【篇一：记一次“战火纷纷”的辩论赛】
今天第2、3节课，举行了一场围绕“开卷是否有益”这个话题，展开的一场战火纷纷的辩论。
“辩论赛，现在开始！”我支持正方，“开卷有益”并被十分荣幸的选为代表，去发言。第一轮：双方代表陈述理由。“书籍是人类进步的阶梯，书是人类的营养品……”我的陈述让他们很不服气，陈恬也不错，说现代言情、武侠小说太多，会影响我们中小学生。第二轮：双方都有点不好意思辩驳，姜还是老的辣，平时积极举手的周远航，举起手来，说：“古今中外，哪个名人不曾开卷千万次！”虽然勇气可嘉，但还是被抓住了把柄。反方人多势众，朱一涛反驳我们，我回他一句：“你平时不是吹牛说你历史好，那你不就是看书才好的啊？”说完他便哑口无言了。不久，我们已被口水“淹没”了，还冷场两次。哎！但是平时学习刻苦的黄琮岳，几次解救了我们，我们这边虽然高手如云，可他们也不差，陈恬是他们的主将，身为我们班才女，十分冷静，每次她都能从我们的话里，找出漏洞，而且把资料和别人分享。当场最激动的就数谭力源了，对方说完，他都要拍几下桌子，再有力的反驳他们，鼎鼎有名地都说了，再说个默默无闻的吧！成梦茹每次我们没词的时候，她都会把资料给我们，并帮我们出主意。再说说队伍吧！他们不仅人多还团结，而我们，人又少，又不团结，对方说我们时，还笑，没一点集体荣誉感，哎！在气场上就输了一半。“辩论赛结束”。
从这次辩论赛，我悟出了一点道理，我们平时要多读书，读好书，辩论时要团结。
【篇二：童话故事作文】
小贾阿图的会唱歌的豆子
可怜的小贾阿图，没有任何亲人，只有一小盆儿会唱歌的豆子。他每天都和会唱歌的豆子在一起玩儿，豆子每天都为他唱歌。日子就这样一天一天的过着。
有一天小贾阿图想把这个秘密告诉更多的人，可是，会唱歌的豆子声音太小太小了，小到只有小贾阿图一个人才能听到。没有一个人认为小贾阿图盆里的豆子会唱歌。人们开始嘲笑小贾阿图，说小贾阿图是个撒谎的孩子，甚至说他是个小巫。小贾阿图伤心极了，他决定给自己讨个说法。
于是，他来到了万能的国王面前，说出了自己的秘密。国王诡异地看着大臣们满脸的戏谑和不屑，迅速装出一副仁慈又万能的姿态说：小家伙，你说你的豆子会唱歌，可是，我的无所不能的大臣们都不相信你说的话，可见，你说的事儿就是个故事而已，并不是真的。小贾阿图听了国王的判词，急得涨红了小脸，挣着要为自己证明清白。可是，大臣们的嘲笑声早已淹没了他的陈述。国王为了再一次显示自己的高贵与仁慈，他让传达官叫来了全国最有名的大音乐家、大智者老艾米利。小贾阿图认为，这回他一定有希望可以证明自己了。老艾米利拖着沉重的身体，用一只手遮住他的长满了毛发的耳朵，凑近小贾阿图，像是要一辨究竟的样子，可是他太老了，他还没有听完小贾阿图的陈述，就用含混不清的声音对国王说：我尊敬的、万能的国王大人，我老艾米利活了一百多岁了，从来没听说过世界上有会唱歌的豆子，这个小巫是在撒谎。于是，小贾阿图在国王和大臣们的嘲笑声中闷闷地回到了自己的家。每天，他还是一个人在听豆子唱歌。日子就这样过着。
直到有一天，老艾米利来了，他说他相信小贾阿图的豆子会唱歌了，可是，老艾米利太老了，他太老了，以至于再也没有力气告诉人们这个事实了。于是，小贾阿图又继续着他的伤心和忧郁。
有一天，一个老巫婆来到小贾阿图的身边，听了小贾阿图的叙述后，就问小贾阿图：你不是每天都在听你的豆子唱歌吗，你为什么还要向别人述说你的忧伤呢？谁又会在意呢！小贾阿图守着会唱歌的豆子睡着了，梦里，他又见到了老巫婆，老巫婆脸上的皱纹很深很深，深的都可以种下他会唱歌的豆子。老巫婆说，孩子啊，我们的世界好大好大呀，它无所不有、无所不能，可是它并不是完美的，往往啊它所缺少的正是你所需要的。其实，你有一盆会唱歌的豆子，不就是一个很幸运、很幸福的人了吗，你还需要什么呢？你还为着什么不快乐呢？小贾阿图听了老巫婆的话，像听懂了整个世界，于是，小贾阿图听着他的豆子唱着快乐的歌幸福地睡着了。
【篇三：讲诚信与善意的谎言的辩论】
每件事情都有它的道理和利与弊，而往往人们会有不同的意见，这就形成了辩论。我们在学完第三单元的课文后，班里面就产生了分在某种场合就应该撒一个善意的谎言，这是可以的。所以，我们班就利用一节课举行了一场别开生面的辩论会。
首先就是主持人冯老师发言：同学们，今天我们举行一场讲诚信与善意的谎言的辩论会，正方的观点是讲诚信，有四人。反方的观点是善意的谎言，也有四人。下面有请他们来到台上和大家见个面。
之后反方四辩和正方四辩来到了台前，向大家问好。之后激烈的辩论会就正式开始了。
主持人：首先我们有请正方一辩贾麒冉来陈述正方的观点。反方一辩请在台边等待。
我作为反方的一辩当然要有十足的信心去辩论，但毕竟我也是第一次参加辩论会，心里不免有些紧张。魏冰雨看了出来，冲我使出大拇指，我在心底默默地为自己打气。
贾麒冉上去之后，清清嗓子，把纸条放在桌上，便开始向大家问好：大家好，我是正方的一辩，我方的观点是做任何事都应该讲诚信，以诚待人。大家都知道曾子杀猪的故事吧，曾子杀了一头猪教会了孩子有守信用。狼来了的故事，大家应该也都听过吧。由这些故事中可见从古至今，讲诚信都是第一位的……
在她辩论的时候，我看台下的观众，非常支持她，心里不免有一些气愤，想让他们扭转过来想法。所以，在贾麒冉辩论完后，我便慷锵有力的走上台：同学们好，我是反方的一辩，我方的观点是生活中需要善意的谎言。在我们学习的课文中，苏珊她说金丝雀到另一个世界去歌唱，是小男孩免除了伤心和对死亡的恐惧，难道我们应该指责她吗？老教授说自己是一个聋子，帮助作者找回了拉小提琴的自信，难道我们应该说她不讲诚信吗？残疾青年谎称家中有马，买男孩的马草，让他安心做书，难道我们要去说他撒谎吗？这一切都证明，撒一个善意的谎言是没有错的。
我听见下面阵阵掌声响起，我松了一口气。
主持人：正反方的一边都陈述完毕有请二辩。
……
目前已经进行到了四辩，我方目前的局势处于劣势，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我亲自去指导他，为他修改稿子。
终于扳回了一点局面，但是最后投票的结果是正方获胜，我们输了，虽然输了但是我并不灰心，至少我懂得了，我们要讲诚信，但是在一些特殊的场合，我们也需要善意的谎言。
这次的辩论会，真是有趣！不但锻炼了我们的语言表达能力，也使我们变得越来越胆大。对我们的成长很有帮助！
【篇四：记一次游戏】
“哈哈哈……”教室里传来了一阵欢快的笑声。原来老师正带着同学们玩大眼瞪小眼的游戏。
老师先宣布了游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方，嘴巴不能发出声音，但是可以做很多动作来逗对方笑，谁先笑，谁就输了。话音刚落，同学们跃跃欲试。
接着老师请许诺言和陈述上台演示。许诺言和陈述面对面站着，只见陈述上台出了他的大招——尬舞。他的眼神顿时迷离起来，扭动着他的胖胖腰和屁股，手在空中画起了一只龙，瞬间变成了一条在水间自由玩耍的水蛇。许诺言也不甘示弱：她的黑眼球像一个淘气的孩子不知道跑到哪里去玩耍了？她的手紧紧地捏着脸上，害地肉挤成一团，露出了两颗涂鸦，突然“噗嗤”一声许诺言笑开了。同学们顿时哈哈大笑。
之后，我和徐欣蕊也玩起了有趣的大眼瞪小眼。一开始我们就摆出了一副生气的架势。徐欣蕊然后再摆出一副很可怜兮兮的样子，见一计不成，又使一计。这一次她开始出大招——做鬼脸。使好笑的鬼脸，是做出一副可爱的样子：两只手并拢，放在脸两边。我心里一直在说：不能笑，不能笑。可是我还是笑得前仰后合。唉！我还是输了。
“哈哈哈”大眼瞪小眼就是这样一个好玩的游戏。
【篇五：眼睛的起诉状】
原告：眼睛家族
法定代表人：壮壮（眼睛家族的一员）
被告：学生（主人）
诉讼请求：
要求被告立刻停止恶劣习惯造成的人身伤害行为，并支付医疗费及精神损失费。
事实与理由（原告方陈述）：
法官大人人好，各位陪审员好。我是壮壮，眼睛家族的一员，今天作为家族代表，为亲人们讨个说法。
自从科技迅速发展，电子产品日夜增多，我们的主人们就不再关心我们的生死。我们是多么想看到梦里的广葇田野，蓝天下的朵朵白云。现在却只能望见一个不停“变脸”的方形大块头，主人们视它如珍宝，无时无刻不把它握在手中，口口声声不停念着：“手机”。这可害惨了我们，对此我们时常默默地流着泪。
光阴似箭，日月如梭。我们的身体变得肥胖起来。我们也认识了新的朋友-眼镜。他们帮助我们能清晰地看到外面的世界，但好景不长，过一段时间我们又看不清了，这回比上次严重，于是小朋友成了大朋友，薄镜片换成了厚砖片，我们真的吃不消了。
主人呀！你们能停止玩游戏吗？我们人疲劳了，请你们归还我们健康的身体吧！我们不想看到刺眼的强光，讨厌的手机。请还我们自由，不要用越来越胖的镜片兄弟挡住我们的美貌。恳请法官大人为我们做主。
现陈述理由如下：
1、用眼过度，使眼球疲惫不堪，影响青少年身心健康。
2、手机等使眼晴视力下降，镜片度数不断增加。
3、保护眼睛，让生活更丰富、美好。请法官大人明察！
此致
敬礼！
起诉人：壮壮
2019、3、20
【篇六：辩论会】
今天的第二节课，我们班举行了一次开卷有益辩论会。正方是开卷有益，由小源，小陈，小白和小张组成。反方是开卷未必有益，由小曾，我，小招和小钟组成。我是反方的二辩手梁婉茵，我的任务是摆材料，摆事实来证明我们的观点，来战胜对手。
主持人说：“现在我们进入第一个环节——陈述观点，有请正方一辩小源陈述自己的观点。”小源站起身说：“我是正方一辩小源，我方观点是开卷有益。读书是知识的源泉，一日不读书，就会心烦意燥，我认为开卷有益。”主持人：“小源说得很好，现在有请反方一辩小曾陈述自己的观点。”小曾说道：“大家好，我是反方一辩小曾，我方观点是开卷未必有益。未必是一个可能词，证明有益也有害，要选择读好书，不要选择一些不健康的书。”
主持人：“下面进行下一个环节，让事实说话，有请正方二辩手小陈。”小陈：“多读书，就会增长知识，开阔视野。我认为开卷有益。”主持人道：“有请反方二辩小茵。”小茵站起答道：“我们小学生年龄小，自制力还不够强，有时会禁不住看黄色书刊和《乌龙院》、《爆笑西游》……的书，这些书看上去特别合小学生的胃口，可这些对我们是有害的，比如视力和成绩。这就是我方观点。”
主持人：“下面进行唇枪舌战环节，有请反方三辩小招。”小招：“古人曾说：书犹药也，善读之可以医愚。读死书，读书死，死读书是不行的，一定要精读，简读。”主持人：“有请正方三辩小白。”小白：“一日无书，百日荒芜，不读书就没有知识，是不行的。”
主持人：“下面进入自由搏击。”分别有小何、小肖、小李、小龙、小黄、小陈……参战。”
最后，主持人宣布：“进入总结陈词环节。”小钟：“总而言之，我方认为读书未必有益，要看一些健康的书才有益，千万不要看一些不健康的书，我认为开卷未必有益。”小张：“我方认为开卷有益，因为不读书是不行的。”
最后，我们通过全班投票，最终由反方获胜。
那一次，我们通过努力取胜了！
【篇七：记一次辩论赛】
【辩论赛】
黄婧妍
今天下午，华老师准备在思品课上举行辩论赛。
我们以前在综合课上也举行过一次辩论赛，但正方赢了，这一次，我们反方一定要攻倒正方！
辩论会开始喽！首先是正方的一辩段彦然，她讲了好多关于开卷有益的话题和读书名言，什么读书破万卷，下笔如有神……之后，是我方一辩唐嘉苑来“攻打”段彦然，把她的话压下去。接着，正方二辩章婧萱反驳唐嘉苑。到了提问环节，是正方三辩冯奕炜向我方的一、二、四辩提问，结果她第一个问题提错了，提成了我方应该提的问题。她只好又换了一个问题，但只想出来两个问题，弄得冯奕炜很尴尬，她只好走下了讲台。到我方三辩余歆慧向正方一、二、四辩提问了，她一连提了三个，华老师又给我方加了几分，耶！我想正方必败无疑了。
到了自由环节，我正在兴头上，结果华老师给我方扣了一分！一定是蒋雨涵和陈骏康又在讲话了！先是我方的汤振宇发言，然后，正方的林佳蕾又来反驳他……终于，下课铃响了！华老师赶紧让正方的四辩陆奕行和我方四辩陈骏康进行总结，总结完后，大家算了一下分数，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方赢啦！
【记一次辩论赛】
盘国平
今天下午，一场惊心动魄的辩论赛在我们班拉开了帷幕，主题不由分说，就是关于“读书”的话题，我正身处于“居高临下”的反方阵容。
这一次辩论，我准备得特别充分，整整两晚，我一直为此事奋笔疾书写好了一张又毁了一张，足足五张，几乎网上的“秒杀方法”我都看透、看遍了。将众多小问题变成无人问津的终级难题。看到正方的同学正在焦急地对稿，犹如跳动的心脏那样一刻不休，看到这种情况，我们反方的“过客”会心地笑了。
“丁零零！”上课铃响了，准确地说是战斗的号角吹响了。辩论赛正式开始了。
正方段彦然一马当先，在速度、感情上都占优，可我们反方的唐嘉苑也不甘示弱，在一辩陈述方面，我们不分上下。
我方蒋雨涵紧随其后陈述了和主张了我们的说法，质疑了正方的观点。而对手也是朋友，他说得彬彬有礼，有飘飘君子之风。可这一局，我们双方还是力均势敌。
“第三辩事件”则是锁定胜利的重要一环。我们班的“书籍爱好者”冯奕炜从从容容地登上讲台，正方的同学都拍手叫好，可我们却为我们的辩手捏了把汗，可要明白，她这种人是学富五车的呀！可她的回答似乎没准备充足：“请问对方一辩：看了不良书刊，会积累许多粗词烂语，会变成个走上邪恶之路的人……”我们不吭一声，对方也沉默不语。不用说，这三辩环节我们必胜无疑。从那时起，我们保持着十余分的优势。
自由辩论时间到了，在这关键时刻，马尧键、陈乙铭和我站了出来，大出奇题，把对方驳得哑口无言，呵！真是八仙过海——各显神通呀！
结果可想而知，我们赢了，可我们的赢不止于我、你、他，而是全组同学共同努力，才能胜出。
团结就是力量！
【记辩论赛】
陈乙铭
今天下午进行了一场激烈的辩论赛。
来到会场，我看见同学们都准备了，比赛即将开始。双方辩手已经到位，正方：一辩段彦然；，二辩章婧萱，三辩冯奕炜，四辩陆奕行；反方：一辩唐嘉苑，二辩蒋雨涵，三辩余歆慧，四辩陈骏康；我是一名反方辩手。
首先是双方一辩开篇理论，陈述自己的观点，段彦然和唐嘉苑说得太快，根本听不清在说什么。我觉得原因很简单，时间太短了，只有三分钟，她们不可能把所有想法都说出来。
接下来是双方二辩各自去反驳对方一辩的观点。两位二辩手都表现得十分出色。令我惊讶的，反方二辩拿着稿子。但我后来又想：人家当二辩也不容易，如果是我，估计也会看稿子。
然后是双方三辩手向对方一辩、二辩、四辩各题一个问题。正方三辩是冯奕炜，她提了一个有利于反方的问题，引得我们捧腹大笑。场面显得很尴尬，正方又没有人接着问，我们就白白得了2分。
紧接着是自由辩论时间，正方还是冷冷清清，只有一个人举手。而我们反方这边却热热闹闹，很多人举手。
时间过得很快，轮到四辩进行总结时，已经下课了，但丝毫没有影响到他们的发挥。两位四辩讲得津津有味，头头是道，句句是理，我听得很入迷。
这次辩论赛我真开心，我从中学到了很多辩论的知识。
【篇八：一场辩论会】
我们从幼儿园到四年级，遇到过很多老师。那么好老师的标准到底是上面呢？今天我们来辩一辩。
上课了，高老师走进教室说：“我们今天来一场辩论会——老师严厉好不好。老师严厉好为正方，老师严厉不好为反方。”
这时我心想：老师严厉不是理所当然的吗？为什么要选反方？于是我走向正方，其他人一定和我的想法一样。就在我坚定自己想法的时候，一回头果不其然，同学们都站在我这一边，也就是大家都觉得老师应该严厉。正在我们为结成统一战线而高兴的时候，发现老师却站在了反方，也就是说老师竟然觉得老师严厉不好。
接着开始陈述原因，有的同学就说：“老师严厉是想让我们考好。”“老师严厉是想让我们学好。成为一个好学生。”“老师严厉能让我们在未来不落后。还会让我们干一番大事业。”……大家七嘴八舌地陈述完，看来说的都很有道理。
而老师笑着说：“老师太严厉容易让学生产生惧怕的心理。例如一个胆子特别小的学生，性格比较内向，老师让回答问题，如果他不敢，这时老师非常严厉地批评他，那么后果会是怎样的呢？有些老师严厉过分，对学生造成极大的心理阴影，导致有的学生不想上学，甚至造成生命的危险。……”老师还给我们举了好多事例。这下我们哑口无言，似乎觉得老师说的就是对的，竟然全部投奔了老师。谁知老师笑着说：“看来，你们都是叛徒，这么就容易策反了。其实，真正的好老师，应该因人而异，因材施教，做到真心爱学生。”
老师的话刚说完，教室里就响起了热烈的掌声。的确是这样，有一颗爱学生的心才是一位好老师。
【篇九：原来我也很半命题作文】
原来我也很厉害
每个人都有自己的特长，都有自己厉害的地方，有些人厉害的地方是游泳，有些人厉害的地方是书法，有些人厉害的地方是玩魔方，而我厉害的地方是辩论。
一开始，我不知道我有什么厉害的，可自从那场辩论赛后，我发现厉害的地方是辩论。
因为有的人说：“青少年上网利大于弊。”但也有人说：“青少年上网弊大于利。”为此，老师围绕着这个主题，开展了一场别开生面的辩论赛。辩论选手们早已蓄势待发，台下的同学们也迫不及待的想看这场精彩绝伦的辩论赛。首先是正方一辩陈述观点，他列举了网络的种种好处。然后是我们反方一辩陈述观点，我们反方一辩镇定自若地列举了网络给青少年带来的种种弊端。场上响起来掌声。真是棋逢对手，不分上下啊！
最精彩的是自由辩论，正方四辩义正言辞地站起来说：“21世纪是信息时代，青少年不应该掌握信息技术吗？”我当然不能坐以待毙，也毫不客气地还了正方一炮：“是啊！青少年可都掌握了游泳技术。”正方的辩手气得吹胡子瞪眼，向我方狂轰乱炸：“你们上网不？你们不上网资料又从何而来。”面对这些刁难的问题，我还是从容不迫地一一回答。双方你一言、我一语的争论起来，就这样，双方针锋相对、互不相让地对峙着，台下的观众也目不转睛注视着。正当我们双方僵持不下，剑拔弩张的时候，主持人一声“时间到”，双方才握手言和，接着双方总结发言。经过评委打分，终于辩论结果出来了，评委们开始宣读获胜队伍是——反方。顿时我们反方的欢呼声、欢笑声响满了整个教室。
经过这场辩论赛，我明白了原来我也很厉害。
再见青春，再见过往。我将负重前行，无论生命的短暂与漫长。
【篇十：一件委屈的事】
上一次，弟弟在家里跑来跑去，我在房间里喂小鱼吃鱼食，突然我听见，“咚”的一声，我急忙跑出去一看，弟弟从沙发上摔下来，把屁股摔痛了，我拍拍他的背安慰说：“哦，弟弟不哭，没关系的，你是最勇敢的……”，可弟弟还是一个劲地哭，停不下来。
妈妈听到声音后也“寻声而来”，一看到我在拍弟弟的背就以为我在打弟弟，二话不说，怒目圆睁的用手指指我的眼睛冲着我大吼：“李逵旭啊！你干嘛欺负弟弟？你是哥哥呀！是不是无法无天了呀！”妈妈不分青红皂白就大发雷霆，一口咬定说我在欺负弟弟，说话的时候还带了不少脏字眼儿，她眼睛瞪得就像两个超大的铜铃，满脸涨得通红，眼睛里好像能冒出火来，头上似乎也在冒烟，紧皱着眉头，咬牙切齿。
我顿时愣住了，接着又愤怒了，拳头捏得紧紧的，眼圈也红了，心想：你没有弄清事情是怎么样的就不要冤枉别人，真是狗咬吕洞宾，不识好人心。我不停地眨着眼睛，强忍住眼泪，因为我想起了一句名言：“眼泪是懦弱的，同时也是不可信的。”可我的泪水还是像断了线的珍珠似的，落了下来，豆大的泪珠打在地板上。我不住地擦眼泪，撅着嘴，不服气的跟妈妈辩解，当我一五一十的将事情向妈妈陈述清楚后，我发现妈妈的怒火已经完全消失了，甚至还露出了一丝惊慌之色和不好意思。
在生活中，如果遇到你被冤枉使你感到委屈时，先告诉自己要冷静，然后深呼吸，如果深呼吸还没有用，就对着镜子强迫自己笑一个，当你平息后，向别人陈述好所有的事情后，别人会不好意思，可能还会主动向你承认错误呢！