【篇一：有你真的很幸福】

在我的记忆海洋里，有着一位令我感动的人。

在我的身后有位默默的奉献者和鼓励者——我的母亲。她很平凡，却又很伟大。在我的记忆里，母亲有着一双慈祥的眼睛，也很爱笑，有着充满爱意的唠叨。

小时候，母亲总是牵着我，给我讲道理，在那蒙眬的岁月里，母亲总是用她那细白的手抚摸我的头，听着我讲一些幼稚的事，她总是笑着，在我气的不知道该说什么的时候，轻抚着，摇摇头。

长大后，母亲松开了我的手，只在视线能触及的地方站着，默默地看着我，许久也会露出欣慰的笑容。

记得一次散步的时候，我和母亲并肩走着，偶然低头发现我的鞋带掉了。于是我就蹲下系鞋带，系好后，一抬头却发现那略微弯曲的腰，和那总爱抚摸我的手映入了我的眼里。曾经瀑布般的秀发，不知不觉中，那细小如星的白发已悄悄躲在黑发中。在我以前的记忆里，母亲虽不胖但也不瘦，不知什么时候变的那么瘦弱了呢？看着那本该细腻的手现在已变得有些粗糙，我的心里一阵泛酸。母亲为了这个家，她幸苦的工作着，一星期很少放假，每天都早出晚归，回来后还要听我的抱怨，可是她却从来不说什么。

母亲似乎感觉到了身边没有人了，回过头看见我，笑了笑问道：“怎么了？”听着那略带沙哑的声音，我的眼睛瞬间模糊了，喉咙像卡了一根刺似的，说不出话来，我连忙低下头，装作正常的样子，用手揉揉眼睛，说：“妈，没事，鞋带松了，只是蹲下系鞋带。”随后就站了起来，母亲站在前面，一如既往的笑着，似乎什么事情也影响不了她的笑容。我强装着笑了笑，小跑过去，拉着母亲的手，说道：“妈，我们现在回家吧。”母亲笑着答道：“好好，我的儿子长大了，知道孝敬妈了。”她露出了欣慰的笑容。忽然间，我发现我比母亲高了不少，可是以前却没怎么在意过。母亲的脚步也明显比起以前慢了，我没有说什么，只是随着母亲的脚步一起回家。

母亲，小时候，您带着我，陪着我，随着我，牵着我，一点一点感受母爱的甜蜜和美好，虽然现在您不在我身边，但我依然爱你！

【篇二：做一个卓越的人】

当今时代，鼓励年轻人追求卓越，拒绝平庸的呼声高涨不息。但同时，也有人表明只要年轻人健康快乐就好。这种反差之下，是现代社会心理的深刻变化。

本质上这两个观点并不完全矛盾。追求卓越不代表不追求健康快乐，而拒绝平庸也不意味着拒绝健康快乐。然而，一者的积极进取，一者的保守基础，反映出传统的“望子成龙”的社会观念已经发生了巨大的变化，不再是“力争上游”的积极进取的观念主导了社会舆论，成为一切年轻人的终极目标。一方面，身为鼓励者们的家长深切意识到，追求卓越，拒绝平庸之根基仍深植于健康幸福之中。另一方面，身为被鼓励者们的年轻一代的价值追求更加多元，充分意识到了追求卓越，拒绝平庸不再是不可逾越的典型模具，而是众多取向之中的一支而已。其主体性得到了充分的觉醒，从而推动了传统观念“一统天下”地位的动摇，两股内外合力，使青年人追求的目标有了巨大变化。

同时在这一过程之中，“卓越”本身的异化也为我们所见。人本身成为卓越的手段，而非卓越的目的。人为卓越而追求它，拒绝平庸，却忘却其根本目的仍落在使年轻一代能更好发展之上，“平庸”成为一种弃之若敝履的恶行。现代教育业的许多畸形现象，便来自于这种异化了的追求卓越的驱动。这种急切的推动不会使人更加卓越，反而会导致“垮掉的一代”。越来越多的人呼吁从盲目的热情之中醒悟，由“追求的热情”转向“追求的理性”。

另一方面，个人才能的限制也决定许多人终将抱憾止步于“卓越”的门前，这需要极大的勇气才能给予承认。但健康快乐却是任何时代任何人都可以且极可能可以争取到的。“惟愿吾儿鲁且钝，无灾无难到公卿”，不论是如同追求卓越，拒绝平庸那样的自我实现，还是只求健康快乐，其归宿仍是相同的，即个人心中的满足感。区别只在于，对于每个人来说，达到这个终点的道路各不相同，另一条道路，也最终只能是弗洛斯特的那条“未选择的道路”了。

在卓越而非平庸，与健康快乐的两条道路之中进行选择，确实至关重要。但不能忘记一切的主体仍落于人；始终不能摒弃对人这一终极目的的关怀与实现，才能得到殊途同归的效果。

【篇三：坚持就是胜利】

我们最喜欢的项目研究又开始了，能学到不同的知识才是一件最开心的事情呢！今天是周四，制作展板的过程中，我们小组总是齐心协力，我此刻也感受到组长大人的压力很大，她无论干什么都不笑，很严肃的表情，男生们也怕她三分，我们各自分工合作，抄资料，画图案，我心情也紧张，生怕做不好会影响大家，资料抄好了，组长检查了觉得很不错，就开始了最后一个环节了，制作展板，我们小组采用了一人一块展板的方法，各自设计展板，心情很兴奋啊！已经想象到明天的情景，忘记了所有的压力，忘情的、细心的投入制作展板的环节，很快每人都完全了自己的展板，心里放松了很多！接下来开始练习上台展示了，一遍遍的练习，从紧张局势到了放松状态，我们有充分准备迎接明天的展示方式了！功夫不负有心人，我们在展示这天和家长和来宾展示了两个月的项目研究成果，并与现场观众进行互动交流。家长与来宾向我们提出问题，互动场面十分热烈。我们很自信！

通过这次教学方案的活动，我们小组获得了最优秀小组，我们小组六人已经组合成支持者、鼓励者、合作者、帮助者和总结者，我们在方案活动中获得更丰富的知识经验，健康快乐每一天。

【篇四：家乡是我永远的港湾】

人们常说：“家是我们最温暖的港湾”。孰不知在家的外圈还“包绕”着“家乡”，与家相比，家乡似乎显得有些神圣，但它却能同家一样，当我们遇到困难时，给我们一个“避风港”，所以，人们温暖的港湾并不只有家。

我的家乡是一个小村庄，它的四周都被树林包围，每到夏天，它会给人一种凉爽、舒适的感觉；但每到秋天，它却会给人一种惋惜、凄凉的感觉。

在我家乡的中央有一大片的平地，在这片平地上生长着许多野花、野草，每到正午时分，就会从远方飞来许多蝴蝶绕着花朵跳舞、嬉戏；孩子们也会在这片平地上玩耍、打闹，而大人们则是坐在树下，一起谈论着村子里发生的事。

可一到秋天，树叶村落在村子里的各个角落，给这个原本就冷清的村子多添了几分萧条，看着眼前的景象，我的心情也随着落叶的飘落而变得沉闷，于是，我决定到家乡的各处走走。

首先，我来到家乡的农田里，看到正在农田里工作的农民伯伯，他们忍着炎热，牺牲自己来造福人类，我不由得对农民伯伯产生了一种敬佩之情。

随后，我又来到一口井前，看着井中清澈的水，顿时感到很是伟大，因为就是这口井，孕育了我们家乡的几代人，也哺育了我们家乡的一切生物，可以这么说这口井是我们家乡的“母亲”。

最后，我来到村子周边的树林里，看着这些枝繁叶茂的大树，想起奶奶曾对我说过，这里的树木都是他们那代人种的，据说在村子旁边栽种树林，可以保佑子孙后代平安，所以在我们家乡旁边就出现了一片树林。

夜晚，我坐在院墙上，看着家乡的夜景，总给人一种安宁、幽静的感觉，皓月当空，家乡到处都被月光所洒满，放眼望去，仿佛人间仙境。有时在这片宁静中，还能隐隐约约地听到风声，猫咪的叫声和树叶被风吹得所发出的“沙沙”声。

抬头望回天，心里不由得多了份不舍，这样安静、祥和的生活能持续多久？

我想答案肯定是我们谁都无法猜想到的，因为答案是一个不唯一的值。

我爱这片土地，更爱这个地方，它是我失败时的“避风港”；它也是我成功时的“欢呼者”，它更是我失意时的“鼓励者”，我的成功、失败都与它有着千丝万缕的关系。

我愿意用我的一切去守护它，供奉它，直到生命的尽头。

我的家乡与我一直同在！