【篇一:众里寻他千百度】
因着那一场桃花源的际遇,世人从渔人口中闻知了那与世隔绝的地方,于是乎,多少人想要去寻觅,只是那个偶然却再也没有发生过。
我们在苦苦追寻这什么?总有人费劲功夫,试图能有一场与美的邂逅。功成名就也好,丁香美人也罢,都是他们刻意追寻的美。
在我看来,与其终其一生也未有所得,不如静待美景乍现。岂不安逸。
“郎骑青骢马,妾乘油碧车。”在那样缱绻的画面中,苏小小回眸望见了此生挚爱。这样的爱情始于一场偶然,偏偏在那个时候,在那个地方,让苏小小遇见了他。
这样的美是上天赐予的偶然,如果那名男子也像他人垂涎于小小那一身皮囊,苏小小断不会在心中留下他的名字。
然而,期待着偶遇并不代表整日无所事事,只盼着有朝一日也能让自己遇着那偶然。
王羲之为练字染黑了一池墨水,孜孜不倦的写字让他的造诣与日俱增,所以当他偶然写下那千古名篇《兰亭集序》时才会被后人奉为天下第一行书。那是王羲之自己成就了自己的偶然。
倘若王羲之自认为字已写到了极致便疲于练习,那么即使写下那《兰亭集序》也是缺憾大于美好吧。所以偶然也是需要自己去成就的,否则不过一场徒劳,白白浪费那么一个好的机会。
王勃偶然路过滕王阁,写下了《滕王阁序》;范仲淹偶然受友人所托,写下了《岳阳楼记》;许仙偶然遇见白娘子,谱下了那旷世恋曲……世间又那么多的美是源于偶然,源于那一次意想不到的相遇,我们要让自己学会在更多的地方发现偶然。诚然,你把自己琢磨得越精美,便有更多的偶然出现在生命之中。
走过一棵桃树,看见满树粉红是一种偶然;与一佳人擦肩而过,嗅到了那一股馨香是一种偶然;灵光乍现,写下一句好诗也是一种偶然。即使是偶然就在身边,一夜要能够发现偶然的存在,或许在不知不觉间,我们已经错过了许多偶然的到来。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
【篇二:为谁而歌】
拾起笔,脑中突然闪出几个大字:“你到底为谁而写?”
为老师?为父母?为了成绩?为了……本以为马上要写下字的笔,停在了空中,因为我还在想:我到底是为了谁写下随笔,写下作业,真的是为了自己,仅仅是为了自己吗?
我无法作出回答,我只能翻开本子,在洁白的纸上寻找答案。吹散覆在记忆之上的尘灰,点起火,在记忆的长廊中探索。
多少次,随笔是因为期限即将到来,而被逼着写下的;多少次,是在父母的监督之下完成作业任务的;多少次,在明确找到方向的岔路口,最终还是违背了自己的意愿,而走向了另一个路口……这些,就如一股寒风扑向微弱的火苗,灯熄了,笔落了,而我,也出来了。
因为我终于知道,这么多年,我并不是为自己而活着,我的身体也不只属于我。这么多年,我就似一只被操纵的陀螺,虽然在某些时候脱了线,但还是如孙悟空跳不出如来佛的手掌心一样,无法控制自己。
多么的沮丧,当真正知道时,不可避免地伤心。
但我要将身上缠着我绕着我的线,通通拽下来,就像蛇在蜕皮一样,虽然在这之中有着巨大的痛苦,但只要度过这种痛苦,在你的面前就会呈现一个新的世界。
曾几何时,母亲就对我说要为自己而学习,但这丝丝话语所汇成的河流在我的身旁流过时,我并没有走近蹲下或张开双手,接受河水的洗礼,而是越走越远,不知走向何方。
现在,我终于穿过了荆棘,走向了河流的发源地,得以一览天下。而之前困扰我的问题就如死水豁出了一道缺口,奔腾着流向大海,最终让我发现这些问题的答案都是关于是否从心底喜欢做这些事。
望着天空,黑暗的,无一颗星星,但我挣脱了一个从小缠着我的东西,从今往后,我为自己而活,为心而活,在青春的舞台上为自己而歌!
【篇三:的老师的作文】
新的学期开始了,我们班来了一位怪老师,他就是我们的语文老师——光老师。为什么叫他怪老师呢,且听我慢慢道来。
怪招一:新奇的自我介绍。叮铃铃,上课铃响了,从教室外面走进来一位身着红色T恤衫,挺着将军肚的老师。只见他大踏步地走上讲台,拿起粉笔,一边在黑板上写上自己的名字,一边微笑着说:“同学们,从今天开始,我就成为你们的语文老师了。谁能给老师的名字各组一个词语?”同学们举起森林一般的手,我真幸运,老师点到了我,我说:“光荣、哲理、清楚。”老师说:“你真聪明,老师的QQ签名就是,哲人无忧,清者常乐。”说着,老师就在黑板上公布了自己的QQ号,还有手机号呢。老师说,今后,大家有什么事情,可以电话联系老师,还可以在网上与老师交流。
呵呵,想不到四十多岁的老师,还和年轻人一样新潮、时尚!
怪招二:新颖的开学第一课。在兴奋、期待的目光中,老师宣布进行第一课的学习。同学们纷纷拿出语文课本,老师有些诡异地说:“请大家先把语文书放着,只拿出日记本,老师要教你们设计成长日记的扉页。”我们一下愣住了,日记本还要设计扉页?不等同学们返过神来,老师便手把手地教我们设计扉页。在“成长日记”的`下方,老师郑重其事地写下了寄语:学会观察生活,生活处处皆文章;学会感悟生活,生活更有味道。为了帮助我们理解这句话的含义,老师绘声绘色地讲述了自己写的《半夜鼠叫》的故事。
正当我们若有所悟的时候,老师话题一转:请大家打开日记目录,写下第一篇日记的题目《开学第一课》。然后,要求我们在家里完成这篇日记。说来奇怪,这篇日记,我们写起来比任何一次都要顺畅。第二天下午,有好几位同学走上了讲台接受优秀日记的颁奖。看着他们骄傲的神情,我真是羡慕嫉妒恨,心想:下次,我一定要走上领奖台!
怪招三:特别的教师节礼物。一转眼,教师节就要到了,同学们都想着怎样表达对老师的敬意。没想到,那天快要放学的时候,老师发给每人一份《给四七班小朋友的一封信》,说是送给同学们的见面礼。在这封信里,老师语重心长地提出了同学们学习、生活的“八个一”;还转发了老师写的一篇《教师节感怀》,并要求家长写下对老师工作的建议。
看到这份特殊的礼物,我们仿佛听到了老师语重心长的教诲,仿佛看到了老师忘我工作的身影。我在心底发誓:老师,我一定好好学习,绝不辜负您的期望!
这就是我们的怪老师,怪得可亲,怪得可敬,怪得让人心悦诚服!
【篇四:的作文】
初一是我们学习的黄金时期,我刚开始还是怀着胆怯的心理,但在这充满着新奇的校园环境中,我认识了几个可以谈心、论学的朋友,还有认识了新老师,特别是我的数学老师,他一开始就和我们打成一片,我们都很喜欢和他一起讨论学习和聊天,似乎成为了我们的朋友。我也就慢慢胆大一些,可以说我面对每位老师就不感到胆怯了。-
在学习中,我也慢慢的对学习有了兴趣,所谓有了兴趣才有勤劳的动力。我每天都怀着快乐的心情和好奇心在知识的海洋里遨游,虽然我没有敏锐的思维能力,但我也不屈服于没一个困难,我学会了用心的克服困难,勇敢地面对失败,微笑地向前努力,警戒自己、、、。有时贪玩的心还在萌动,晚上有时想偷偷看下电视,如果看了,明天便很担心,感到惭愧,心里酸酸的。为了自己能用心的学习,改善自己,就下定决心写下一张学习时间表,写下自己的目标,虽然刚开始感觉有点勉强,但慢慢就成了习惯。我每天晚上睡觉前我都会写下一天的学习生活的,无论这一天是快乐的还是悲伤的,我都会用文字写下我真实的感受,一本日记本好像是我的一份珍藏,因为这里有我心间的语言,慢慢的每一本日记就成为我的朋友,写日记需要的是坚持。-
初一是一个大团体的学习生活,我慢慢对班级有更深的责任感,每一次大扫除我都会很认真,感觉班级也有一种温。暖。-像一个大家庭。每次我们在那个班级里都充满了微笑,中学生活也充满了多姿多彩,我们可以结识更多的朋友,一开始还是感到很生涩,不太敢跟人交谈,但时间可以拉近距离,我们在一起学习。一起玩。我们这些充满活力的花儿总会在这片青春的大地里营造我们快乐的天地,。我们在学习中得到欢乐,在生活中获取知识,我们在学习中成长!
初中的成长,让我更加快乐。
【篇五:希望就这样生长】
书包里试卷上不忍卒读的分数凌乱着回家的脚步,我踩着清冷的月光,无助与悲伤在心底踉跄。
这是第几次了——在一个个冷漠的分数面前无地自容?浓重的暗夜,看不到尽头。我的手心麻麻的,脑袋也是。
夜深,窗外的灯一盏盏陆续熄灭,就像我心里残破的期待与热情。
我的灯,还亮着,却卑微得照不亮夜色。
这渺小的光亮飘忽黯淡,却更像心底里的一粒种子。强忍着泪水种下的,我知道,是一个叫做希望的东西。
深深吸气,拾起笔。指间关节在呻吟着燃烧,烧尽一个个寂静的长夜。
却仍一次次考场沉浮。面对复杂的三角形时无措又无措;仅剩五分钟收卷时还在涂抹着难以为继的作文;密密麻麻的答题卡却不知漏填了哪一个……
但总有一股劲,支撑我拿起笔在一条一条横线上写下长长的单词;撑着困倦的脑袋画上纵横交错的辅助线;在日记本上写下一段段细腻的文字,倾诉每一天的收获与迷茫。我试图从密密麻麻的练习题中找到一条路,不顾一切地踏上,路的尽头是希望。
困了、累了,厌倦了,便低头看向心的深处,那种下的希望,隐隐约约而又倔强地,挣扎着发芽。
渐渐,面对试题能写下毋庸置疑的答案,清晰的头绪是我手中通向未来的密匙。白色的试卷上,每一个字都是一份希望,一撇一捺。
一个学期,又一个学期。终于,新的考试后手中握住了新的成绩单。
天黑,站定,仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地,冲淡如墨夜色。曾经的伤痛与挣扎都谱成热烈的歌,那是属于奋斗的歌。
稍有起色的成绩并不能止住向前的脚步,但至少,那份不为人知的希望已冒出了绿色的叶,也许还会开出绚烂的花。一仰头,天上的星星好像笑了,真好看。
回望历史,一个个奇迹,亦是被一个个希望不息的灵魂铸就。他们用坚持,让希望一点点生长。或许就是这深沉的坚持,让我们的文明渺四野而越千年,生生不息。
或许未来道阻且长,但我必将上下求索。茫茫苍穹会遗忘蝴蝶的翅膀,车水马龙亦留不住每一道车辙。赤子一份不甘现实、挣向高空的决心,只有自己知道;每个怀揣希望踏下的脚印,深深浅浅,依仗坚持,走过来日方长。
坐在桌前,拿起笔,我看到星辰在笔尖栖息,等待我孜孜不倦写下人生路;看到万家灯火和谐安详,那一份盛世繁华,必将有我燃烧的一份光与热。
只要坚持,让希望这样一直生长,沉舟侧畔将有千帆竞发。