【篇一：圆与距离】

今天，我们的数学老师略带怒气地走进教室。原因是大家数学书上有道题目难倒了班中的大部分同学，究竟是“何方神圣”打倒了众人，让我们一起来探究探究吧！

首先是题目：某汽车车轮直径为0、5米，汽车行驶至1千米车轮大约转了几圈（结果保留两位小数）。

大家猜猜看，同学们会出现哪些错误呢？

首先，最容易的错误就是单位问题，0·5米与1千米中的米和千米不是同一个单位，不能直接计算。然后米到千米的进率是1000、可0、5米已经是小数了，所以换算1千米比较合适，接着就是：1千米=1000米。

其次是更加深奥的地方：大家会用1000米去除以0·5米，可这样真的对了吗？不，你错了！来翻译翻译同学们的算式：在这段长1000米的距离中有几段轮胎直径？可这与题目完全不同！直径的运动我们可以称之为平移，而轮胎的运动是旋转，所以这样是错误的。

之后老师让我们先个人思考，接着在小组讨论上说说自己的想法，最后便是汇报。经过全班人的努力，终于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我们对这种算法做—步—步讲解：首先理解题意，求1千米车轮大约转了几圈就是求1000米中有几个轮胎的周长；接着列算式：0、5×3、14表示的是轮胎滚动一圈的距离，1000÷（0、5×3、14）表示1000米长的距离轮胎要滚几圈。

题目的正解终于浮出水面啦！

【篇二：令我敬佩的一个人】

有这么一个人，他长着一双细小的眼睛，我们夸张地说他的眼睛就像头发丝一样细，有一张小小的嘴。他长相一般，却是我们南瑞实验学校四（3）班大名鼎鼎的班长——徐笙峻！

他十分乐于助人。记得我刚转学进去，就和他成了同桌。有一次在做练习时遇到一道难题，我苦思冥想就是做不出来，我就轻轻拍了拍他肩，说：“我这题不会做，你能教我一下吗？”“好啊！”他十分热情地冲着我笑了笑，“咦，你……哦！是你把“59”抄成“95”啦！”“啊？”我纳闷地看着自己的本子，果然抄错了，我不好意思地摸了摸头。

他不仅非常乐于助人，也十分善解人意。

有一次，我们俩发生了争吵，互不相让，于是我一气之下骂他是刺猬。因此，我们俩一天没有说过一句话，互不理睬。中午，我做作业又碰到了可恶的拦路虎，前面的同学，后面的同学，附近的同学我都问了个遍了，他们都摇摇头说不知道，我很无助，也很无奈，心里默默地想要不还是问班长吧！可是，我们俩之间刚发生过争吵，我怎么有脸再去问他呢？我心里嘀咕着。可是这个作业马上要上交了呀，我急得像热锅上的蚂蚁。“冷静点儿，冷静点儿。一定会有办法的。”我心里默默地想。忽然，班长熟悉又充满善意的目光朝我射来，我连忙回避。“冯贞玮，你怎么了，又有题目做不出来了？”他皱着眉头问我。“我……”我支支吾吾地说，“嗯。”我像泄了气的皮球一样有气无力。“哦，没事，我来教你！”他又列算式又讲解，唧唧咕咕说了一大堆，我终于听懂了。转眼，我们又成为了无话不说的好朋友。

这就是我所佩服的同学——徐笙峻，他的身上有着很多值得我学习的品质，我一定要向他学习，并努力赶超他。

【篇三：我家的“双面派”】

他的鼻子像个大蒜似的，一对大大的招风耳，乌黑亮丽的秀发中掺杂着少许的白发，同时他也是个“四眼鸡”。

这天，我有一道不会写的题，我向他请教请教，他板着脸，左手捏着下巴，右手则在草稿纸上列算式，嘴里嘟囔着“应该这样、这样……”。他在纸上列出了一道长长的算式，教我写完了作业，他又一本正经地给我出了一道道题。他看到我一道道做对了的题一下喜笑颜开。

别看他快奔四了，可他是个不折不扣的“老顽童”，时不时跟着我捣弄一些稀奇古怪的玩具。他刚才还严肃的表情一下子阴转晴，从我手里夺过智力扣，像个孩子一样问道：“这是什么？是要解开吗？”还没容我回答，他就认真的捣鼓起来。他的大拇指一抬智力扣掉到了一边，中指一弹智力扣从一个小洞里穿了过去。妈妈见了生气的说：“看你那个样，又不做家务，整天摆弄这些没用的东西。”他却对着妈妈呵呵一笑。

说了这么多，还没说他是谁，他就是我的爸爸。

【篇四：父爱】

人们常说，母爱如水，父爱如山。母亲的爱，大都是华丽的言辞，父爱不善于表达，但一个鼓励的眼神，一句打气的话语，并不比母爱有丝毫的逊色。

自从暑假开始后，爸爸越来越繁忙，有时7，8点钟才回家。所以他给我查数学作业的时间便减少了，有时只有半个小时。这少得可怜的时间显得十分珍贵。这半个小时，爸爸总会把我不会的题目给我讲解。每一次，我都被他高超的数学天分所折服。

爸爸讲题时，总会在手边放一张草稿纸，一边讲，一边在纸上列算式，画图。有一次，我遇到了一道应用题，要求用方程解题，我看到后马上就懵圈了。这道题是什么鬼？该设什么未知数，又该如何构建等量关系？我的心中冒出了无数个问号。这时，爸爸走过来，问我“儿子，你怎么不动了？”我指着题目垂头丧气地回答：“唉，这题到底怎么做啊？完全没有头绪。”爸爸坐下来，扫了一眼题目，便指着题目说：“看，这个量可以和前面的数据合并的。”我一听茅塞顿开，原来是这样啊！我顺着爸爸的思路，很快解出了这道题。还有一次，我遇到一道题，题目中有一个牛头不对马嘴的数据，我一看又晕了。这年头的题都是些什么鬼！我又去问爸爸。他说：“你可以用这个量求出你需要的条件。”我照着爸爸的方法去做，果然又成功了！

爸爸在家的时间和其他的爸爸相比是少的，但是，他总用这仅有的时间来帮我学习。爸爸性子有点急，有时控制不住情绪也会出言不逊，但一个爱我和家人至深的人，有一点小缺陷，又有什么关系？爸爸的爱，像一杯温水平淡无奇却感人至深。