【篇一：淡淡永远的徘徊】

如淡淡地墨，只是蜻蜒点水般的触碰，却在水中抽出层层墨丝。然后，与水相融。糊在心头的是说不出的愁怅与淡雅的哀思。

风吹云散，两辆自行车并肩骑来，夕阳下深深背影被拉长。接着便是离别，父亲拥着女孩久久不肯放手，也许他已料到这是场决别，那眼中的不舍与担忧尽化为这一抱，真情尽显。

是的，父亲再也没有回来，而女儿则在一年一年的等待，站在最高处去眺望，去企盼，岁月就这样一点点在车轮下逝去，她明白父亲已经永远离开了他，只是他不肯去承认这个事实，宁可自欺欺人的去等待，一切都好像已成了一个习惯。只有夜幕下的寻找，昭示着这场思念在悄无声息的发生。

人生如轮，在永远不停的滚着。久了，车胎扁了，车链锈了，一切都已无法回头，倒不如放下，心中留有一个念想的等待。穷尽一生，女孩在等待，直到她老了，在小船中的幻想与父亲重逢。亲情浓浓，尽显其中。

没有神态的描写，只有环境的特写，淡淡的如水墨，却勾起几丝愁怅。

【篇二：因为亲近所以美好】

绘画是我人生中不可缺少的一部分，从幼年第一次拿起画笔我就有一种似曾相识的亲近感。我爱绘画，爱她与生俱来的美感，浓墨重彩的笔触，更爱这表达心中美好的方式。

我爱绘画，始于童年。那一天，我拥有了人生中第一个画具。年幼无知的我并不理解＂画＂的含义，只是看着五颜六色的水彩笔很好玩，买回来也是胡乱涂鸦，只觉得这亮丽的颜色与线条组合起来颇为好看，这也是我在绘画这条路上踏出的重要第一步。

迈入小学的我，开始渐渐明白画是什么。

画可以用来抒情。梵高的万千愁绪都伴随着巜星夜》细密的笔触流淌而出，徐悲鸿先生的豪情万丈也都在《七骏图》中扬蹄嘶鸣的骏马上展现。

画还可以解压。在你感到疲惫甚至是身心力竭的时候，不妨拿出纸笔，无论好看与否，尽全力去描绘心中的美好吧，你一定会得到不一样的收获。

画也能让你读懂另一个人的心。画面中每一个笔触，每一种色调，都暗藏着作者的情感。可以浓墨重彩，也可素雅清新；可以奔放随意，也可细腻柔软；可以豪情万千，也可淡淡愁怅。

这就是画的奇妙。

亲近绘画，可以在悲伤的时候得到慰藉，我愿在画中体会徐悲鸿的豪情；我愿在画中品味梵高的愁绪；我愿在亲近画的时候去品尝人生的美好。

【篇三：珍惜时间，善待每一秒演讲稿】

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我是高二（1）班的丁露露，今天我发言的主题是：珍惜时间，善待每一秒。

你是否还沉浸在飘香饭菜、烟花璀璨的新年，是否还在温存连绵的白雪、银装素裹的冬天，你是否还在流连温馨舒适、欢乐愉快的家中，请闭上眼睛，静静聆听冰雪融化的声音。是的，春天已经来到，惊鸿一瞥般我们成了翩翩少年，时光稍纵即逝，不容我们有一分一秒的虚度。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。诗人的高歌，伟人的教诲，哲人的感慨……时间，曾经有多少文人墨客为它赞美，为它歌颂！

有人把时间比作金钱，是为了言及它的珍贵，却无法突出它的价值。或许有人会反驳，人生忙碌无非就是为了金钱，从而得以生存，是在以时间换取价值，可是人生在世不仅仅是为了生存，而在于活的鲜明，活的有价值，金钱失去，可以用时间来换，却从来没有人用金钱买得了时间。

“花开堪折则须折，莫待无花空折枝。”只有善于用时间者，才能取得胜利！

在时间的注视下，有人努力，有人在消磨，有人在迎向进取，有人自甘堕落，有人勤劳奋发，有人将年华虚度……有人满腔热血，毕生充实，也有华发早生，无为而终，时间有一颗明事理、辨黑白的心，它有一双雪亮的眼睛，时间喜欢有志气、敢和它竞争的人，痛恨任人摆布，随波逐流。

经历沧海桑田的旷世巨变，我们要划起希望的双桨，勇敢的迎向朝阳，勇敢的迎向挑战，面对考验，无畏风暴，劈波斩浪开辟一条属于自己的阳光大道，达到胜利的彼岸。

年青的一代，有愁怅、懂得缅怀，但不等于是悲观妥协、一蹶不振！同学们，列宁曾经说过“赢得了时间，就赢得了一切。”让我们抓住这一年之中最重要的春天，在无形中捕捉时间，同它斗争、抗衡，不要因一时贪图享乐而荒废大好时光，不要因为小困难就畏惧不前，不要因为前路的漫长而迷茫。让我们抓住短暂的时光，在这和暖的春风里，挥洒汗水，努力奋斗，带着梦想，在青春的五线谱上谱写出绚丽的音符！

我的发言完毕，谢谢大家！

【篇四：如此多娇】

长安城内繁华如水，琴声乐舞，衣袖翩然。只需一点星光，足以照亮这个世界的华美，一米阳光，足以拂醒无声息的寂静。

于是，他们在这同样动荡的社会，没有预告地到来。那些闪耀着柔和光芒的词人，连同他们的心声，带来的是词的盛世。

不知从何时起，恋上了梧桐，也恋上了词。

它不是莲花，亦没有那份“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的脱俗；它不是杨柳，亦没有那抹“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的纤柔；它不是梅，亦没有那种“孤苦一世，供断有情愁”的愁怅。它只是普普通通的梧桐，生活在这尘世上最平凡的地方，它寂寞着，孤独着。

我总是把梧桐刻画成荡漾着悲伤的事物。萧条的梧桐似是一名沾染了点滴愁怅，些许清冷的女子，生长在平凡处，却可将那平凡演绎得多娇。不知是何年，哪位文人发现了独自伫立的梧桐，将它带入诗词，于是，它，一夜成名。人们知道世间有这样一株天生敏感的树，没有丝毫伪装，它不是善变的，赤裸赤裸地将自己那份淡淡的情感剥露于他人。平凡却那般真实，但为它着了迷，从此恋上了，再也将它挥之不去。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”国破家亡，生于乱世，悲凉的秋，倾听雨声，对梧桐诉尽情怨，怎一个愁字了得。“殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。”桐叶纷飞，似折翼之蝶，坠落不悔，当鸿雁归来，可否停止思念；“桐花半亩，静锁一庭愁雨”桐花凌上枝头，静静绽放，在雨夜留下一抹弧寂的身影，怎能不牵动思乡之情？

当梧桐作为深秋时节的象征，在淡淡的愁绪中添进了一份思念，多情的文人将梧桐写了一遍又一遍，难了相思。梧桐仍然静伫，它没有改变。思念浸入内心深处，某个地方很痛，不知有没有留下眼泪，他们想起了梧桐，借梧桐之名，将自己的悲伤描绘地深情。

郴煜明了梧桐，便有了“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”丧国之君，亡国亡人，谁的愁苦可与他相比，而梧桐亦是李煜的另一灵魂，同样的寂寞，同样的苦闷，却限临在两个本不属于同一世界的身边，肩负着的，是否太过于沉重，带着那么重的思想枷锁，记忆着前事的物是人非，始终是逃脱不了的悲凉，生活的艰辛。

梧桐，在晚秋挺立的梧桐，傲然的梧桐，以一种淡然的姿态，凝视着世间的一切轻言叹息，幻化为梧叶的飘落。

窗外的一缕阳光穿透了玻璃，浅浅地照在书上，似是扬起一片尘埃，我揉了揉酸涩的上眼睛，合上书，停止思想的涌动。

【篇五：写人的作文】

20xx年9月2日，下午，5时38分。天，灰蒙蒙的，有些压抑。秋风吹过火车站旁一排排整齐的枫树，洒落下一片又一片叶子铺满一地，“沙、沙”作响。

“滴”刺耳的汽笛声响起来了。火车旁孤独地站着一位母亲，她佝偻这身躯，就那样静静地站着。微凉的秋风吹来，带起她额前的几缕银丝在风中轻轻颤抖。她捋了捋头发，又皱了皱眉，眼角的皱纹显得更加明显。那被风吹了许久的嘴唇，看上去苍白无比。其实她本不是那样的，只是因为思恋而变得苍老。她转过头向北方望了望，又转过来望着火车，依旧站着。

“滴、滴”这无情的汽笛声，再次响起，刺痛着母亲的心，她再次向北方望去，又微微张了张嘴，却没有说出话，只发出了一声重重的叹息。太阳快落山了，晚霞映照在她的身上，显得那么的孤独与愁怅，她还是静静地站着，在微凉的秋风中，带着希望的眼神，望着北方。

“滴、滴、滴”这声音是最后的时间，火车马上就要开走了，她不禁颤了颤身子。不得不转过身来，伸出左脚就要向前踏去。可，下一秒，她又收回脚步，转过头深深地向北方凝视了一眼，而后无奈又孤寂的踏上了火车。火车开走了，向南方开走了，可车窗旁，一直有一位母亲，久久地深情地凝视着北方，那是她儿子所在的地方。

课上，专心听讲的自己，不禁地把头望向窗外。当看到那被风吹过的枫叶时，我猛然地想起——身为儿子的自己却未去送远行的母亲。望了望窗外，只愿这无情的秋风，能不再无情，把一位儿子对母亲的愧疚与思念带去，秋风呀，不要再那么苍凉了，让远去的人儿，感到温暖吧。

这时，车窗旁的母亲，面对着北方，嘴角慢慢地上扬，眼角泛着点星光。“咕、咚”“咕、咚”火车就这样伴随着秋风远去。

妈妈，愿您一路平安，身体健康。

【篇六：金色的五月】

石榴花开了，把五月的大门也打开了。“儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢。”五月，是放风筝的最佳时期，这让我想起了作文班组织研学采风活动。

那天我们自己画风筝，放风筝。因为的是个半成品，所以由图色，安装到放飞都由自己完成。

关于涂色。你也知道我的画画技术不是一般的差，是特别差。所以我涂的蝴蝶都像变异了一样。可我还是觉得我画的最好看，最漂亮。

关于放风筝。因风筝的时候，只有我一个人可以自由发挥：所以很块就飞上去了。跑了一会，玩了一会儿，就没劲了，想想：“等一会儿再放吧，人多了，也许更好玩”。

过了很长时间，终于有人画好了。又玩了一会儿，又没劲了。我看到树上有一个风筝，想想：“如果把那个风筝拿下来，我不就有两个风筝了吗，那一定好玩”看到那边有梯子我又有了新点子：“用那个梯子把风筝拿下来。”想干就干，我拿梯子爬了上去。；可我爬到树上时梯子倒了下去。我下不去了，在那个树上喊了几声，来了个人，把我救了下来……

“回去了，回去了……”一声声呼唤让我愁怅，把我从快乐中唤醒……