【篇一：丢书】

怎么可能？这可是我最喜欢的《哈利波特》呀！

它可是我用98分的成绩换来的；是我从书海中千挑万选选中的；这可是我最最宝贝的一本书；特地选了一张龙和凤凰图案的书皮包的、漂漂亮亮的书呀！怎能说丢就丢了呢！它可是我去餐厅都不离身的书呀！对了，餐厅！

可现在，已经是晚上八点钟了，又大又圆的月亮，照着街道两旁的一颗颗柏树。一阵风吹过，树叶发出沙沙的声响，我胆小，就拉上爸爸，一起去晚上吃饭的餐厅。一进门，温和的暖风扑面而来。但我无心享受这闲来之风，着急地在餐厅转来转去，寻找我那来之不易的书本。爸爸却波澜不惊：“去，去二楼楼梯边的桌子找找。”

我慌慌张张地跑上楼去，只见老板娘的儿子正在聚精会神地翻阅我的《哈利波特》。我静静地看了一会，悄悄地下了楼。我跟爸爸说：“爸，咱们明天再来拿吧。”

灯光你照得再亮一点，让那个小弟弟看得更清楚些吧！

【篇二：丢书事件】

要上生物课了，同学们都掏出生物课本准备上课，我的课本怎么不翼而飞了。

我蹲在桌子底下，双眼茫然地寻找着生物课本，双手不停的扒拉着，头上有着豆大的汗珠往下落，终于我泄气了，桌子里的书被我翻了个顶朝天，怎么也找不到它，我心里不得安宁，若是被生物老师批评了，整节课都会受影响的。我越来越心急，恨不得一下子能变出本生物书来。生物老师让我们打开课本，这更是我手无足策，他就站在我旁边讲课，坐着的我心里像有一只兔子一样，不停地跳着。我的双眼慌乱的看着老师，桌子上空空的，除了一支笔，什么也没有，这使我在整个教室里很显眼。

放学了，我的心情很郁闷，拖着沉重的脚步回家走，心里想着，提心吊胆上课真难受啊，什么也没听进去，还精神受尽折磨，我真倒霉呀！回到家，我心里一直想着这节没有课本的一堂课，甚至连写作业都无精打采，双眼目视前方发呆。妈妈帮我在班级群里发布了寻书启示，第二天上午我怀着期盼的心情来到学校，眼前突然一亮，桌面上放着生物书，我上前一看，翻开第一页，只见上面写着三个醒目名字，“关天瑜”，这是我的书，原来真是我的同学帮我找到了，放在桌子上啦，我心里欢呼着，眼睛里充满了激动的表情，这种失而复得的心情至今难忘。

以后我一定吸取教训，把自己的学习用品保管好，再也不让它们遗失了。

【篇三：丢书】

太阳依旧是那个太阳，街道依旧是那个街道，而我依旧走在那条小路上。

记得那天下午，天气不是很晴朗。我走在大街上，一不小心被石头绊了一下，书包也紧跟着飞了出去，书包里的书洒了一地。大街上的我人看着我，有的笑，有的议论，我很尴尬，马上把书捡起来，塞在了书包里就绕了一个小路。

不知什么时候，我后面多了一个个子不太高的女人，那人皱着眉头，瞪着眼睛，我便加紧了脚步，随后那个女人也加紧了脚步。走了一会儿，我心里想起了电影中的一幕：一个人在大街上走着，突然被一个人打昏，然后把她给卖了……

我越想越害怕，我便跑了起来，那女的看了也跟着跑起来，我越跑越快，又特别害怕。

那女人在后面边跑边喊：“快站住，快站住，别跑了，别跑了，小姑娘，哎——”

我也没管，跑到了家，把门一锁，这下我想应该安全了吧？没想到，那女的胆大包天，都追到家门口了。无耻！

她使劲地敲门：“边敲边喊，小姑娘快开门，我有事，快开门啊。”听声音像是很着急。我便隔着门问她：“你是谁，干什么的？”那女的说：“你的语文书掉了，我捡到了，还给你。”我马上到书包里找，真没有了。我回想起那时的情景，我才想起来。我的脸红了，很尴尬。

我开了门，“你跑啥啊？我又不打你，睢你！”望着那位已经满头大汗的阿姨，心想：“我怎么这么傻，自己的书丢了都不知道，太傻了。”那个阿姨真是好，要是别人，肯定不会管。

【篇四：地铁丢书不可行】

在英国风靡一时的‘地铁藏书’被国内某自媒体‘引进’到大陆。其宗旨自然是好的，但这种不结合实际情况的‘作秀’在我眼里简直是一场闹剧。

新鲜感不可持续，丢书何来长久。对于‘地铁丢书’一事，公众首先的反应必定是新鲜，凭借这一股子新鲜劲，在中国鱼龙混杂的地铁内大海捞针，费时，费力还费心。再者说，找到了又如何？怎敢确保公众不是一瞬的快感而是翻开书本细细品味呢？怎能确保人们会在人山人海中独守一方清净领悟书中真谛。若当新鲜感一过，留给大家的便只剩乏味，疲倦。

地铁‘生存’已属不易，何必丢书再生事端。中国，一个十三多亿人口的泱泱大国，分布在北上广这种一线城市的人何其之多。而在交通如此发达的今天，地铁早已成为人们出行的首要选择，不论在中国何地，地铁总是拥挤不堪的。人们本来就在‘人山人海’中挣扎，如今再拿上一本书，岂不是火上浇油？又何谈阅读呢？

丢下图书简单，捡回习惯不易。中国大众如今不重视阅读已是社会热点问题，各种解决措施更是层出不穷，但大多数创意新颖但不能改变现状。这次‘地铁丢书’便是一个典型例子。心理学说：‘一个人养成一个习惯要21天。’但恐怕人们对‘地铁丢书’的新鲜感不能持续21天吧。并且也不是说你从地铁上拿书回家坚持21天便可捡回阅读习惯，你培养的不过是捡书的习惯罢了。再者说，自媒体平台只能提供书籍给大众，但大众是否阅读，便不在其掌控范围之内了。

丢下书籍简单，传递知识不易。为何大众可以把地铁上的书籍拿走呢？自媒体的回应是为了让人们把书籍传递下去，从而形成一种传播知识的良性循环。但究其中国人的劣根性，损不损坏书籍暂且不论，但据为己有不再传递下去却是绝大部分国人的必然选择。如若在自媒体的美好理想下是如此不堪的现实，又何谈传递知识呢？‘地铁藏书’治标不治本，它仅仅可以改变人们一时的行为，但并不能改变这个五千年文明的大国低头成风的现状。所以，‘地铁藏书’这场闹剧，还是歇一歇吧！

【篇五：信用是我最美的行囊】

我坐在一艘小舟上，身边的行囊堆积好比泰山一般高，有“金钱”、“信用”、“知识”……包裹虽多，可又有哪个我不珍惜？但船承载不了那么多包裹，我从包裹“山”里找了又找，手握“信用”看了又看，沉思了半晌……

曾有一次，我的一个同学带了一本十分“豪华”的书本，他视它为朋友，整日抱着它看，形影不离。他那读书的劲头像是一种病毒，深深地感染了我，使我也爱上了那本书。“可以借我看吗？”我抱着尝试的心理，听说那本书对他很重要。“我保证会好好保护它的！”他望着我那如饥似渴的表情，依依不舍地说道：“不……嗯……好吧……”

得到书后的我似着了魔一般，与书也交上了朋友，可谁也没想到，悲剧竟然落到了我的头上！那是一节阳光体育，阳光把它那无私的温暖撒遍大地，光束照在一条条随风摇摆的柳条上，犹如一丝丝金绦。我开始了运动，把书本放在了一旁。第一圈，它还在；第二圈，它依然在；第三圈一跑完——它竟不翼而飞了！我抱着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的想法找了又找，可就是找不到。在这儿？不在！在那边？不在！究竟在哪里？我宛如热锅上的蚂蚁——团团转。唉——看来是找不到了！我走了，只留几滴泪痕。

“人而无信，不知其可也。”我可不想成为一个不守信用的人。晚上，我一直为丢书之事而睡不着。

第二天，我还是买了一本新的还给他，可一路上总感觉有人在跟踪我，有一双眼睛正盯着我。直到学校后，我把书还给了他：“来，这本书还给你！”“其实我早就知道了——”原来，跟踪我的人竟是他！“我一路跟在你后面，没想到你真的买了一本还给我。这本还你钱，不用你买一本给我了。”于是，他把钱硬塞了给我。

我最后还是把“信用”留在了船上。因为我发现，“信用”让我收获到了友谊与帮助，让我在人生的道路越走越顺！

【篇六：我的同桌】

从一年级到三年级，我换过好多同桌，但给我印象深刻的是第一个同桌——宋一楠。

开学的第一天，我在去学校的路上看到他，他的爷爷和爸爸两个人送他去上学。我暗自思忖：“为什么他们家会两个人同时送他？是他胆子小吗？”那时我们并不认识，当我们走进学校，走进同一间教室后，才互相认识，很巧的是班主任安排我们做了同桌。

接下来班主任和我们介绍宋一楠时说，开学前，她去每个同学家家访，当时不认识宋一楠家，他的家长正好有事，是宋一楠自己到渡口边接老师去他家的。老师非常赞赏他独立处事的能力，让我们向他学习。

宋一楠是个阳光男孩，特别喜欢运动，他跑步的时候像划过天空的闪电，又像奔驰的骏马，还像正在捕捉猎物的猎豹。他不仅跑步快，写作业也很快，经常我还刚刚开始写课堂作业时，他已经写完了。真是让我看着干着急！

不过，他偶尔会搞一些恶作剧。比如：在他经过的通道上，把一位同学的书拿过来，放到另外一位同学的桌子上，这时丢书的同学回来看到桌子上书没了，正准备找宋一楠问，可是书却在另一位同学的桌子上，就没有多说什么。

不过没过多久，我换了别的同桌，但是放学后我们仍然会在家门口的小公园玩捉迷藏、骑自行车、玩轮滑等。我们的友谊一直保持如今没有变过。