【篇一：老师回来了】
“感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识……”国庆后，我们念念不忘的江老师终于回归到我们六一班了。
江老师没有以前那么瘦了，但是我觉得还是现在比较好。江老师回来了，那乱七八糟的图书角，变得整整齐齐了，那些乱摆乱放的小植物也被统一放到后面的植物角，最最关键的是我们班上那些调皮捣蛋的同学也变得乖巧听话了，江老师回来了，我们班就像一只凤凰一样，涅槃重生了。
我对今天的第四课印象比较深刻，我们给江老师一份“大礼”，那份“大礼”里面有我们班对江老师想说的话，江老师当场就被感动哭了，江老师还冒了一句：“还好不是气哭的。”
江老师也给我们准备了几份见面礼，第一份：江老师小宝宝的视频，视频中，小宝宝在跳自己自创的招财猫舞蹈，可爱极了！第二份：江老师给我们每人准备了一个小小的招财猫，招财猫的肚子里，有好吃的糖果和一个小风铃；第三份：一个PPT，里面说江老师是一个既温柔又严格、还带点幽默的人民教师，我们班的同学都鼓掌叫好，但也确实如此。还有最大的也最有意义的就是第四份礼物——江老师送给我们班的一句话，那就是“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话告诉我们，我们要去帮助身边的每一个人，从小事做起，让他人因为我们而感到幸福！
江老师希望我们班能够做到团结、友爱、诚实、坚持。我保证：这个学期我上课一定加倍努力，多阅读，多写作。江老师，您是我们的良师益友，我一定不会让您失望的！
【篇二：秋天的校园】
秋天，你就像一个沉默的使者，却总能给我们带来惊喜。
校园，对我们而言，是一个再也平凡不过的地方。可是，秋天的校园，还是那个平凡的校园吗。
走进大门，绕过展示台，就来到了学校的“植物角”那里经常洋溢着同学们的欢笑。每到春天，老师都会带着同学们去栽种植物。到了秋天，三五成群一起去看看，是否有了果子？还是有了花朵？
继续往前走，是一栋栋教学楼。每两栋之间，都会有一些树木。秋天，就有三三两两的同学在捡树叶，做成一幅幅生动的剪贴画。
穿过教学楼，就来到了“蔷薇花廊”。秋天，一两朵蔷薇花一枝独秀，高傲抬起了头。在“蔷薇长廊”里漫步，可以打消时间，也可以抒发情感。
做完了“花廊”，就来到了操场。在秋天的操场上玩耍，就像在林中嬉戏一般。跑步时，蝴蝶和树叶一起在身边给你加油呢！当你坐下来，秋风在一旁和落叶说着悄悄话。在操场上漫步，树叶调皮地落在肩上跟你诉说着她的岁月。
秋天的校园，不再是那个平凡的校园。
【篇三：我家的植物朋友——仙人球】
我家有个植物角，植物角里有吊兰、芦荟、虎皮兰……在这些植物中，我最喜欢的就是那盆翠绿的仙人球。
在一个椭圆形的花盆里，长着一个大大的仙人球，圆头圆脑，浑身是刺，身上还长着几个小球球，它虽没有茶花的姿态，没有杜鹃的鲜艳，也没有兰花的清香，看上去一点都不起眼，但是我就是喜欢它。
每天吃午饭，我都要去看看我的植物们。今天阳光明媚，我拿着水壶来给我的植物们浇浇水，忽然看到我的仙人球，除了落了一层灰以外，还是那么苍翠。我蹲下来观察它：圆圆的球长大了一些，球的表面均匀分布着一根根刺，上面都有细细的纹路，像一个可爱的小刺猬。仙人球可以长时间不浇水，因为它自身可以储存很多水，它的刺就是叶子，不容易散发水分，它的外形能适应干燥的环境，所以它可以在沙漠中生存。
仙人球的生命力很顽强，能生存在恶劣干旱环境中，这种坚韧不拔的精神正是我需要学习的，所以我最喜欢仙人球。
【篇四：吾家阳台植物角】
吾家阳台虽简，然绿意无处不现，茉莉、吊兰、肉肉、石斛、铜钱……生机勃勃，美其名曰：植物角也。
入阳台，绿意扑面而来。茉莉娇小，然细细端详，竟有别有一番风姿。其叶碧绿圆润，苍翠如玉。其蕾含苞欲放，胜似珍珠。轻风拂过，清香漾漾泛于窗，沁人心脾，怡哉！
举头望吊兰悬于窗，叶色翠绿披金边，叶形清秀韧似兰。春末夏初，兰叶葳蕤，藤蔓斜垂，幼株簇生，远观形同折鹤，凌空飞翔，近观犹如一帘绿瀑，倾泻而下，噫，心随花动，悠哉！
帘下多肉植物——石莲。其身小巧玲珑，叶瓣如精雕玉石，肉感十足，重叠交错而生不断向外延伸。老叶枯萎，新叶白粉带绿，昂首枝顶，层层叠叠，若莲花怒放，故名“石莲”，美哉！
更有铜钱摇曳，绿萝爆芽，芦荟娇嫩欲滴乎！
家母时常曰，花草悟人性，汝若善待，其必折显人心，反之亦然。其隔三差五浇水、施肥、修枝，精心侍弄。植物之角四季绿意盎然，生机一派！为居室增添无限情趣。家人常流连于此，排谴、释然心怀，乐享生活也！
【篇五：路边的野花】
我竟被这野花吸引住了，脚不由自主地挪到它的跟前。
这大片大片的野花地，不含一点杂质，全都整整齐齐，没有一株骄傲地昂起头，如同一排身板笔直的标兵们。微风吹来时，花儿们随之舞动，扭起纤细的腰肢；太阳升起时，花儿们清晨“采摘”的露珠，泛着点点银光。花如其名，遍地的野花都带着淡淡的黄色，有一丝倔强，但也宁静而淡雅。这里没人观赏，没人赞美，没有蜂围蝶阵，但它们依然有说有笑，好不热闹。
望着这片朴素的花地，我的思绪飘到回到了三年前：我最好的好朋友即将转学去加拿大了。她相貌平平，并不是在茫茫人海中一眼就能认出的人，但她格外的喜欢侍弄花草，并了解植物的习性，养出的盆栽常常令我赞叹不已。她还每天清晨到校，为班级植物细心浇水，因此我们班的植物角每次都是第一名。同学们都没有注意到她会照顾花草，也没有人知道因为她，植物角才会如此夺目。我曾几次想告诉同学，但都被她阻止了。她说：“我们班的植物角能在评比中得第一，我就很高兴了，况且这是班级的荣誉，又不是我一个人的功劳，不用说。”我只好作罢。如今她要离去，令我十分伤心。
临走前，她告诉我，我最喜欢的植物就是小野花，别看它其貌不扬，实则它的内心才是最美丽的。我猛然想起他的卧室里摆了许多盆小野花，只是我并没有关注到。现在回想起来，只觉得这野花就是她，她就是这野花。但愿以后还能与她见面。
不禁加快了脚步，去欣赏更多淡黄的芳香。
【篇六：教室的一角】
自升入初中之后，常有一处使我伫足良久，每当看见那青葱岁月间的绿，和嫩绿中夹杂的星星点点的花儿，我的浑身上下便有一种说不出的舒坦。这块我心中的圣地就是本班的植物角。
植物角主要由两部分构成，一个是花架，一个是图书柜。精致的纯白色欧式花架，与米色木制书柜相映成趣，给人以美的享受。
花架共分为三层，最底层多半放些较重的盆栽。摆放者巧妙地将它们分为深色调和浅色调，鹅黄绿的放在一侧，颜色深邃浓郁的放在另一侧。这样设计无论是远观还是近看，都不会使人感到杂乱，反而像一面植物墙，忠诚地守收着自己的领土。其中有一盆水仙花让我很喜欢，它刚搬来时恰赶上花期，修长的叶片水灵灵的，很有精神，叶柱顶部正开着花。金黄的花蕊四周围了一圈洁白的花瓣，嫩生生的，惹人怜爱。难怪水仙被康熙皇帝称为“凌波第一花”，果真名不虚传！
第二层放置的是一些精致的小盆栽，其中最惹眼的莫过于一盆繁星花和一盆巴库斯了！繁星花是因其花朵小而多，故命名为繁星，可班里的这盆只有一朵较大的花，状似马蹄莲，养在一个方方正正的透明水晶瓶里，高贵且优雅。与它风格截然相反的马库斯也另有一番风味，它栽在一个颇似法国田园风的白色方块木盆里，其形似莲花，但通体碧绿，只有尖端透着些微红，含着独属于多肉植物的圆润感，就好似一个农家少女，充满了生机与活力。
花架的最顶端是一盆吊兰。吊兰是我们班的班花，入而将其放在什么的层，以彰显其地位和身份。常见吊兰有金边吊兰、银边吊兰等，稀罕些的有金鱼吊兰、口红吊兰，皆因形象名。班里多是普通吊兰和金边吊兰。吊兰的生命力极其旺盛，我记得曾有一盆吊兰，因浇水不当而枯死，我心下不忍，便随手剪下另一盆吊兰中的一个枝岔栽进里边。之后便忘记了它，直至忽然有一天，我在饲弄水仙的时候无意瞥见了它，才惊觉它已长成，而且是一株金边吊兰，嫩生生、水灵灵，随风轻摆，娇俏可爱。
书柜上最让我关照的是一个小盆仙人球，原因是它与我家里的那盆极似，没有万重山的雄伟，也没有金盛丸的森伟，独成一株。它的花也只是小小的，却很多，让人感觉到生命的神奇。
一年半的时间里，我望着这些花花草草们，只觉得是与挚友相伴，心情愉快。
你若盛开，蝴蝶自来。愿你们，同我一起，茁壮成长，终成栋梁之材！
【篇七：这很有意思】
太多接触人世间的是是非非，不免让我劳累的喘不过气来。而每当回到家，我看到那一片绿色的小植物海时，紧张与压力都纷纷被抛之脑后。一下子变身成了小园丁，细心地呵护它们，这很有意思。
放学回到家，我就会先去探望一下我的成果们。在水珠和阳光的沐浴下，它们显得格外生机勃勃。有时，叶子也会枯黄，我就小心地把叶子连同长在上面的茎条一同剪下。于是整盆植物都又恢复了原有的气势，似乎因为少了一片吸收营养的叶子，它们把更多的力量用在争抢上，一片片都愈发强盛。
有一次在浇水的时候，可能由于水力太猛，它们无助地东躲西藏。脆弱的那些被连根暴露在泥土之外，似乎是在抗议我如此粗暴地对待他们。我也很不知所措，只好又再一次把它们的根须一点点的埋回土中，却不知它的生命力有了减弱的趋势。
经过了多年的培育，我家的植物角俨然成了一座迷你植物园。到我家来的人们对我赞不绝口，却不知我在它们身上学到了许多许多。
暑假是出游的好时光，我总是与家人相约一同出行。而每次植物们便没有了机会，它们似乎很懊恼我不带它们游山玩水，便总会耍耍小脾气，把土壤总的水分大量吸收，在我回来的时候让我看到干裂的小土。我只好后悔地给它们浇很多水，但也恢复不了从前了。我突然发觉这与人生的许多方面是相同的。就如同学习，不认真了一段时间，如果是想要突击一下子就能够学到很好的程度，是不可能的。所有的优异都是因为有了时光的积淀而才会够或取的，短时间的努力是无法换取真正的成就的。
每当我见到绿色，心情便会疏朗很多。这真的很有意思：植物不仅能培养我的动手能力，开发我的智力，还能教会我一些人生哲理，告诉我该如何做、如何想。就让我把植物也种在心中，把绿色的好心情当做我每天伴随我的伙伴。