【篇一：我的语文老师】
我的语文老师姓桂，名字叫桂X。他有一双充满智慧的眼睛，又直又高的鼻梁戴着一副眼镜，还有一圈小小的胡子，长着一脸斯文相。那非常有磁性的声音……
老师从给我们上第一节课的时候就震撼了全班。他讲起话来可有味道，听老师讲课全身都是劲，他的脑海里似乎放着一本大词典，每当同学们有词句不理解时，只要一举手，保证是词懂句明白，让你100个满意。
说下一个节课要讲春天的诗。瞧，这不老师先是背了四五首绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”。够味吧！
说老师是班上的“笑星”也不为过。一上他的课，班上便笑声不断，而他又总是充满着快乐与严厉，我们的情绪总被他调动得时刻都想爆发。
瞧，陈壹福又在做小动作，老师扔过去一支粉笔头没打中，他没有发觉仍在看小说，玩东西。老师又扔了两个粉笔头，他猛的一抬头，老师说：嘿，有人都中两次奖了，都不知道老师在提醒他，上课要集中注意力认真听课，全班同学大笑起来。
好了，我想对老师说：老师虽然只大我们十四岁，培育我们知识，教我们怎么做人，但又像哥哥一样在关爱我们。疫情期间网课也时常开钉钉直播讲解作业，值到懂。暑假期间更是无微不至提醒我们多看课外阅读，提高习作水平。真心希望老师能带我们到毕业，爱你的学生，段子浩。
【篇二：教师礼赞】
岁月流逝，沧海经历了地壳运动也沦为了桑田。当初的海誓山盟、海枯石烂、矢志不渝也经不起时间的考验而稍纵即逝了。那又有什么是永恒不变的呢？
我想，永恒不变的应该是老师们那份教人育人的炽热情怀，在老师们的心坎深处一直一直地沉淀着。
我想说，那孜孜不倦地工作的人的名字叫——老师。
春日，春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向荣的景象。春风吹乱了您的头发，您用那双沾满粉尘的手轻轻拨开那枯干的头发，眼中的火苗始终在跳跃，我知道那是您从心底迸发出的对教育的热忱。窗外的小鸟声声叫着春天，但您并没有分心去聆听那婉转悠长的小调曲，您正在课室中专注地传授着知识。您的手从未离开过粉笔头，您是在教育我们好记性不如烂笔头。您手心的汗水柔洽着细微的粉尘，刻在残旧的黑板上，那痕迹一如既往地从未散去，直到下课铃声响起，您才肯舍下那已经磨得平平的粉笔头，拭去额头的汗珠，欣慰地听着我们说，谢谢——老师。
您的春天就在这样的时间中逐渐消磨了。老师，辛苦您了。
我想说，那对教育工作充满热忱的工作者的名字叫——老师。
冬日，冰冷刺骨，寒风在荒凉的大地上践踏出一片疼痛，也许您并没有想到退缩，您心中的热情仍然鼓舞着您。因为当我在校园里和您相遇时，看到您那双清澈透明的眼睛，眼眸里全是似火的热情，那火苗不曾因天气的寒冷而有所减弱，在寒风中拿着厚厚的备课本，神采飞扬的您永远是我的老师。在课室中您还是一如既往地耐心给我们传授知识。寒风吹袭了您，我看到您削瘦的躯体有点颤抖，但双脚却未曾离开讲台前那小小的一方地板。我还看到您头上那些银晃晃的白发，沉浸在您呼出的白气中飞舞着。但您却全然不顾……
我想说，你是根蜡烛，您燃亮了生命，那熊熊的焰火照亮了我前进的道路，使我不曾迷失自己。
我想说——老师，辛苦您了。
【篇三：校园之美】
“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……”这个陶渊明笔下的桃源仙境，同样也是我们美丽的校园。校园，多么亲切的名字，除了家，这是伴随着我度过繁华青春的地方，是我最爱的第二个家。校园之美，美在它的千变万化，从各个角度去观看，去欣赏，去品味，都能找到不一样的风景。
九月，我走进了新校园，面对这个陌生的环境，看着周围的人群，我的内心很是茫然。转眼间，半个学期过去了，熟悉这校园如同熟悉小时候生活的大街小巷。
校园之美，美在那小小的粉笔头，那象征着什么？象征着老师们辛苦的付出。多少次耽误不能上的课，老师利用他们该休息的时间来为我们补课，可我们有时候却还在抱怨着。一堂课下来，老师满手的粉笔灰，却换来了我们课本上满满的笔记。一堂课下来，也是在我们看来只是一堂课，但老师却有可能连续上了几个班的课，声音早已沙哑。可为了我们，老师无怨无悔。
校园之美，美在同学们那双认真注视着黑板的眼睛。同学们正在为梦想拼搏，时间、未来、成就、荣耀，一切的一切，催促着同学们奋勇直前，激励着同学们努力追赶。当下课铃声响起的时候，同学们纷纷冲出教室，直奔早已人山人海的食堂，却有些人利用这个时候在教室里继续学习，那是一种美。
校园之美，美在同学之间的的互帮互助。宿舍里，大家互帮互助，构成了一个小小而温暖的家。提着热水时，有人伸出援助之后，这是一种美。
生活处处充满美，只是缺少发现美的眼睛。校园，别以为只是一栋栋冷冰冰的教学楼，它包含着老师的付出，同学的拼搏，同学间的互帮互助，构成一幅幅美丽的风景。
【篇四：他是个有个性的人】
我们的政治老师，姓王，个子不高不矮，身体不胖不瘦。别看他外表平凡，却深受同学喜爱，因为他实在是一个有个性的人。
他是一个讲究的人。每天早上，他精神抖擞的进入班级，总嫌同学的卫生搞得不好，于是就拿着抹布把讲台擦一遍，知道擦得闪闪发光像新的时才罢休。下午放学时，当同学们搞完卫生告诉王老师时，他总会亲自来教室查看，还要指指点点：“这里怎么还有纸团？”“这里全是粉笔头！”“垃圾没倒！”……每当王老师终于满意的点一下头时，教师都会一尘不染，让其他班的老师刮目相看。
见识了他的讲究，再来说说他的幽默。
一日，我们上着政治课，讲到了当老师需要的步骤，他为了让我们加深印象，体谅老师的辛苦，于是脑筋一转，想到了一个极好的方法，于是他接着说下去：“像我们学校门口风尚街的糖油粑粑老板要是想当个老师，先要提交自己的简历送到新东方烹饪学校，然后再……”听完这句话，每个人都忍俊不禁，笑的眼泪都出来了，真是其乐融融啊。
他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。
在政治学习方面，王老师读我们有很多要求。要做思维导图，要画出思维批注，要写下思维过程。他总是和我们说：“现在麻烦一点，但等到期末复习，中考复习时会非常清楚，很有条理，方便寻找。”如果哪一天班里的某个‘坏孩子’没写思维批注，那一定会得到王老师丰厚的“嘉奖”。
王老师就是这样一个有个性的人。后来，才慢慢知道，这些个性其实就是他对待生活的态度。他对生活的讲究，严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这就是外表平凡的他受大家喜爱的原因吧！
【篇五：有趣的六一】
“嘻嘻，今天是六一儿童节，谁也不知道，我藏了一些‘秘密武器’在汉堡里！”
一大早，步入校园，一棵棵树木向我们招招手，好像在说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”清风拂面，好像一双温柔的大手抚摸着我的脸，我提着篮子里的美食，心里暗暗想着：今天，谁会吃到我的‘秘密武器’呢？
到了教室，我把美食放到桌子上，同学们一掀开遮盖在篮子上的布，看到是汉堡，都忍不住尖叫起来：“哇哦，是汉堡！”他们争先恐后地冲了上去，有些人抢不过，只好在人群后面失落地望着，我也假装凑上去，可我一个也不敢拿，一个也不敢吃，因为……呛！我虽然胃口大开，吃了好多其他的美食，但是我坚决不吃汉堡。
果然过了一会儿，尖叫声此起彼伏，我暗暗一笑，偷偷溜走了，他们吃到了我的‘秘密武器’！
“啊！粉笔头！”一位同学大声地喊道，脸上露出了恶心的表情，随之干呕起来。
“呸呸呸！”另外一位同学惊呼，“什么东西？纸片？”他吓得开始说话有些结巴。
哈哈，好几个同学都变成了“倒霉王”！当他们反应过来，各个咬牙切齿，生气地直跺脚，可就是出不了气，因为他们猜不到是我弄的。
六一儿童节坑朋友乐趣多！哈哈。
【篇六：我们的小花】
我们有一只小狗，我们给它起名叫小花，因为特别罕见的，它的身上有黑色白色和黄色三种颜色。
小花本来是我们学校的一只流浪狗，我是在教学楼前面的一块草坪上发现它的。初次见面，它无精打采的趴在地上，感觉到我的靠近，只是抬起头，喉咙里发出低沉的吼声，像是在威胁我。老师说是农村家里人母狗生了宝宝，家里养不过来，就把小狗崽送走，学校里剩菜剩饭多，所以就都送到学校了。
起初我只是拿自己的剩菜剩饭喂喂小花，后来就有了把它带回去自己养着的心思。可是小花长得这么可爱，我们班很多女同学都喜欢它，所以她们都不同意我把小花带回去养。
慢慢的小花长大了点，会扑腾着爪子快速地向我们跑过来，有时候我们上课的时候他也会跑过来捣乱，因此受了我们老师不少粉笔头。
好日子不长，有一天上学很久都没看到小花的影子，到了吃饭的点也没看见小花屁颠屁颠的出现。我们很着急，生怕小花出了什么不好的事，于是到处找了起来，最后我们在厕所后面的一块空地上找到了它。
他奄奄一息地躺在地上，下面有一摊血迹，小花连抬头轻轻叫唤的力气都没有了。我们都很担心，但又束手无策，只能把食物放在小花的旁边，期望他能吃一点，还用学校废弃的箱子给小花做了一个简单的小窝，临近放学，于是我们都回去了。
第二天去看小花，他已经冰冷冷的躺在地上一动不动了，边上的食物一动也没有动。它死了。
后来我们才知道，小花在去食堂偷吃地上的事务时被做饭的叔叔发现，所以叔叔就拿起棍子打它，小花还那么小，承受不住棍子的力度，伤的很重，我们又不懂得如何救治，小花就这么被打死了。
虽然小花没有被我们之中任何的一个人带回家养着，虽然小花没有健健康康地长大，但她仍旧是我们每个人的小花。
【篇七：黑板和粉笔】
我们教室有两块黑板，正前方的黑板是老师教我们学习用的，后面那块儿黑板是做板报用的，能让我们教室变得很美丽的。黑板是墨绿色的，四个边是四条金色的边框，下面有一个粉笔槽，是装老师用过的粉笔。黑板长长的，像一个墨绿色的大年糕。拿粉笔在上面写东西，总会有许多小雪花落下来，形成一座座小雪山。
我轻轻地摸了摸黑板，它冰冰的，凉凉的，就像摸了一块冰块那样凉爽。我又摸了一下，凉的同时又很脏，很粗糙。我把手拿开，能看见黑板上有许多手印，有我的手印，还有我同学的手印，每一次上课，看老师在黑板上写字，黑板好像在说：“哈哈哈，我好痒啊，能不能轻一点？”有时候黑板看着我们，好像在说：“上课不要走神，要认真听讲。”
黑板有一个好朋友，那就是粉笔先生。粉笔盒放在老师的讲台上，一盒粉笔就像排了队伍一样，整整齐齐的，每根有六个角，立起来像一个小小的火箭一样，它好像要去上太空了，还像一个白色的大柱子。粉笔用啊用，用了好久就只剩下几支，它们在粉笔盒里站得歪七扭八，像是没有吃饱饭一样的。
一天下来，长长的粉笔变成了短短的粉笔头，就跟我们的指甲盖一样大小，老师们就把粉笔头扔到了垃圾桶里，粉笔的家就从粉笔盒搬到了垃圾桶里。
一天结束了，值日生又开始忙了，他们先把黑板擦干净，再把粉笔槽擦干净，还把短的粉笔头也扔掉。
我们平时要爱惜黑板和粉笔，让它们陪我们学习更长的时间。
【篇八：早餐店的“辣汉子”】
歌曲《辣妹子》是指很爱吃辣的女性，而“辣汉子”是我给早餐店里经常光顾的一位顾客取的外号。至于为什么叫“辣汉子”是因为他爱吃辣。
一个阳光明媚的早晨，我一如既往地向老爸要了五元钱，到我经常去的早餐店吃面。
我到了早餐店，店里的叔叔心神领会，向我摆了个“OK”的手势后，进去煮面了。我找了个们子坐了下来。不久，当面端出来时，“辣汉子”也来了，他点了一碗手打面，与我面对面坐下，拿起他的手机玩了起来。面来了，他收起手机，往面里加了两大久豆拌酱地。
我看了一下他的面。这“不看不知道，一看吓一跳”——我惊讶得眼珠瞪圆，下马都要掉了。他的碗里尽是酸豆角、榨菜、豆拌酱地……他是四川人还是重庆人啊？口味那么重。看来我给他取的外号取得太符合实际了！
这还不算，吃完了面，他拿出打火机和一个小小的，银色的铁盒子。盒子不大，也就是一个手动削笔刀的大小。他先是从盒子里拿出一张像是香烟外面的纸，又拿出一个很像是粉笔头的东东，把香烟纸包在“粉笔头”的外面。他又从铁盒子里拿出烟草，将剩下的部分补充完毕，用手沾点口水，把香烟贴上，合上铁盒子，放进口袋，再一手拿起打火机，一手挡住风来点燃香烟。最后把打火机上好，悠然自得地在那抽着，在一旁吃面的我不小心把烟气吸了点在鼻孔里。好辣，又辣又呛，我呛得急忙咳嗽。
“辣汉子”真不是吹的。吃面放死多死多的辣，吸和芥末一样呛鼻的烟。我甘败下风了！
【篇九：怀念似水流年】
时光踮着脚尖悄悄地走着，不知不觉已带走了十六个年头，往事过眼如云烟，是那样的模糊。但某些画面又如电影胶片一般一幅幅闪过，是那样的清晰。
穿过流年的风尘，驻足人生的渡口，回忆里依旧残留着昨日的余香。
记得那时我们还小，下课的铃声才是我们觉得最动听的音乐。同学们一窝蜂地拥出教室，跑到操场上撒欢。你追着我满地跑，我追着你满心笑，那一张张稚嫩的脸上洋溢着张扬的欢乐。我们的笑声直冲云霄，太阳红了脸，白云也柔软了心。
记得那红白相间的塑胶跑道，我们也曾在上面挥洒着汗水。嘴巴里喊着累却从来也没有放弃过。八百米的距离何其漫长，你说恨不得爬过去，可最后还是咬着牙完成了。
记得那宽敞明亮的教室，数学老师拿着三角尺在讲台上指点江山，滔滔不绝，而讲台下的同学们，却如同蔫了的花儿一样，脑袋像个捣药棒，一下，一下……突然，一个粉笔头从天而降，引得一阵哄堂大笑……
我们终将都要远行。
我们终将都要各奔东西。
回首当年，委实似幻。悠悠的离歌，轻轻的旋律，浅浅地唱着我们异彩纷呈的青春。
不知何时，我们已失去了当初那份纯真。手中五彩的魔方如今是冰冷的手机，曾经明亮的眼睛，如今已架上了眼镜。我们都在为了理想、为了未来拼搏着，只为当我们变得老态龙钟、两眼昏花但回首过去时不会后悔！
回忆过去，它是个动人的故事。我展望着未来，缅怀着曾经，趁着我们还年少，去拼搏吧！别给十年乃至几十年后的自己徒留一地悲伤！
【篇十：粉笔】
我是一只极其普通的粉笔，约七厘米长，直径一厘米，身穿白色的小外衣，同30位伙伴一起住在一个小盒子里。
对语文老师来说，我是让孩子们抄笔记的宝剑；对数学老师来说，我是让孩子们学习知识的要点；对品德老师来说，我是教会孩子们诚实友爱的范例。因为他们要用我写字传授知识呀！为此我感到非常自豪。
但我也有伤心的时候，因为用久了我就会变短，变短了之后我就会被遗弃扔掉。此时的我就像失去了翅膀的小鸟；像没了水而干涸的小溪……哎！谁叫我是一只粉笔呢？而不是马良手中的永远也写不完，永远也画不完的神笔。
我还有其他的姐妹，她们穿着不同颜色的衣服——赤橙黄绿青蓝紫，美丽多姿，她们被人叫做彩粉笔。孩子们喜欢用他们画出五颜六色的图案，用她们来勾勒自己的梦想和未来。虽然我羡慕他们的美丽，但我还是踏实地坚守着自己的岗位，因为我是老师手中最常用的工具，同学们在黑板上看着我的白色，眼睛舒适。虽然我的工作默默无闻，但我毫无怨言。不用我的时候，我就静静地躺在盒子里，安静地休息；需要我的时候，我就奋笔疾书，在用我的生命换来孩子们学到的知识。
尽管有的人不喜欢我，不珍惜我，把我掰成粉笔头，当成投掷的武器；甚至有时用脚把我踩碎---对于这些人我想说“请爱护我，我是你们的朋友，我会为你们的学习做贡献”虽然我很普通，我的生命也很短暂，但能为孩子们的学习作出贡献，我这一生还有什么遗憾的呢？