【篇一：七年级感动作文】

感动，总存在于平凡之中，而感动却并不平凡，不经意间的感动更让人懂得感恩在心里。

——题记

最近一段时间，一个声音，一个身影，常在我脑海里转悠，不经意间忧愁爬上我心头。

“老师，我想请假一天，要和我奶奶去晋城一趟。”

“老师，我脚扭伤了，我要请假。”

“老师，昨晚看了医生让输水，得三天啊。”

“老师，我胳膊被同伴撞得好痛，我要请假。”

“老师，晚上不去了，我有点烧，才吃了一颗扑热息痛，钻被子想睡一觉，让出出汗。”——

不管我信与不信，也不管我准与不准，走出校门的他，我显得手无缚鸡之力。多少次和他母亲的沟通，亦觉得苍白。她总给我一副楚楚可怜的样子，让本不够硬气的我也显得无措。

当我意识到安全直逼我心时，当我意识到解铃还需系铃人时，我想我需要向外求助，至少学会倾诉，让忧愁从我心里滚出来。

再一次的沟通，我彻底失望，又是“没有办法”，又是托辞“刚请了两天假，实在回不去啊”。从他们母子身上，我似乎看到了原件与复印件。

躺在床上的我开始消极地想如何处理——

天亮了，太阳也升得越来越高。她竟然出现在了我的面前，一种莫名的欣喜在心里涌动，实在像中了彩票的票奴一样。我知道我心里的忧愁该彻底滚蛋了，而他从今也该安稳学习过日子啦。

故事之所以美丽，是因为他没有结局，他让人充满泪水，我们总是在别人的故事里流着自己的眼泪。当我得知促成这一切的美丽，竟然是你、你们，泪水竟然充盈了我的眼眶。情不自禁写下感激的话，你笑着说：“理解万岁！”

最无私的爱总在卑微的角落，最催泪的感动总在不经意间。

【篇二：七年级感动作文】

感动，总存在于平凡之中，而感动却并不平凡，不经意间的感动更让人懂得感恩在心里。

——题记

最近一段时间，一个声音，一个身影，常在我脑海里转悠，不经意间忧愁爬上我心头。

“老师，我想请假一天，要和我奶奶去晋城一趟。”

“老师，我脚扭伤了，我要请假。”

“老师，昨晚看了医生让输水，得三天啊。”

“老师，我胳膊被同伴撞得好痛，我要请假。”

“老师，晚上不去了，我有点烧，才吃了一颗扑热息痛，钻被子想睡一觉，让出出汗。”——

不管我信与不信，也不管我准与不准，走出校门的他，我显得手无缚鸡之力。多少次和他母亲的沟通，亦觉得苍白。她总给我一副楚楚可怜的样子，让本不够硬气的我也显得无措。

当我意识到安全直逼我心时，当我意识到解铃还需系铃人时，我想我需要向外求助，至少学会倾诉，让忧愁从我心里滚出来。

再一次的沟通，我彻底失望，又是“没有办法”，又是托辞“刚请了两天假，实在回不去啊”。从他们母子身上，我似乎看到了原件与复印件。

躺在床上的我开始消极地想如何处理——

天亮了，太阳也升得越来越高。她竟然出现在了我的面前，一种莫名的欣喜在心里涌动，实在像中了彩票的票奴一样。我知道我心里的忧愁该彻底滚蛋了，而他从今也该安稳学习过日子啦。

故事之所以美丽，是因为他没有结局，他让人充满泪水，我们总是在别人的故事里流着自己的眼泪。当我得知促成这一切的美丽，竟然是你、你们，泪水竟然充盈了我的眼眶。情不自禁写下感激的话，你笑着说：“理解万岁！”

最无私的爱总在卑微的角落，最催泪的感动总在不经意间。