【篇一：让快乐，永远快乐】
我曾经，想拥有快乐；现在，我想让快乐永远快乐
——题记
“所有的结局都已经写好，所有的泪水都已经启程。”当所有的一切都刚刚启程的时候，结局都已经被悄悄写好，就像痛苦的背离面，写着快乐的白莲花正慢慢醒来，也许当所有的一切慢慢临近的时候，泪水就已开始被酝酿，就像欢笑的背后痛苦正驾着马车跶跶归来。
当大雨滂沱的时候，你静静睡去，可时间醒着。梦里，你挣脱了世俗的羁绊。在希望与梦想的殿堂里，你成了最快乐的王子。可是，这样的快乐，能延续多久？也许就在这时，泪水已悄悄启程，只等你醒来。现实中，时间织的罗网被雨点无情的打破，变的畏缩，于是，它头也不回的走了，痛苦留在了原地………
曾经，我想拥有快乐，所以我总是用笑来装饰一切，现在，当有人问我为什么笑？我告诉他们，因为我拥有快乐。
我为该哭的事哭，为该笑的事笑。这样，我却想让快乐，永远快乐……
于是，我试着为自己的青春插上绚烂的翅膀，让它能够自由的飞翔；我试着用激扬的文字，来指点江山，学着视万户侯为粪土，也渴望能到中流击水，浪遏飞舟。……可是这一切的一切，都不如珍惜拥有来得实在。
是的，我想快乐，能永远快乐。
可是，当夜慢慢睡去的时候，你去醒来，你眼里的一切，显得忧郁和模糊，我不知道，眼泪到底要酝酿多久，才对得起忧郁，而这一切，怎么能让快乐永远快乐？
面对往事，豆蔻年华像流年逸影般掠过，有些人，有些事，有些心情，只能缅怀，不能重来，可造物主是公平的，他消磨岁月，岁月夺走了我们的青春，留给我们的只剩童话故事般纯美的记忆，这些，已足以让快乐延续，足以让快乐，影院快乐。
让我们的青春的名义，给生命一份坚实的承诺：
让快乐，永远快乐。
【篇二：读《昆虫记》有感】
读完《昆虫记》后，轻轻合上书，脑海里涌起昆虫的世界。
《昆虫记》是法布尔的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，字里行间情趣盎然，具有独特的艺术魅力。《昆虫记》让我熟悉了昆虫的生活环境，昆虫的食物；还有昆虫的生活习性，本能等。从这本书中我知道了蝉在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌词五个星期，唱出自己生命的歌曲，无论生命多么短暂，自己也实现了自己的人生理想。提起现在的我们，不懂得实现生命的价值，与它相比，我觉得真是惭愧不如。我也知道了蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物，编织罗网方面独具才能；螳螂善于利用心理战术制服敌人……
或许在我们人类的眼中，这些小事随时可以看见，可这动物世界的生活吗，只有善于观察，有耐心的人才能发现这就是法布尔，这就是奇迹，我们应该学习法布尔的精神，挑战不可能。我突然看见有多少日日夜夜法布尔沉浸在昆虫王国内，他教会了我如何观察事物，研究问题，让我知道了昆虫和人一样，也有喜怒哀乐，悲欢离合。
【篇三：放生青蛙】
今天，阳光明媚，万里无云，小青蹦蹦跳跳的去上学。路过集市的时候，他看见一位小贩在那卖青蛙。青蛙们痛苦的挣扎着，好像在说：“我要出去，我要出去！”可小贩却不理不睬。小青想：“青蛙保护庄稼，是益虫，他怎么能这样呢？我要去评评理。”
小青走到小贩前面好心的说：“叔叔，青蛙是益虫，你不能伤害它们。”小贩白了他一眼说：“你给我滚，小屁孩，你懂什么，别打扰我做生意。”小青怒气冲冲的想：“这人太不讲理了，但是我有个办法。”
他跑到家里，拿出自己的储钱罐。咬了咬牙把钱给倒了出来，装在袋子里又跑回集市。边跑边想：“啊，青蛙有救啦！”
他把钱放在小贩前面说：“你把青蛙给我。”小贩想都没想把青蛙全部扔在地上转身走了。小青拎着罗网，东张西望，找到一条河，把青蛙都放生了。青蛙活蹦乱跳的，好像在说：“谢谢你，谢谢你。”小青高兴的笑了。小贩看了，在心里奇怪的想：“那个人怎么把青蛙放生了呢？为什么不煮起来吃呢？”
我觉得小青是个善良的人。
【篇四：十年寒窗无冬雪】
雪未曾飘落，只因我们飞翔不息
——题记
我们如若尘砾，随时光的洪流颠簸，仅念着愈飞愈远，翻山淌河，却不知何处谓自己的伫所；我们恰同红鲤，经受百般的险难洗礼，只想要腾空而起，飞跃龙门，却不明成龙之后，如何让自己的光辉在群龙中彰显——我们只是学子。埋头苦读于题卷的罗网，细数从指间滑逝的记忆残片，恍惚间已去十年。
然，十年寒窗，无冬雪。
十年的开端，我们或颤抖着小手，假装老练地蹙眉写下生命中第一个“大”字；或咿呀学语，用拼音书写最简单的“快乐”；老师的粉笔吱嘎吱嘎地飘落白屑，一圈一点，黑板上留下笑脸的痕迹；窗外那棵临近的老树，嘱托清风送来他飘零的叶片，祝福我们在徜徉知识的同时，随他的年轮点点长大……一年冬无雪，只因十年的起点，我们尚不懂悲伤。
十年的发展，我们别了儿时最稚嫩的伙伴，竟忘了回看一眼老房子的水泥墙——让父母的手握住自己攒紧的食指，不觉间又悄然松开，轻轻推送自己的后背——再转眼，与他们已然隔了沉重的围墙。围墙内的世界，书声从这边传向那头，再从那面折回，此起彼伏，因风飘飏……来年冬无雪，只因我们未尝迷惘。
十年的后段，我们奋笔疾书，终不免扎进分数的怪圈，却毅然昂首，逆流而上。我们懂得不进则退的训言，我们傲然迎接汹涌的波涛行舟，视线笔直地刺往日出的地方……又年冬无雪，只因我们要追求远处的曙光。
如今，我们走在十年的末尾，雪花未曾飘落，只因这是又一个十年寒窗的起点。纵使前路险厉非常，我们义无反顾！
十年寒窗无冬雪，只因我们一直翱翔！
【篇五：买青蛙】
一天，晴空万里。小明背着书包上学去，他路过集市的时候，看见一位小贩在卖青蛙，青蛙被装在罗网里，有一些青蛙在痛苦的叫着，还有一些在乱跳，它们仿佛在说：“快放我出去，快放我出去。”小明想：青蛙是益虫，是保护庄稼的农田卫士。小明迎上去说：“叔叔，青蛙是益虫，我劝你把青蛙放了。”
小贩怒火冲天说：“小屁孩，你懂什么。我的青蛙是我抓来卖钱的。”小明心生一计，连忙跑回家。
拿出他辛辛苦苦储的零用钱，装在一个小袋子里。小明心想：“这样就可以拯救青蛙了。”小明跑回去找到了那一名小贩，说：“钱给你，这些青蛙我买下了。”小贩将信将疑，但为了生意。小贩还是把青蛙给了他，小贩扔下罗网走了。
小明找到一条河，拿出罗网把青蛙倒在小河里，青蛙欢快地跳着，仿佛在说：“谢谢你，小明，谢谢你。我们一定吃更多的害虫报答你。”小明高兴极了，一旁的小贩看了，下定决心不再抓青蛙了。
【篇六：对畏缩的自己说再见】
说再见，是勇往直前的体现；说再见，是心已决然不复悔的证明；说再见，是为理想力挽狂澜的坚劲。庆幸的是，在那个杨花落尽的时节，我对胆怯畏缩的自己说了再见，从此，迈着坚定的步伐，信步人生陌上。
暮春时节，熙攘喧闹的画室。
蘸取厚重多彩的颜料，在调色板上微侧，按，提，看似随意的搅和，既而执笔在画纸上，或轻挑，或按压，笔尖跳跃旋舞，宛如流淌的音符……呵，如今我的色彩画较从前已有较大进步了，这，该感谢……
我不由想起一年前那个同样杨花落尽的暮春时节。一年前的我，对于绚丽而变化无穷的色彩画，虽有痴迷，却无自信，也无进取的积极。
看着示范的老师潇洒自如地舞弄画笔，笔法的灵动，浑然天成，全然不带间断与破碎。我的心中蓦然生出一股冲动：我亦想像他那样！于是我尽力地模仿记忆中老师的画法，大笔横扫涂抹，却没有章法，更没有流转的生机与活力……纸上脏乱无序、一片狼藉的，是失败的见证。
我再也不敢如此在画纸上奔放潇洒、放飞自我。既然失败了，以后就小心些，克制些吧。我默默地想。于是，我再也不敢敞开心扉，与自己的作品展开心灵的、情感的沟通，只是按部就班地套用老旧的模式——填色。
于是，生命力与灵动在我的画作中消失了，没影了，我对画色彩画的自信也一点点被侵蚀、消磨……直到有一天，妈妈在闲暇时翻阅我的画。她皱眉思索了一会，然后神情温和地问：“你为何不在画画时投入自己的情感呢？”
“不……不是，我怕我一投入，就会画糟……”，我嗫嚅道。“其实，你啊……不是不会画，而是不敢画，”妈妈安抚地笑了笑，接着说，“那么，答应妈妈，如果你想继续为你的艺术理想而奋斗的话，对你自己的畏缩说再见，可好？”
我犹豫了半晌，最终却是笃定地点点头。
无比庆幸，我终是走出了畏缩不前的阴影，踏在崭新明天的起跑线上。对我自己的畏缩说再见，我重执画笔，以此为桥梁，与画作进行无拘无束的心灵交流。
说再见，此后，仍是那个像风一样潇洒自由的我，罗网亦不能将我束缚，泥泞亦不能令我却步。晨光熹微，风动衣袂，我大步迈开勇往直前的步伐，踏着音乐般跳动的节拍，与未来的美好，进行一场轰轰烈烈的遇见。
【篇七：蚂蚁的启示】
下午听说要下雨，一打开门，全是搬家的蚂蚁，占了整个道路。
我迫不及待地拿出粉笔，从蚂蚁之间小心翼翼地穿过去，想做个实验。因为这几天我从作文选上看到：用粉笔圈个圈把蚂蚁围起来，蚂蚁爬不出去。为了证明这是真的，我决定要试一试。
首先，我挑选出一只较小的蚂蚁。这只蚂蚁压根儿没把我放在眼里，东张西望的，身子转来转去。我冷不丁在它周围画了个圈。这只蚂蚁顿时慌张起来，就像监牢里的囚犯，绞尽脑汁也想不出办法脱身。我顺手在其它蚂蚁周围也画了圈。果真，蚂蚁落入罗网，再也没法子爬出来。这时，我想：为什么蚂蚁不壮着胆子逃之夭夭呢？为什么，它们不瞎摸一下，就爬出来了？
好奇心驱使着我疑惑不解地打开《十万个为什么》，翻来翻去，最终找到了答案，是这样的：事实上，蚂蚁都是“瞎子”，它们看不见路，只能靠触角和气味来辨识方向。蚂蚁有蚂蚁的味道，粉笔也有自己的味道，气味是两码事。用粉笔把蚂蚁围起来，粉笔的气味挡住了蚂蚁认识的气味，所以蚂蚁就像无头苍蝇一样到处乱转，找不着边。
哦，原来是这样！并非所有动物都用眼睛来看世界呀！这就是蚂蚁实验给我的启示。
【篇八：教室里的不速之客】
今天语文课，申自然在教室窗台上看见一只小蜘蛛。爬来爬去，申自然害怕极了，拼命地尖叫，脸儿徒然变成灰黄，仿佛魔鬼抓住他似的，他吓得俩腿像弹棉花似的不住打颤。看得出，申自然的心跳得很快，随着心的跳动，他感觉自己的身体直往上升，仿佛是要飘到空中去。这时，坐在他前面的蔡子艾镇定地站了起来，双手一“扑”，就把蜘蛛轻轻地按在窗台上，她平静地对同桌说“拿纸巾来！”她同桌马上递来了纸巾，可蜘蛛还想做垂死挣扎，左一闪，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不紧不慢地蹲下身子，轻轻一抓，蜘蛛落入罗网。蜘蛛使出吃奶的劲儿挣扎，可无济于事，最后只能认命了。
下午，陈老师对我们说：“我查了查资料，怕昆虫的人是有昆虫恐惧症的人，这种人必须多去了解昆虫，接触昆虫，最好在家里养一些，久了就不会怕了。申自然，你可以试试啊！”“不！坚决不要！那样我会天天做恶梦的。”申自然大叫起来，这一叫非同小可，把陈老师和全班同学吓了一跳……看得出来，他依然心有余悸！
怕昆虫，让我们认识了另一个申自然！
【篇九：青春的味道】
记忆的碎片拼凑起光阴的故事，时光的留声机刻载下青春的旋律。年少初知的我们怎能枉度百味的青春。
——题记
青春时年人生路上的花季，色彩斑斓的生活，昂扬向上的斗志，天地独我的霸气。处处散发着青春的味道弥漫在幸福的时光里。
甜蜜的青春
青春多么靓丽的字眼，无论谁提及到它都会有那心底的一丝甜蜜。因为青春的存在，才会拥有冲动尝试的资本，才可收获成功的喜悦。处于青春期的我们，总会有一个虚幻的梦给予我们无穷的动力，使我们的生活因为梦想的浇灌，青春的滋润而变得幸福甜蜜。
酸涩的青春
青春期的少年内心总会有一种很叛逆的活动因子，总想要逃离父母的怀抱，摆脱种种的束缚，做一只自由的雏鸟在自己的那方天空飞翔。可现实的残酷将一切自由变为无法企及的幻境，只能远远相望。父母望子成龙望女成凤的思想为我们编织了不可挣脱的罗网。叛逆的小萌芽永久性的沉睡，我们只能乖乖的接受现实，将自己的个性埋藏在死板的生活之中。个性的飞翼被现实所捆绑，我们的青春充满了酸涩。
甘苦的青春
青春时节奋斗的时刻。在如此绚丽多姿的年代，更应倍加努力，为自己闯出一片广袤的天地。前行的路上鲜花与荆棘同在，光明与黑暗同在。我们可能会被黑暗笼罩，但我们不会就此失去方向；我们可能会被挫折牵绊，但我们不会就此放弃。我们带着青春独有的韧性一遍又一遍奏响青春的旋律。奋斗的征途中我们挥洒汗与泪，也许并不会有什么伟大的成就让我们富贵利达，但那又何妨？我只愿努力无悔，精心书写青春的每一笔，仅此而已。
满汉全席亦可食之无味，百花齐放亦可不闻其香，多彩青春则可深人肺腑。
青春的味道永恒的美妙。
【篇十：同心协力，共创家园】
是谁使东莞变得如此繁荣，是谁使东莞拥有如此辉煌的成就，又是谁在东莞的背后默默的写出更催璨的篇章。他们就是正在无私奉献中的---新莞人。就是因为有他们，东莞那迈向成功的步伐从没停过。今天，我们看到的东莞却是一个文化发祥之地，人才济济之地，繁荣昌盛之地。新莞人那路曼曼其修远兮，无将上下而求索的不懈努力的精神，是我们学习上的好榜样，更是我们生活上的好榜样。
看，东莞在新莞人的努力下，变得多么美丽啊！她有着可爱甜蜜的笑容，她有着婀娜多姿的身材，她有着独树一帜的风格，她是南粤一颗催璨耀眼的明珠。这可是新莞人的功劳呀！她们不怕千辛万苦，也不怕面对的困难，一步一个脚印的为东莞付出努力，做出贡献。
东莞由一块沃土，一块充满生机的沃土，变成一块开扩创业的沃土，三三两两的小洋房冒出了头儿，很快就成了高楼林立了。一条条宽阔的马路比蜘蛛的罗网还要稠密；一辆辆崭新的汽车，彷佛奔驰于草原的猎豹。新莞人将东莞昔日的冷清变成了今天的繁华和热闹；昔日夜晚的天空星星无数，然而今天灯光也无数。“车如流水，马如龙；楼如彩虹，路似带。”这就是对东莞近年来的神速发展最贴切的比喻。
我从电视里知道：一个从湖南来到东莞的人，他的名字叫老王。他虽然只是一个普普通通的锁匠，可他还依然学习。当记者问他：“老王呀！你这么老了，为什么还要学习呀？”而老王却说了一句惊人的话：“我吃的穿的用的全都是东莞的资源，我怎能做一个没有文化的人呢？正所谓：活到老，学到老。”我听了之后非常感动，因为一个新莞人居然有这么大的理想。
新莞人，我赞美你。赞美你那爱东莞的精神。赞美你那无私奉献的精神。让我们手牵手，肩并肩。同心协力，共创美好的家园吧！