【篇一：老王】

他是我们培训班的一名数学老师，普通而又非凡。他酷爱喝饮料，爱穿衬衫并配上一副斯斯文文的眼镜框，显得很潮。他姓王，于是他所教过的学生都叫他“老王”。

第一次上他的课时，我便震惊了：他讲解题的速度飞快，而且运用了成堆的我们还未学的知识和技巧。对于我这种"慢热”的学生，简直就是在听天书，于是，他出一道题，我就错一道题。第一天上课，便让我瞬间失掉了信心。

老王很负责，仔细挑选了几道题给我们训练，等我们做完后，他便对每一个人的错题进行分析，还愿意拖堂尽量让每一个人都听懂。要知道，培训班都是按小时收费且不愿多上一分钟的，很少有培训班的老师会这么兢兢业业。某次，拿了张分数并不高的试卷落败而归。我知道，我丢了他的脸，而他并没有责怪，而是不论我有没有弄懂将所有的错题都给我讲了一遍，我感到这次有些对不起他。他对我说：“你要学会反思你的弱点是什么，你知道你的答题格式有问题，那么就要去改，还要尽量把会做的题都做对，你的真实实力不止这么多，要加油啊！”。听了这句话，我的内心难以平静，领悟了许多。

于是，我了解到了一个事实：上他的课必须要记住他讲的所有知识点，还要温故知新。要不然，过了一阵子就会忘得一干二净。后来老王说他以前成绩并不好，英语差得不行，但是数学和物理在班上甚至是年级上都是数一数二的。我更是佩服他了，不仅是因为他是个数学奇才，还因为他敢于说出自己的优点和不足，不虚伪。

每到周五，就会有许多学生回来探望母校。其中，多数人的还有另一个目的，就是去拜访这位将他们送进名校的恩师。一个个学生排着队，走进了他那越办越好的培训机构，形成了一道美丽的风景线。

【篇二：语文七年级上册作文】

一、作文注意事项

1、认真审题，不要偏题。分析作文的具体要求，注意文体和字数。

2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。

3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。

4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。

5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。

6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。

7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。

8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。

二、现代文阅读指导

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设

问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的.方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考