【篇一：脚】
我们每个人，随时随地随身都带着两只脚，永不离身。一只脚上的脚后跟，脚心和脚趾，都有不同的姿态，不同的个性，各有所长，各有所短。
脚后跟是个急性子，每次落脚时，总是它先着地，它的样子算不上美，扁扁的，十分粗糙，但它也是不可缺失的，如果没了它，我们就无法行走，无法穿好看的鞋子，但脚后跟又是最“傲娇”的一个，踮脚跳舞之类的一律不干，只想着要先落地，脚后跟真的好任性！
脚心是最辛苦的一个，它是一位老好人，总是一直支撑着我们，让我们保持平衡，它不是扁平的，而是微微向上拱起的，所以它拥有足够强大的力量来帮助我们站起来，如果没了脚心，我们就不能尽情奔跑了，没了它，我们就会摔倒。脚心也是蛮拼的，为脚心点赞。
脚趾是个文艺青年，虽然重活儿粗活儿不干，但它会跳舞啊，它的身材小巧可爱，身体十分灵活，跳拉丁舞、天鹅舞等等舞蹈都会用到它，如果没了脚趾，我们就不能踮起脚了，如果没了它，我们就不能快乐地舞蹈了。脚心是不可少的。
它们虽然个性不同，姿态不同，但相同的是，它们一直很团结，它们一直都在帮助我们。有了这双脚，我可以去山的尽头，水的尽头，草原的尽头。
我们也像脚一样，走的每一步都稳，都牢。
【篇二：我的好朋友】
六年了，我们从一个个天真烂漫的幼儿成长为一个个身心健壮的少年。在这六年中，发生了许多令我至今难以忘怀的事和人。
我有一个好朋友，从二年级开始，我们俩就在一个班。几年过去了，我们早已成了形影不离的好朋友。
他十分幽默，常常逗得我们哈哈大笑。
语文课上，老师给我们讲《练习三》。讲到口语交际——复述故事时，老师请同学们自己上台表演。只见他高举双手，就差没有举到老师的眼皮底下。老师看他这么积极，便请他上台表演。他快步登上讲台，清了清嗓子，就开始绘声绘色地给我们讲起了《丑小鸭》的故事。他一边讲，还一边适时地加上一些有趣的动作。当讲到丑小鸭离家出走时，他故意用难过的眼神回头望了望，还用袖子揉一揉眼睛；当讲到丑小鸭最后变成白天鹅时，他昂首挺胸，用炯炯有神的目光看着我们，煽动有力的“翅膀”，在教室里跳起了天鹅舞。“哈哈哈……”班级里瞬间成了欢乐的海洋。
周日早上在笔畅学作文，训练重点是“语不惊人死不休”。孙老师说：“请你们小组商讨，将‘他快速奔来’写得具体生动一点！”王延翼迫不及待地说：“我会我会！他像一只脱缰的‘野狗’向我们狂奔而来’！”我的朋友——他瞪了一眼王延翼，冷冷地说：“小王，终点有骨头在等着你吗？”“哈哈哈……”我们笑得抱作一团，连老师也忍不住“噗嗤”一声笑了。
他，就是我的知心朋友——王储。
六年了，我们的小学生活即将结束，心中有诸多不舍！亲爱的朋友，进了中学，我们还会再相聚吗？
【篇三：字韵精华】
“读书使人进步。”“书是人类进步的阶梯。”这些至理名言都是告诉我们，多读书，读好书，汲取书中最美妙的精华，这是许多人成就美好人生的必经之路。我从小也爱读书，与书更是结下了深厚的友谊。
书由字组成，字由书而生。每当我走进书的天地，与字一起畅游，漫步字的绮丽，看到他们一种喜悦不觉涌上心来。我如饥似渴，时间却莫名地短，我越发珍惜起来了。位位书中的人物仿佛活灵活现跃然眼前，哀叹人生苦短，有幸书仍相伴。当书中的字欢叫时，我也莫名雀跃；当书中的字哀哭时，我也替它悲哀，字仿佛和我一起生活。当一部书的字即将走向胜利的终点时，我却不觉地，眼睛有点发酸、鼻子有点发辣，但我决不是难过，因而即将分别，却又转念，我仍不弃它、不忘它，不时翻看，仍相会。而它也在想我吧，不舍地，仍在我梦里留恋。
我和书的故事远不止这些，因为字这些拥有孩子一样调皮可爱的性格的小精灵，和孩子一样纯洁天真。人道：六月的天，娃娃的脸，说变就变。你看，书中的字也像娃娃的脸，说变就变。这不，本来活泼欢快的情节，实际上呢，它突然笔锋一转，一个三百六十度大旋转，一个仿佛不是它的哀怨语调出现了，让你禁不住落泪，不过它也很善良，在一页页空白的篇章上，跳起好看的天鹅舞，奏出动听的交响曲，不一会儿你就会破涕为笑的，你说，它可不可爱呢？你喜欢它吗？
当越来越多的人跟它做朋友，有的字组成的书却不乐意了，为什么呀！呀！呵呵，它们这些字呀，居然告诉我：“我很累呢！”天呐！这些字还是小懒虫呢！我告诉它们，你们在教小朋友知识呢！是小老师哦！我看到，它虽然还是一脸不情愿，但飞扬的嘴角却说明了它愿意。它们一脸欢快地组成一本有趣的书，让孩子们阅读了。
这些字变成了各种各样的书。有的字恶作剧，变成鬼怪故事，吓着小孩子了；也会有善良的字变成童话，让孩子在王子与公主中欢笑。它们一个个兴趣盎然地把趣事讲给我听时，我会意的笑了，我早已和它们心心相印了，它们都是可爱的孩子呐！一个个阳光向上的孩子呐！我爱它们，真的，我有时曽会想象我也是一个字，同它们一起玩耍，一起嬉闹……
它们也爱我，理解我，知道我，我也一样，相信我们的友谊天长地久，直到永远……
这就是我和书的故事，你有没有兴趣同它一起畅游，愿不愿意与它开始一段传奇的友情呢？我们一起等着你呦！
【篇四：雨后金秋】
雨，淅淅沥沥地还在下着；风，渐渐小了，有些凉意。
绵绵细雨无声地浇退了赤夏的炎热，带来了那初秋的清爽。所以，无论在哪里，你总会感受弥漫在那景物中的或深或浅的秋天的气息。也许，正因如此，让我彻彻底底地爱上了这个美丽而又平凡的季节。
你看，总有那一群舞者在翩翩起舞，那里就是秋天的舞团——树林。每当秋风一吹，树叶总是飒飒作响，声音总是最清脆的，而那舞姿，也是最柔美的。一开始，他们总是身着翠绿的裙子，但随着那飒飒的响声，他们也开始换装了，有的换成那似黄非绿的连衣裙，有的换成那淡黄的短裙，也有换成那深黄晚礼服的。所以，树林不再是翠绿，而是一片金黄。风一吹，一位身着深黄晚礼服的芭蕾舞蹈家就徐徐地，轻轻地，回旋在空中，而那万千的树木则是观众，目不转睛地欣赏着那支美丽的天鹅舞；却又像一只翩翩起舞的蝴蝶，享受着那美妙一直到停在那舞台上，一片掌声响起。可在后台，则是另一番模样：枫叶总是与众不同，当其他的舞者在身着黄色裙装跳舞时，她总是换上一身火红的裙子，在不断练习着那另一种风格的舞蹈。当秋风一吹，她就像一簇正在燃烧的火焰，真是漂亮极了！
你瞧，那儿总有一群在较劲的画家。那里就是秋天的绘画室——果园。每当在秋雨过后，那里总是热热闹闹的，因为那几位画家总有些争执。听，那身着一身红彤彤的，像大红袍的枣树发言了：“我这儿画得最好，这红色代表喜庆，你们来看看，这一树都是欢喜。”苹果听他这么一说，不高兴了，说：“你说你画得喜庆可那颜色怎么也没我的鲜艳呀，我这才是鲜红，不像你，死沉沉的……”可梨子也不示弱，没等苹果说完，她就抢先说：“我才是最好的，你看，我用这金黄色打扮着这棵树，最适合不过了。那种美丽是你们永远也不会拥有的，呵呵……”
雨后，太阳悬挂在空中，总会洒出那一抹金灿灿的阳光，落在那水滴上，树叶上，果子上，互相交映出那最美丽的永远属于秋天的颜色——金色。所以，我爱这金色，她给我这与众不同的季节；我爱这金色，她给我这美丽的图画；我爱这金色，她给我最淳朴的笑声。
【篇五：有趣的散学典礼】
今天要召开一个盛大的典礼，我们的散学典礼要隆重上演啦！
散学典礼是非常有趣、好玩的，我们每个班级都要进行特色展，展示的形式多种多样，可以是舞蹈、唱歌、诗歌朗诵……
表演秀在同学们热烈的欢呼声中开始了，演员们各自穿上各种风格的服装，这些服装的搭配可真是一绝，穿在小演员的身上，个个都显得那么朝气蓬勃。第一个节目是舞蹈，她们好像是一群天鹅在湖中翩翩起舞，赢得了台下观众们的阵阵热烈掌声。这一场的天鹅舞是一个非常好的开头，把观众们的热情一下子点燃了。
第二个节目是诗歌朗诵，这个朗诵是中英文双语的哦。第一组同学是中文诵读，他们吐字清晰，朗读得非常流畅。第二组是英文朗读，他们也非常棒，激昂中抑扬顿挫，我们都深深为之叹服。
令我印象最深的是一个乐器合奏的节目。台上的表演者有的弹古筝，有的弹钢琴，还有的弹吉他。他们弹奏的音乐各有特色又相得益彰，整个表演如行云流水，我听得如痴如醉，完全陶醉在他们的音乐声中。这样的音乐真的是不可多得啊！
最后，班上的四大才子为全部同学送福来啦！他们四人充满深情地诵读着优美的祝福诗句，同学们为他们的表演和真挚的祝福语不断叫好，掌声、喝彩声交织一起，整个教室都在沸腾。
不知不觉就到了放学的时间，同学们要过一个月才能见面了。大家都相互送出自己的祝福，祝福彼此新年快乐，万事如意。在依依不舍中，我们互相告别，走出了校园，走向新的一年！
【篇六：我心目中的好老师——昙花】
我们生活中一定有一些人或事，会让你觉得是一位影响你一生的好老师，可谓“三人行，必有我师焉”。在我的生命中就有一位好老师。它就是昙花。
小时候，记得外公喜欢养花。在他的阳台上，总会摆满大大小小的植物，小到多肉植物，大到幸福树，每每去外公家，总会看见他养的花。当时最讨厌的便是那一盆昙花，因为春去春来，大大小小的花争奇斗艳，只有昙花总是只有绿油油的叶子，一点也不清雅。
后来，外公见我如此讨厌昙花，便讲述了“昙花一现”的故事。从那以后，我就不再那么讨厌它了。
直到过年时，我回到外公家，再去看昙花，却发现绿叶之间呈现出两个白色的花苞，外公见，后便爽朗地笑了。
我在外公家住下了，每日清晨我都能看见昙花在一点点长大，心里都会很雀跃。正月初四晚上，我吃完晚饭，便发现昙花的几朵花瓣绽开了一些，散发着浓烈的白酒般的香味。轰轰烈烈，使人心情舒畅。我把昙花抱进客厅，凑近来看。
花一点点开着，花苞一点点舞动着自己的身躯，宛如舞台上的天鹅舞演员，跳跃着，旋转着，飞跃着，在属于它自己的第一次也是最后一次的演出里进行的尽心地舞着。晚上九点的时候，花就全开了，花瓣飞舞着，用生命演绎着。它的舞姿清雅脱俗，像一位高贵的女王。
过了三小时，演出结束了，马上就要谢幕了。我以为他会像其他花一样，花瓣散落在土壤里，但是我却发现她的花瓣慢慢收缩着，收缩成花苞，就像又回到了还没开放的时候。在死亡的过程中，它保留了最初的美，让凋零少了一分凄惨，多了一分唯美。
昙花，这是一种特立独行的花。昙花，这是一种面对死亡而毫不畏缩的花。它是我的好老师，它教会了我做自己，不要畏惧困难。
【篇七：我的傻爸爸】
我的爸爸，他特别“傻”。
记得一天放学，我回到家中，写完作业在看电视。忽然，浴室传来了妈妈的声音：“喂，你们俩在外面吗？我睡衣没有拿，谁帮我拿一下呀？”我看见爸爸露出了一种不怀好意的笑，他说：“可儿，我们来比赛，看谁先拿到睡衣。”“好！”
我十万火急地跑到阳台，而爸爸却去了寝室，我急忙地寻找，生怕漏下一件衣服，正在我急忙寻找的时候，突然客厅传来一阵声音说：“找到啦，找到了。”我垂头丧气地走出了阳台，我到了客厅，看见一个彩色的“柏油筒”在跳“天鹅舞”，我不敢相信地揉了揉眼睛，我才看清，原来是爸爸穿了妈妈的红色的睡衣，看他那大肚子，快把那件可怜的睡衣给挤爆了。这时候，那只胖乎乎的“烤鸭”又开始跳了，摆动他那粗壮的腰，我实在忍不住了，开始狂笑不止，这时爸爸问我：“女儿，你看我美吗？是不是有种模特的风范，看来我也应该去选美了。”听见我爸那柔柔的声音，我实在忍不住了，又开始笑了起来。
这时候浴室里传出了狮吼功，“怎么还没送到，想冻死我呀！”我急忙把衣服送去。
这就是我的“傻”爸爸，我很爱他，他永远是我的开心果。
【篇八：我学会了天鹅舞】
那年，我去学了自认为很简单的舞蹈——天鹅舞。小的时候我一直把芭蕾舞叫做天鹅舞，因为我总梦想着能穿上洁白的舞裙，在舞台上做一只美丽的天鹅。
第一天，我穿上了一双粉色的舞鞋，沉甸甸的。但是，我的课程不是跳舞，而是系鞋带。从小衣来伸手饭来张口的我，从来没学过系鞋带。笨拙的我怎么系也系不好，有的时候反倒弄巧成拙系成死扣。老师看不下去了，让我回家必须练会。
晚上回家时，我连饭也不吃，只是低头系鞋带。系了一次又一次，左手和右手都磨破了，但我也不喊一声疼。终于，功夫不负有心人，我练会了系鞋带。
后来，我便开始了训练。跳芭蕾要的是软。压脚背、踩胯、压腿、下腰……各种柔韧性的训练都开始了，各种撕裂般的疼痛在我身上上演。可是，我不掉一滴眼泪，如今的痛苦都只是为以后的表演中，更加出色。
等到我柔韧性到位的时候，就是舞蹈动作训练。立足尖跳舞是最难的一项，只要立不稳就会被训。一次次的难度增加，让我根本记不住舞蹈的动作，再加上立足尖这一项，更加让我苦不堪言。每一个脚趾头都磨出了水泡。可是还要坚持跳下去。
就这样日复一日，3年过去了，我不仅学会了芭蕾舞，民族舞也是十分在行，任何舞蹈动作都难不倒我。
现在，看看脚上的旧伤未去又添新伤，已经没什么痛苦而言，怎样都是美好的回忆。
因为曾经那些努力都没有白费。所以，不必再痛苦，曾经吃的那些苦，都是福。
【篇九：一节有意思的吹泡泡课】
听曹老师说要吹泡泡了，我心情很激动，因为这是我第一次在语文课上吹泡泡，同时也有一点不安，就怕泡泡飞到我的眼睛里。瞧！刘宸汐嘴巴张得大大的，手还捂住了嘴巴，一定是觉得有点不可思议吧！
表演吹泡泡开始啦！只见，李婧迩轻轻地吹气，一颗又圆又亮的泡泡从泡泡器里钻了出来，就像一个个小小的舞者。你看，它一会儿往上跳，跳出了优美的舞姿；一会儿往下跳，披了一个完美的竖叉；一会儿横着跳，跳了一段天鹅舞。有些泡泡像“子弹”爆炸啦！“噼里啪啦”的声音，真有规律！最后，她用力一吹，快看呀，泡泡变的很大、很胖，就像一个充满了气的小球，我真恨不得也跑上去吹一吹。
李婧迩吹泡泡时力气小，泡泡才没破，她吹出好几组彩色的、胖胖的“五个兄弟”，“五个兄弟”都争相恐后的从李婧迩的“秘密武器”里跑了出来。程雅婷吹泡泡时力气稍微大一点，泡泡吹得多，白白的泡泡像一个个钻石，有时闪闪发亮。而曹老师吹泡泡，力气大，还吹出了喇叭似的声音，同学听了哈哈大笑。
要集体吹泡泡啦！只见，韩浩然的泡泡水突然不见，我猜他把泡泡水全部倒到地上去了，所以每当一个人吹出了五颜六色的泡泡时，韩浩然就去打泡泡。而孙敬栩的泡泡机是电动的，一按，就吹出了五彩缤纷的泡泡们，用“秘密武器”挡住吹泡泡的出口，一按，泡泡就成了一串“葡萄”跑了出来。瞧，冯伊镝轻轻地吹出了很多的的“小豆丁”，再用力的吹，又吹出了一个个充满气的大气球。我撅起小嘴，“呼，呼！”的吹出了五彩缤纷的的泡泡，有些大的泡泡像老师，带着“学生们”到处溜达。有些飞到我身上，像回到“妈妈”的怀抱，有的向下飞，像找小花小草做游戏。没想到，我居然破了我的“世界纪录”！吹出了一个巨大的泡泡，大家还以为是黄之涵的“秘密武器”吹的呢！
快乐的时光是那么的短暂，一个小时过去了，这真是一节有趣的语文课，希望下次还有一起吹泡泡的机会！