这是爱的通话记录作文700字05-13

“你忘了什么是年轻？你太自以为是！”我在电话这头大吼。我正与几个同学骑着车一起聊天，这时候接到了妈妈的电话，她劈头就大骂：“你又去哪儿了？一回来又没影儿了！”自从有了自行车，我就常常骑着它玩，我说：“没人说我不可以骑车呀？”她却很火，说：“我有没有跟你说过，天气晚了就不要骑车？有没有说？”她一直在咆哮。我必须承认她这么说是有原因的：上周我骑车出了点小事故，摔了一大跤，她因此对我骑车很不放心。即使与...

谎言中的美丽作文800字05-08

“六点半了啊，要迟到了！”还在迷糊中的我听到妈妈这么说，赶紧从被窝里爬出来。一看表，什么嘛，六点还不到了。又变得磨磨蹭蹭，妈妈无奈，又回到厨房做饭。吃过饭，我胡乱的收拾好书包就向楼下跑去，刚下了一半，就听到爸爸在上面喊“你英语书忘带了！”我大叫一声，又往回跑去。只见爸爸一只手端着一杯水，另一只手拿着我的感冒药，说：“快点吃药。”我一把抓来药全部塞进嘴里，又喝了几大口水才全部咽下去。完成这一系列动作...

谎言中的美丽作文800字05-08

“六点半了啊，要迟到了！”还在迷糊中的我听到妈妈这么说，赶紧从被窝里爬出来。一看表，什么嘛，六点还不到了。又变得磨磨蹭蹭，妈妈无奈，又回到厨房做饭。吃过饭，我胡乱的收拾好书包就向楼下跑去，刚下了一半，就听到爸爸在上面喊“你英语书忘带了！”我大叫一声，又往回跑去。只见爸爸一只手端着一杯水，另一只手拿着我的感冒药，说：“快点吃药。”我一把抓来药全部塞进嘴里，又喝了几大口水才全部咽下去。完成这一系列动作...

木头人游戏作文350字05-05

上课了，老师说：“今天，我们一起做一个有趣的游戏，叫作‘木头人’。”老师话音未落，同学们一阵欢呼。每个小组用石头、剪刀、布来决定胜负，让在小组赢了的同学到讲台上来决定谁当监管。游戏开始了，老师数十个数字：一二三……木头人，不许说话，不许——动！大家都做出各种各样的姿势：有的人做了一个调皮的鬼脸，有的摆出一个很优美的姿势，还有的像蜗牛一样趴在桌子上。我看见每一个同学都一动不动，于是老师决定给大家讲一...

老师，我的好老师作文800字05-02

还没上小学之前，我对老师的印象还十分模糊，但一上了小学，我对老师的印象就越来越清晰起来了……娄老师是我们的语文老师也是我们的班主任。她其中有一个很大的特点就是不怎么爱回家。记得有一次，我因为作文不过关被要求修改。眼看放学铃声“叮铃铃“地响了起来，我看着窗外，别的老师已经三三两两地拎着包朝大门方向走去了。再紧张地看看娄老师，放学的铃声好像根本进不到她的耳朵里似的，仍然坐在讲台上，不动声色地批改着作业...

想念那年花开作文800字04-14

曾经，我因花落而悲伤，因树枝而流泪，因月色之凄凉而伤感！如今，我已挣脱了曾爱哭泣的自己，抓住了属于自己的笑容，但是，唯独有她，我止不住的去想，忍不住的去念，却发现她已从那棵大榕树下走远，无影无踪。只记得，她走得是那么的干脆，是那么的不留痕迹，以致我撕心裂肺。小时候，我因内向等原因，朋友是少之又少，几乎是寥寥无几。因此，我和孤独的雨成了好朋友。每当外面下起毛毛细雨，我总是往外面走一点再走一点，直到雨...

讲故事比赛作文350字04-09

肖老师通知我参加讲故事比赛，我心里暗暗高兴，终于又可以上台了。我选了一个童话故事《三只小兔的远方》，在家里我反复背诵稿子，又多次讲给爸爸妈妈听，爸爸提醒我，讲故事要注意语速、声调，不能太快，要娓娓道来。我觉得自己足够熟练了，为上台做了充分的准备。今天，终于要上台参加比赛了，我进入了五楼大厅，心里既紧张，又兴奋。我排在第17位出场，看他们表现得那么好，我越听越紧张，我能不能和他们一样好呢？马上要上场...

我眼中的妈妈作文800字03-30

我眼中的妈妈有双重人格。在学校时是老师，在家里时是妈妈，但性格却截然不同。她是一位数学老师。我的印象里，数学老师本身有一种独特的气息。眼神犀利，偏瘦，说起话来语速极快，头头是道，全身给人一种精明的感觉。我的妈妈就是这样的人，学生们的一声“老班”可不是白叫的，“数学杀手”之名也不是白起的。不管课间多么地嘈杂，只要她一进班，立刻鸦雀无声，乖乖地拿起书准备下节课。最怕的就是她生气，全班同学会被妈妈的气场...

跟我过不去的人作文800字03-03

许多年来，跟我过不去的人不少。三岁时，总觉得比我大的哥哥跟我过不去；九岁时，觉得爱管事的父母跟我过不去；十二岁时，我那唠唠叨叨的老师也成了跟我过不去的人。三岁时，比我大的哥哥总是和我抢玩具。他比我大得多，我当然不够他抢了。那些好玩的玩具都被哥哥抢了去玩。每当爸爸买回新玩具时，哥哥总是第一时间享用，而我，只能干瞪眼，只能与那些旧玩具为伴了。心想，等我长大了，我就不怕你了，可现在我能有什么办法呢？真不...

第一次国旗下演讲作文450字02-29

“尊敬的各位领导，老师们，同学们……”广播里的声音打破了校园的宁静。周五下午，老师通知我到教导处领一张演讲稿，让我利用周六周日的休息时间读熟，周一要在升旗仪式上进行演讲。一领到演讲稿，我就开始认真诵读。第一遍，我读的很慢，把一字不差的给读出来。第二遍，语速比第一遍快，没有感情。第三遍，读得很流利，有感情。后来我对着老师读了一遍，语速不快不慢，在适当的时候有着适当的语速，感情时有时无。我又回家练了两...