【篇一：夏之韵】

在这一年四季中，我最喜爱的就是夏天了。

古人有云“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”正是写出了夏天荷花的美。听，知了在歌唱只属于夏天的歌曲。让我们所知夏天的到来。蜻蜓似乎是我的导游，让我深刻的领会到夏天的韵美。我站在西湖的观景区，远远一望。那荷花可谓是姿态万千啊！有的已经开出了美丽的花朵想迫不及待的知道它的美；有的还是个花苞，像个害羞的小姑娘不想在那强烈的阳光烧伤它那可爱的脸蛋……我再向后走几步，上面的蝴蝶和蜻蜓为我们展现多姿多彩的舞蹈。让人喝彩，我接着走近观看荷花，它似乎变得更美了。

观看荷花美景的人们已经忘记了夏天的炎热，一直目不转睛地看着它们。那些美丽的荷花在我们的表扬和强烈的阳光下开得更加美丽。

我静静地想，慢慢地看，仿佛我也是那夏天的一员。我想我是一只蝴蝶，在这蓝天白云之下自由的飞翔，我想我一只知了在树上放声的歌唱，我再想我是朵荷花，在阳光烈焰之下开放。想到了这，我认为夏天更美了。

【篇二：我的老师】

隽秀的字体，优雅的神情，如沐浴着春风般的美好，我想也只有她了。

那位老师是在我上六年级时换的语文老师，还清晰地记得她初见我们时的那份陌生，都窃窃私语地交谈着这位“插班师”，所以老师的模样还深深地印在脑海中，一个短小的马尾辫，眼睛不大，有着一副窈窕的身材，皮肤嫩白、优雅、安静、很年轻，在我们惊喜之余，得知她有着丰富的教学经验，已授教多年。

我们曾一起奋斗了多少日日夜夜才踏进这片净土，她讲过许多生字，也许有五千个，但都已记在心田；也许那词中的横竖撇捺，都已荡漾于胸间；也许句中的易错点，都未完全掌握，做任何事都用心细致地为我们考虑。唯有那次练字时间内发生的事却深深烙在脑海中，也许在这六年发生的事不那么耀眼，但却让人细细回味时却感叹汉字的韵美、典雅的丰富学识。

伴着铃声我走进座位，有些人揉揉朦胧中还未清醒的睡眼；有人接完水细细品完；还有人奔跑打闹面红耳赤地跑回教室，随着广播响起的柔和的音乐。

那午后的斜阳透过淡黄色的树叶，映出一个个菱形图案的薄影洒在木桌上，这时正好没有车流的喧嚣，一切都是那么巧，定是上天为我们安排的这宁静的气氛。老师在那块乌压压的黑板上用白粉笔轻轻地写出了今天要写的字“静”，我们便拿起笔照着老师的模样和写法，尝试在纸上练习几遍，一切都是那么静，那么静，周围的景象、阳光，我都不曾注意到老师已悄悄地在我身旁，也许是我太投入，从未查看老师的来往，也许是她的脚步悄无声息。忽然，她把手握在我正练字的笔上，帮我梳理一笔一笔的笔画，“横平竖直，要切记。”她在我耳旁轻轻地提醒，也许这不仅是提醒，更是对我的批评和叮嘱，随后便轻轻地拍了拍我的背，悄悄地离开了我的身旁，一切都是那么静谧。看着黑板上的笔顺，明白了那是汉字的传承，一步一步慢慢地在纸上写着。后来我的字有了进步，虽不是质的飞跃，但变化不小。

美丽不仅是她的外表，不仅让自己心灵美丽，更净涤了我的心灵，那一刻的宁静是那么美，那么令人难忘。

【篇三：荷韵】

七月的风吹来了夏天，吹来了炎热，吹来了雨水，也吹来了那一朵朵亭亭玉立的荷花。

上洋拥有万亩荷塘，夏姑娘一来，她们便争先恐后地绽开花裙。远远望去，就像在绿色的海洋嵌着几点粉红，形容这样的场面，“壮观”两字也显示不了她的分量。可是，她带给你的不是震撼，而是心灵的解放，好比从阴暗狭小的屋子来到开阔明亮的大草原，又如心中的巨石被缓缓拨开，顿时亮堂，惬意舒服。

循着阵阵花香，人们总会来到这些荷花面前。这时，你才会感受到荷花多彩的美。花瓣那粉红的颜色，总会给人留下温暖的感受。满池荷花，绝无两枝完全相同，每一枝都有属于自己的风韵。瞧！这一朵风姿绰约，傲立于朝霞之下，花朵怒放，毫不遮掩地展露着自己的花容月貌。那一朵却不像她一样，十分害羞，花朵矮小，但又不失一种娇怜的美。早晨的露水还在叶面上打滚，显得十分可爱，再加上时有时无的雾气，会把你带入另一种境界。荷花紧紧相依，却又保持一定的距离，每朵荷花都能得到同等的阳光，这或许就是她们的智慧吧。在荷花池底，还养有小鱼等动物，他们在荷花里穿梭，就好像在与荷花嬉戏，这也增加了不少动感与生命的活力。

古人喜花，也爱荷花，赞美荷花的诗不计其数，荷花被冠以“花中君子”的美誉。而在现代，对荷花的赞美也络绎不绝。叶圣陶老爷爷曾在《荷花》一文中说，自己幻想着是一枝荷花，竟忘了时间。每个人见到荷花都被其打动，无论是从美丽的外表上还是从出淤泥而不染的精神上。或许这就是荷花的魅力所在吧！

真正荷花的韵美，是要靠自己体会的。如果想，请君到上洋欣赏一番。