【篇一：怪箱探险】

你知道吗？今天，我们在老师的带领下，进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”？有多“险”？请你走进我的习作，和我一起来探探险吧！

“铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子，在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的，在箱子的顶面留有一个圆形洞口，洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设，我们充满好奇。

老师笑着说：“同学们，今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是，请同学上来进行怪箱探险，把手伸进怪箱中探险，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听，兴奋得连连点点头齐声道：“好！”

“哪位同学上来呢？”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然，一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说：“好，就请思烨同学来当勇者，来探险。”

思烨快步走到怪箱旁，将手伸进怪箱摸了摸，描述道：“是半圆形的，摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊：“蘑菇。”老师反问道：“确定吗？”同学们用力点头，异口同声说：“确定！”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来，一看！果真是蘑菇。

紧接着第二轮游戏开始了，这次老师亲自点名：“嘉诺，你来！”只见嘉诺大胆地走上台，他猛地把手伸进箱子里，他的脸上荡起了谜一般的自信，慢慢地，又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的口吻说：“形状长长的，摸起来半软半硬，又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来，有的说是绳子，有的则大喊是玩具蛇，还有的说出的答案其实自己都不确定：“是不是蚯蚓？”突然一个声音不知从哪里蹿了出来：“是玩具耙耙”。老师赶紧追问：“刚才是哪位同学说的便便，哈哈！对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃：“嘉诺，原来你一直在摸便便啊！”嘉诺一听，立马丢掉玩具便便，一脸嫌弃地甩甩手，全班顿时笑成了一片。

这节活动课我特别开心！课堂临近尾声时，老师笑着对我们说：“孩子们，创作来自于生活体验，游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想，确实如此呀！

【篇二：跳跳球】

中午放学回到家，一贯直来直去的爸爸竟改往日作风，变得神秘兮兮起来：“来来来，知道这是什么吗？”瞧他那样子，一定有什么蹊跷，难不成是个普普通通的橘子？身为一个教了高三九年，几乎都要把高三教材给吃透了的“教书精，又在耍什么骗人的把戏？还能是糖？爸爸最爱吃糖了，遗传关系，我也喜欢吃糖。有一次我考试考一百，爸爸奖励给了我两颗阿尔卑斯。可想归想，一点也不怎么痛快，什么奥特曼变身器我都能想出来，与其天马行空，还不如一睹为快，唉！

忍不住了！我像李小龙似的迅猛出手，向爸爸的手抓去。只见他敏捷的一缩，又从右手换到了左手上，可是他缩的再快，换手换得再快，那也没有我伸手快啊，毕竟他又不是变魔术的。

终于，还是我技高一筹，拿到了神秘物——切！我还以为是什么呢，就是个跳跳球！球圆圆的，五颜六色，乱七八糟的，就跟许多颜料不小心混合在了一起。不过摸起来还挺润滑的。言而总之，这是一个普通到不能再普通的玩意了。

但我又没啥玩具，有总比没有好吧。“咚咚！”虽然外表不咋的，但是实力雄厚啊！只见它弹的老高了，都碰到吊灯了。它弹向了沙发……在哪里？不好，我的玩具啊！你怎么死的那么快啊！我急忙对着沙发喊了起来，可我的外公却在后面不解的指了指他脚旁的球：“球不是在这儿嘛？”

跳跳球就是这样，有时候看着是往这里弹的，但是它可能又到了另一方向，而我们也不能固定的向看到的那里走，也要顾及一下别处。人生也是这样，也要多看看那些看似不可能的地方，这样才更有可能接近成功！