不舒服的。你以后说话之前稍微思考一下，说这句话别人是不是会不舒服，让别人不舒服的话就不要说。如果你能改变，我相信你能把你失去的友情赢回来，并且拥有更多的朋友。”我点了点头。

在回家的路上，我反复默念着施老师的话，让自己记得牢一些。

自那以后，我说话前总是会先考虑听者的感受，说的话也不再那么冲了。果然，我的好朋友都回到了我的身边，我也收获了更多的友谊。

与人相处方式的改变，让我重新收获了友情。如果人与人之间都相处有道，那么这个社会是不是会少一些纷争，多一些和谐呢？

【篇二：“白手套”特别行动】

冬日的清晨，丝丝寒气袭来，记着今天我值日，便早早起床了。

急匆匆来到学校，同组的伙伴差不多也来了，我们放下书包，向清洁区奔去。我们的学校紧挨着市场，校门外的那一块包干区成了“是非之地”，每天都有从市场上飘过来的塑料袋、包装纸。零下两度的天气，草坪早已冻得硬硬的，特别是前一天晚上飘来的垃圾也被冻住了，死死地贴在冻泥上，我用力撕扯着，一张、两张，我的手冻得瑟瑟发抖，寒风刺骨，像针一样穿透心灵，再看我的好伙伴谈文，平时干起活来可是有模有样，这会儿也和我差不多，全然没有了往日干活时的灵活。

这时，班主任施老师走了过来说：“孩子们，天很冷，辛苦你们了。捡完了，快点回教室。”终于打扫完清洁区，回头望了望那块干净的草坪，我们飞奔回教室。

第二天早上，我又一如既往地早起，但天气丝毫没有一点回暖的迹象。当我来到教室时，施老师已经在了，她看见我来了，便从她的包里拿出一沓白纱手套，笑吟吟地递给我，亲切地说：“黄熠枫，待会儿带上，这样捡垃圾可以方便些。”听着施老师的话，我想：细心的施老师为我们想得真周到。我的脑海里不禁浮现出了施老师平时关心我们的一幕幕，身上的寒意不觉少了许多。

同学们陆陆续续来了，我们一组六个人纷纷戴上了白纱手套，丝丝暖意袭上心头，我们下楼向校门外奔去。

太阳升起来了，冬日的暖阳照在身上，我们沐浴着金色的阳光。瞧，“白手套”们干得可欢啦！

【篇三：英语作文】

在我的生活中，有许多要感谢的人.施老师就是其中一位.她是一位好老师，对我们的关心就像妈妈一样.

记得有一次，我语文考试考了八十几分.放学的时候，施老师叫我留下来.我心里紧张极了.哪知施老师并没有批评我，而是和我一起分析错在哪里，为什么会做错.最后她还说：“只要你平时努力学习，哪怕成绩不尽如人意，在老师的心目中你也还是一位优秀的学生.”

施老师就像阳光和雨露，让我们健康快乐地成长；她就像一只勤劳的小蜜蜂，把自己的知识传授给我们，让我们走在幸福的成长之路上.感谢您，施老师！

Donotforget,howmuchtouched,intheheartdifficulttoopen,finelearningnetworkforyoufinishingtheThanksgivingteacher'scomposition200words:Thankyouteacher,letustogetherwiththemostsincerewishestotheteacher!

Inmylife,therearemanypeoplewhowanttothank.Shiteacherisoneofthem.Sheisagoodteacher,theconcernforuslikeamother.

Irememberonce,mylanguageexamtesteightypoints.Whentheschool,theteachertoldmetostay.Iwassonervous.Idonotknowtheteacherdidnotcriticizeme,butwithmetoanalyzewherethewrong,whydowrong.Finally,shesaid:"Aslongasyouusuallystudyhard,eveniftheresultsarenotsatisfactory,intheeyesoftheteacheryouarestillagoodstudent.

Shiteacherlikethesunandrain,letusgrowuphappilyandhappily;sheislikeahard-workinglittlebees,toteachourknowledgetous,letuswalkintheroadofhappiness.Thankyou,teacher!

【篇四：学包饺子】

昨天，老师说要跟我们一起包饺子。第二天早上，我们一进门就看到了桌面上的不明物体——饺子皮、饺子馅、一双筷子、一杯水和两个袋子。哎呀，原来真的是包饺子！施老师叫我们都坐下来，准备包饺子咯！

施老师说她做一个给我们看，让我们细心观察包饺子的过程。只见她拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点饺子馅在饺子皮里，再压平。最后沾了一点水，涂在饺子皮边缘，慢慢地捏了起来。不一会儿，一个“小胖子”就在施老师手中完成了，我们看着那个“小胖子”垂涎欲滴！

这时，施老师让我们自己动手做一个饺子，我觉得做饺子实在容易不过了，便拿起一张饺子皮，夹了点馅进去，把它一点一点压平了，然后沾了点水涂在饺子皮边上。一开始，我觉得很容易，可是我又有点担心同学们会笑话我，因为我感觉自己的手艺很一般！

看着同学们一个一个都包了一个“大胖子”，我就慢慢地学着施老师那样，把饺子皮对折，使之粘连起来，再用力地捏起来。哈哈，完美！天哪，我成功了，我的“大胖子”也出来了。而同学们有的包三角形，有的包长方形，有的包贝壳型，有的包圆形，奇形怪状，真是让人忍俊不禁！

最后，施老师把我们包的“大胖子们”都放在了锅里，等了半个小时后，我们就把那些“胖子”吃进了肚子里了。

这一次的包饺子，我学会了无论做什么事情都要有耐心，要勇于尝试！