【篇一：金鱼池】

在我们的校园里有一座小桥，小桥下有一个金鱼池，每天上学和放学都要经过它。

小桥是用石头造的，两头都有两只刻工精美的小狮子。而那金鱼池是我二年级时挖的，里面铺满了大大小小的鹅卵石，加上那活泼可爱的小金鱼，简直是井上添花。

小金鱼的颜色很鲜艳，有黑的、红的、黄的、橙的……它们有的在打圈圈，有的在玩迂回的游戏，还有的在“跟踪”别的小金鱼……从传达室旁边望去，就像一枚枚五彩缤纷的迷你炮弹模型在水里漂动。真是又鲜艳又可爱。

我每次经过那，都想给小金鱼喂食，再看看小鱼儿怎么争抢到食物。不过，可惜的是上学没有特殊情况，不能带任何食物。

记得有一次，科学老师叫我们带金鱼，在课上观察，我们班有个女同学。她在金鱼池给金鱼灌水，没想到她的金鱼跑掉了一只。在教室里哭，就这样，我们的教室就被搞得乌烟瘴气的。

金鱼池真是又漂亮又是充满了生机。我真喜欢金鱼池。

【篇二：钓鱼记】

你们还记得那次课余生活吗？我在河边钓了很多鱼呢。

那天，我来到河边看河里有许多小鱼，五颜六色的就像一颗颗鹅卵石在河里漂动，谁见了都会想钓几条带回家。

我开始钓鱼了。使劲一甩就把鱼杆扔到河里，坐在草地上耐心等待，等鱼上钩。我正想休息一会儿，鱼杆有点重起来了。我使劲往上一甩，没想到竟然是一只鞋子，里面还有一只青蛙，我感到很失望。我在心里想：卢锐涵，你不要伤心，失败是成功之母，更何况也钓到了一只青蛙。

第二次，我把鱼杆甩进河里，等着鱼儿上钩。我等啊等，一直等到中午。我在心里想：我好饿呀。忍不住把鱼杆拿上来看看到底出了什么问题？结果一看，原来是我没放鱼饵。

第三次，我把鱼饵放了上去，再次把鱼杆扔了出去。过了一会鱼杆重起来了，我往上一甩就钓到了一条鱼。我用同样的方法，耐心地等待，终于收获了很多战利品。

我的课余生活多么精彩！

【篇三：一次有趣的实验】

今天是星期三，老师让我给班里的同学做个试验，我心里既高兴，又激动。我下定决心，一定要将这个非常有趣的实验做成功！

上课了，老师把我请上讲台。我大大方方地在黑板上写下了实验的名称《漂动的小人》，然后就有模有样地边讲边做了起来。同学们恨不得多长几只眼睛，我则胸有成竹地拿出了实验的材料：水、一个光滑的盘子和一支白板笔。

我首先在水里放上一点点墨水，让水呈现出浅蓝色，再用白板笔在盘子上画一个小人。当然，画什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把调好的墨水倒进盘子里。就这样，我一边讲，一边做，同学也听得很认真。

“小人想要漂起来，需要静静地等待三分钟！”我说完，同学们屏息凝视，期待奇迹的发生。等啊，等啊！这三分钟就像三个小时一样漫长。都五分钟了，奇迹为什么还没有发生？我心急如焚，老师也略带惆怅地说：“实验可能失败了。”老师的话音刚落，“小人竟然飘起来了！”一个同学大声喊道。老师也非常震惊，让我带着“漂动的小人”下去走一圈。同学们争先恐后地跑了过来，生怕自己看不到，这让我自豪不已。

“小人为什么能漂起来呢？”我的问题刚抛出，李承泽同学就说出了实验的原理，他说：“是因为白板笔里有一种特殊的原料——剥离剂，可以减少小人在盘子上的吸力。水一浸泡小人，盘子吸不住了，小人也就自然漂了起来。”同学们恍然大悟！

这真是一次完美的实验，既给我们带来了乐趣，又让我们学到了丰富的科学知识。

【篇四：我是小神厨】

上周王老师给我们上了一节别开生面的作文课。课后作业是回家做一道自己拿手的菜，老师话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论起来，有的说自己从来没有做过菜，有的自信满满的说我们家下任厨师就是我了，还有的说作文课和炒菜有什么关系？我也参加了这次活动。

首先要把小手洗干净，打开水龙头，水哗哗的直流下来，然后把青菜放进水里，青菜像游泳一样轻轻的漂动，摇摇晃晃。

第二步是切菜。我小心翼翼的拿起刀来，刚开始我心里七上八下的，后来爸爸给我做了示范，我自信的切了起来。终于我战胜了恐惧，把菜切完了。

第三步，把肥嘟嘟的牛肉放入已经放过油的锅里开始翻炒。最后，香喷喷的胡萝卜炒牛肉就出炉了。

爸爸妈妈随着扑鼻而来的香味急匆匆的赶了过来，如果用一句我们小学生开玩笑的话来形容，那就是“口水直流三千尺”。我刚端出菜来，他们就飞快的拿起筷子，端起碗夹了一大块放进嘴里，犹豫了一会儿说：“味道不错，以后我们一家三口的饭你全包了。”听了这一番话之后，我吓的差点晕了过去。

后来，我和爸爸妈妈都笑了，这顿饭就在我们的欢声笑语中结束了。