【篇一：巧克力味的奥数】

奥数，就像一块巧克力，又苦，又甜。

尽管是暑假，但我还是伴着早晨凉爽的清风，在七点半准时到达了奥数班，准备开始今天的奥数之旅，我心想：过会儿做题时，脑子可一定要像现在一样清醒啊！

六年级的奥数可真难，好多东西还没听到过就要开始做了，还好今天我们要做的是行程问题，这种类型的题目以前偶尔碰面过，不知这次会出什么题。我翻开本子，扫了一眼，呃哦，似乎不简单啊！不过做了一会儿，我发现行程问题无非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理顺了，也不是很难，于是十道题很快被我搞定了九道。

而最后一题终于把我给难住了。“三角形ABC中，AB长60米，BC长80米，甲、乙从A出发经B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出发10秒后乙出发，问乙出发几秒后，甲乙所在位置的连线与AC平行？”我把题目读了四遍，还是云里雾里的。“AC长几米？”我试着求AC的长度，可时间花了不少，却没有结果。我又试着列方程求解，却不知该怎么设，怎么列。再试小数，分数……我使出浑身解数，让甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例为3∶4，可这有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A、C两点上。我的脑子里一片混乱，千千万万条线索以及千千万万无用的的东西，缠成了一团乱麻。我又算了许久，得出的结果竟是0秒，真是可笑。

这时，老师来了，她看完题目后告诉我，这题最难，不做也行；做的话有一点很重要——与AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了这一点呢？我决定继续冲。可以先列一个方程……一阵苦算之后，我终于理出一番头绪，得出一个准确的答案——七点五秒！

我喜滋滋地拿做对的十道题换了一块巧克力作为奖品。我轻轻地咬上一口，苦味中含着香甜。奥数多像这块巧克力啊，只有尝过那深深的苦味，才能品出浓浓的香甜，不是吗？

【篇二：唯其少年才拥有】

不断传递的纸条，记录着很多人名号代号的日记本，每一次下课都忍不住回头去看的身影，死党之间无数次的打闹和认真，穿过操场时感受到的注目，每天早上起来的困倦，每一次吃到美食时的感动，以及，一场无疾而终的恋爱。一个青春的尾巴都抓不上的人，再回忆起青春的时候，才发现可以串联起来的东西竟如此之少。

有时候在想，如果这个时间存在无数个平行宇宙多好，想到在另外无数平行宇宙里，有另外无数个我，在替我完成我发起的选择，未作出的决定，就会觉得心安一些。但是，再想想，那些无数平行宇宙的我，其实都与现实的我没有半毛钱关系，那些她们所展示的剧情，根本不在我所能感知的范围之内，就会觉得：啊，果然这条路必须走下去，没法回头了。是的，因为没法回头，所以尽量选择自己喜欢的人、事、物吧。

我在这里谈起我的青春，脑子里回忆起的只是一个少年。她在过去的时光里生活。我看着她，无法插手她的决定，对她的苦恼爱莫能助，也无法改变她的视线。这种被隔离被排除的状态，让旁观的我焦躁不安。那个少年，有必须要考上的学校，有想看完的某部小说，有和朋友讨论的电视剧，有某天突然收到的情书，有站在某人身边不自主的慌张，有被死党嘲笑时掩饰的在意，有放学路上摇摆的狗尾巴草，有睡觉在被窝里翻开的最新杂志……那个少年就是我吗？我的确有过这样一段青春吗？虽然这样问，可以仔细确认的对象却一个的没有。唯有这暖昧模糊的，可信度不离的记忆，在信誓旦旦地对我说：“我在这里，我在这里，不要不承认。”

在如今的我和少年之间，隔着“好想快点长大”和“不想长大”的横沟。我明明还清楚地记得那个少年的想法、憧憬。但是突然，它们对我来说都成了陌生的名词，再也无法触动在原地不敢随意动弹的如今的我。

那个少年说，长大之后要干什么都不重要，重要的是：快点长大吧！离开学校，离开父母，离开家乡。不管怎么样，必须离开，才能在陌生人面前说尽那些没有说出口的话，在陌生的城市做那些不敢做的事，在陌生的人群中爱那些憧憬过的人。拒绝平凡和回顾的少年，永远不能理解离开之后“怀念”这样一种东西的甜蜜与苦涩。而这样一种不能理解，岂不少年才独有的宝物？把世界看得太天真，世界好像也会天真待你。

当然，世界只对少年才开放这样的特权。我想上帝应该是偏宠少年的，无论男女——如果上帝这个老头子真的存在的话。他赐予每个少年一个城堡，让他们在这个城堡里自给自足、自娱自乐。直到有一天，他感到厌倦了，或者好奇，迈出去一步，再回头时，城堡己然崩塌。只有这座城堡成为废墟的瞬间，少年才终于发现城堡的美妙。然而这时的少年己不称其为一个少年了，而是一个像如今的我一样的，普通大姐姐。只是；在我迈出那一步之前，我怎么知道还会遭遇什么样的奇迹呢？

因为不想辜负那些奇迹，才对未来充满迫不及待的憧憬感。而这种促使人不断前进的憧憬感，也是唯其少年才拥有的东西。

【篇三：在另一个世界】

除了地球外，有没有另外一个世界，跟我们一样，生活在这个世上，每天发生着不一样的事情，平凡却又有趣味，如果有的话，那就好了。

如今，科技越来越发达，科学家们总是去猜测这另外一个世界是否存在。小说中，把这另一个世界比作“平行世界”，意为与我们相差不多却又不可能与我们这个世界有交集的另一个地方。平行世界，这个词语对我来说充满了许多未知，让我产生了浓浓的好奇心，想去探索，揭秘它。

长大以后，我想成为一名科学家，完成我的这个愿望。或许这个愿望是那么遥不可及，甚至穷极一生都可能实现不了，但我对此抱有美好的幻想，我相信，终有一天，人们能找到另一个世界！它是美好的，是和平的，没有那么多爱恨别离，那里的居民也像我们一样天天过着平凡的生活，每天都上演着不同的情感故事，或许有悲伤、感动、遗憾、快乐、离别……但这都不重要，重要的是只要我们有一颗乐观向上的心，一定能好好地、快乐地活下去，泪水是没有任何用的，不是吗？

如果真的有另一个世界，我愿意去探索、解读它。

【篇四：浮夸时代】

周末早晨，被闹钟吵醒，滚筒洗衣机的噪声依旧，桌上的早餐依旧，只是一切似乎不太一样，早餐桌上的欢声笑语消失了，大家都专注的盯着手中的黑色方快，你有点奇怪，却没有深究，依旧埋头填饱肚子，出门坐上地铁，邻座的中年阿姨没有闲聊张家长李家短，中年大叔也没有谈论严肃的政治问题，所有人都面无表情的低头盯着手中发光的电子显示屏幕，你开始感到奇怪，好像走进了一个平行时空，这个平行时空，你叫它浮夸时代。

在这样一个时空，一切看似相同，却又不同，比如在这个时空感动中国感动不了大多数人，国民面条康师傅被质疑使用馊水油，连少林寺的主持都被推上风口浪尖，这里的人们浮躁不安，他们认定快的就是好的，却偏偏什么都要等，又偏偏对什么都没有耐心，他们往往忙的来不及看完一篇严肃认真的新闻报道，能接受的最大的阅读量不过就是不足两百字的微博。这种对快的推崇，使这里的人们早就没了耐心找寻心中柔软与坚硬的准绳，他们可能因为电视上过度包装的励志故事而落泪，却懒得了解身边人的困难。他们可能被网络上短短几句的鸡汤感动，却忘记对亲近的人说一句感谢，他们甚至来不及看清事情的全貌，就一味的抨击对错，他们心中柔软与坚硬的部分已然颠倒却不自知，依旧理直气壮，以为自己明辨是非。

传播学中有这样一个经典的理论，叫做沉默的螺旋，意思是当你的观点被多数人赞同的时候，你会更加勇敢的表达你对观点，反之，如果你的观点被多数人质疑，即使你再认同这个观点，也会保持沉默，如此往复，结果显而易见。

这个时空充斥着许多强大的声音，仿佛背后的每个人都如此有理有据，而大多数人在这样的声音中失去了自己的声音，不是没有想法和观点，而在这种害怕被孤立的情绪中，失去了自己的坚守，陷入了人云亦云的漩涡，忘记了平衡心中柔软与坚硬的重量。

依旧是这个周末，你坐在地铁上，坐在家人朋友身边，有没有这样一刻，你想要摘掉耳机，像《浮夸》结尾陈奕迅那样大吼一声，吼到破音，然后告诉身边的人，这不是你想要存在的时代。

【篇五：路】

“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我们的一个个脚印踏出了条条大路，就像人生之路，人生之路上每一个人都要自己去走，自己去修路，走好了那叫成功之路，走错了便是无为歧路。人生之路，路在脚下。

人生路上即是分别。我们走在人生路上，走走停停，人分分合合。相遇了就注定了分别，也许此时你身别还有一个要好的朋友陪你同行，也许上一秒你们还有说有笑，可殊不知在下一个分岔路口，就不得不一个向左，一个向右，然后再也没有交集。是的，人生就是这样，无论我们与谁相遇过，与谁擦肩过，与谁并肩同行过，也不管那处风景独好，我们终归要回到自己原来的路，继续走自己的人生之路，与曾经再也没有交集。

人生路上相遇还不如远远观赏。人生路上有数条平行的路，也许在与你一臂之差的另条小路上，正走着你要好的朋友，你们正是走在两条平行的小路上，平日里你们就这么“隔岸相望”，日日夜夜都在盼望有朝一日能相遇。终于有一天相遇了，但是你们会马上就后悔，因为相遇就意味着在瞬间的美丽之后，渐行渐远，再无交集，无法再相交，就像相交线只有一个交点。有人否定地说“会相交的，因为地球是圆的”，可是他忘了人生不是圆的。既然相遇就不能“隔岸相望”了，那么还不如远远观赏。

人生的分分合合谁又能道得清，分的明？相遇即是缘分，分别也无需伤心，微笑的向前走，希望在下一个叉口再遇见你。

【篇六：我最崇拜的人】

我最崇拜的人是我的班主任，一位平凡善良，和蔼可亲的班主任。

我的班主任是一名英语老师，她是一名年轻的女教师，在我们心目中她何尝又不是一个能变形的图形呢？

她是圆，我们就是圆周上的一点，她利用圆心到任何一点都相等的特点来关心爱护她的学生。她从来不用成绩来衡量自己的学生，因为她相信人无完人，每个人都有自己的缺点。她对待每一个人都是用平等的眼光对待，从不会因为你学习成绩差，而向你投向冷眼，她的眼里是那么的热情，但又不缺少严肃。这样一位平等待人的老师，使我敬佩。

她是平行四边形，她在课堂上十分重视纪律问题，如果有人不遵守就会受到相应的惩罚——抄单词，这难道不是为了让我们更好的记住单词而使用的教学方法吗？她认真教学，从不放弃班上每一个人。每次做听力，她都是带着我们听了一遍又一遍直到听懂为止。他非常重视听课的效率，如果老师讲了很多遍之后的题目我们又“掉进陷阱”里，她会非常生气，但又心疼我们，只让我们罚抄三遍。她在课堂上严肃认真，但是在下课她又和我们打成一片。有时会问我们一些她讲的知识点；有时会教一个同学不会的题，帮助同学们争取考试多拿几分；有时还会讲一些他上学时的事情，逗得我们哈哈大笑。这不正符合平行四边形易变形的特征吗？

她是三角形，一边是当一个好妻子，一边是当一个好妈妈，一边是当一个好班主任。这三座大山压在她的肩膀上，使她每天过得非常劳累。她放弃了爱美的权力，把身心全部投入这重要的三边中，使家庭和谐，学生们爱上她生动的课。这样认真负责的好老师不值得崇拜吗？

她也是一个长方形，长方形在生活生非常普遍。她也一样，和长方形一样的平凡，她将全身精力都放在自己的事业上，无私奉献，替我们每一个人着想。作为她的学生，我感觉到十分的幸福！

她是“奇形怪状的，每变成什么图形，全身都在为我们着想，这样一个认真负责、平凡、无私奉献的老师，怎不让我崇拜！老师，虽然我还会经常在直播课上见到您，但是我还是更喜欢在教室里听您的教导。老师，开学的日子还有一段时间，我会更加努力学习，等到开学考试时以优异的成绩回报您对我们的付出。

【篇七：助人为乐的作文】

美德其实并不是没有，而是我们没有一双能发现的眼睛。只要我们留心生活，留心周围，就可以发现美德就在你我的身边。

有一次，叶老师布置了一样作业给我们，叫我们写完两页补充习题。虽然不怎么多，但是少归少，难还是很难的。我听了，就抓紧时间做啊做，可是，做到第一页最后一题的时候，说什么把一个平行四边形做一个草坪，而其中间还有一个小的平行四边形，求那个大的平行四边形的面积。这一题我不会写，就去问叶老师。可是叶老师说：“自己想，学习是需要钻研的。”

听了以后，我又去问谢俊杰，可是他不耐烦地说：“我还没做到那道题，问别人去！”然后，我又去问我们班的班长张镇，张镇就一步步地跟我讲，直到我听懂为止，我非常感动。

从张镇那儿我懂得了以后我也一定要帮助别人。

【篇八：我的数学老师】

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”又一个教师节来了，这让我想起了小学六年级的数学老师。

老师，姓林，教我们六年级的时候已经35岁了，可是岁月在她身上没有留下什么痕迹，除了她说话的语气跟她的年龄相符外，第一眼看上去顶多二十几岁，一抹短头发只到脑勺，烫成了淡淡的黄色，平时一脸严肃，很少露出笑容。

林老师教学有方，虽然平时严肃居多，但是她上课的时候举的一些例子非常幽默。那是一个清晨，阳光透过树荫在黑板上撒下星星点点的光，窗外吹来一阵清风，树叶发出“沙沙”的声音，我们开始了早自习——老师讲昨天的作业，当讲到一题判断题的时候，她停下了，扫视全班，我们知道她要点人回答问题了，气氛陡然紧张起来。“某某同学，你起来回答：‘对边平行的四边形叫作梯形。’这句话是对还是错？”那位同学弱弱地，没有底气地说：“是对的。”

“哈哈哈……”全班顿时笑得“四仰八叉”，这么简单的题目那位同学竟然答错了，原本紧张的气愤变得欢快起来。“好，我现在画几个图形给你看，你说是不是梯形。”说着老师在黑板上画了一个端正的正方形，又画了一个平行四边形和一个长方形，都是对边平行，但它们都不是梯形。

只有一组对边平行的四边形叫作梯形。那位同学惭愧地低下了头。老师把事实摆在他面前。我想，那位同学不会再犯类似的错误了。我们在欢笑中度过了早自习。

林老师治学严谨，错了会让我们认真更正。又一节数学课，她在黑板上写出4个计算题，“这节课我们一半的时间用来做这些计算题，做错一道加做两道。”我们万般无奈，那些计算题是何等的难，第一个就是一个复杂的方程。加减乘除会和在一起，难也要做啊。我一题一题的解，额头上都冒出了冷汗，老师看到我们这落魄样，嘴角轻蔑上翘。窗外雷雨阵阵，哗啦哗啦的雨珠敲击着窗户，树快被风吹折了腰，电闪雷鸣。已经被题目震住的我们，再被窗外这番景象惊吓，打着寒颤做着题，真叫一个惊心动魄。时间到了，老师立马要组长收了作业，我们在恐慌中完成了这些题。作业发下来后，全班大部分同学没有做全对，被加做题目。

林老师诲人不倦，只要上课是有同学提出问题，她都会耐心地为她解答，最后还问全班同学：“你们懂了吗？”有一次一个同学对一些问题不太明白，老师不惜用课间休息地时间给他讲解。那位同学刚进办公室的时候还是一脸疑惑，可当她出来的时已是满面笑容，一副茅塞顿开的样子。

【篇九：年的作文】

那些年的我们，

不知道珍惜，

只知每天嬉戏，

而没发现这样的日子

很快就要离我们远去，

我们终究要各奔东西。

那些年的我们终究要

各奔东西，

我们要做的，

仅仅是保留住那一点点

的珍贵回忆。

我们早已不在如同那些年一样

每天无知已经是

遗忘的回忆，

我们终究会各奔东西，

在我们最后的几个月里，

保留住那一点点的`回忆吧

心痛的感觉

永存心间。

那些年的你我他她，

终究依然成为了，

淡淡的回忆，

趴在窗边，

看这屋外的大雨

那些年，

我们不知道

究竟

错过了多少大雨

但只是，

为你我她他的友谊

寄予奠基。

那些年错过的大雨，

那些年错过的爱情，

好想告诉你，

告诉你我没有忘记，

那天晚上满天星星，

平行时空下的约定，

再一次相遇我会紧紧抱着你，

紧紧抱着你。

【篇十：图形看人生】

人生不可能像长方形一样平平整整，一帆风顺。人生有时会像不规整的图形一样凹凸不平，出师不利。

看见三角形，我就想到它“稳定”的特点，就像人的理想要坚定不变，一直朝人生顶端这个方向稳定前进。

看见圆形，我想到的是镜子，镜子可以看见自己的样子，照出自己的优点和不足。在生活中，别人就是自己的镜子，对别人的表扬我们不能骄傲自满，对别人的批评我们要虚心接受，只有这样，我们的人生才能更加圆满。

平行四边让我联想到它收放自如的特点，比如卷闸门、围栏、栅栏等。上课回答问题的时候，我们要像平行四边形一样伸展出来，把心里的想法表达出来。但想讲闲话的时候，自己要像平行四边形一样收缩起来，把闲话藏在肚子里，不要讲出来。

图形可以看出人生的道理，让我们的生活变得更加美好。