【篇一：回忆的门面】

时间，是没有钥匙的锁，还好人们总有能力在时光的围墙上开辟出一扇扇精美的小窗，用以窥探自己逝去的过往。

每个人都有他自己独特的窗子。那窗子，作为记忆的门面，守护着他所有的记忆。有时，那扇窗子还会成为引燃记忆炸弹的引线，“轰”的一声，便打开了过往的大门……

笔者认为，序言是一本书的门面。一篇好的序言不仅可以起到提纲挈领的作用，还可以用文字唤起每一位读者内心深处的回忆。透过回忆的大门，读者便可以在书中的文字间注入自己的情感，使文章的每一个章节、每一个段落都变得有血有肉。那种情感与文字交织的感觉，我想，便是一篇篇文字存在的意义……

对于这本由一章章不同作者倾情打造的感集来说，提纲挈领是没有必要的，因为每个人心中都与自己的江湖，每一位行走在其中的侠客都有云游四海抑或归隐山林的权利。一死生，齐彭殇，文字因为见证而不朽。这篇小序的背后是三十六份心血的结晶，而它要做的，不过是勾起回忆，其它的，还需要您自己的探索。

时间是无情的。一道门，你穿过就是穿过了，门，不再是那个门，你，也不再是原来的你。当一班的每一位同学因为种种原因而分离，又有滴滴新鲜血液重新凝聚，荏苒过后，过去的时光便悄然遁去。

可以说费老的《乡土中国》勾起了一代代中国人对那慢慢淡去的乡土的回忆。时过境迁，被黄土充斥小农社会终将被钢筋水泥的都市取代，刀耕火种、耘田绩麻也不过是史书中人们记载的回忆。

三更灯火五更鸡。高中的生活平淡而又充实，在近乎重复的一天天中，每一位同学都在努力的成长。如果说迷彩色的军训让我们相识，那么蓝黑色的笔迹便让我们相识，然后我们会感慨是什么样的缘分让我们相遇，只好用一生来将这分友谊相守！

作为回忆者，我只想守好我们回忆的门面。也许在五年、十年或者二十年之后，我们再翻开已经退色的文字集时，当我们再回忆起高中三年这“峥嵘岁月”时，也许我们也会发出几千年前会稽山群贤们对于生命乃至宇宙的感慨吧！

——2020年1月29日

【篇二：人生的句号】

奶奶说：“人生是一本书，上面每一个字都是你的脚印，它是一本永远没有句号的书，只有不断追寻这个句号，才能实现自己的人生价值。”

于是，我开始学会微笑，对爷爷奶奶微笑，对爸爸妈妈微笑，对老师同学微笑，对熟人微笑，对陌生人也微笑。可奶奶说：“孩子，你见到的还只是人生之书的序言。”

我又慢慢地开始学会讲礼貌，看见爸爸妈妈我会高兴地说：“辛苦了！”见到老师我会感激地说：“老师好！”见到新朋友我会热情地说：“你好！”奶奶看到我的变化，笑眯眯地说：“孩子，你翻开了人生的篇章，可是，这还只是人生的一个顿号。”

后来，一个偶然的机会，我看到了一篇关于雷锋的文章。我想：乐于助人就是人生的句号吧！于是，我去扶盲人过马路，帮迷路的小孩找妈妈，把倒下的树苗扶起来。奶奶看到我的变化，就拍着我的肩膀说：“你终于找到了人生的逗号！”

进入六年级之后，我又去学习如何珍惜友谊。我用真诚的心去构筑友谊的桥梁，我静静地分享对方的快乐，默默地分担对方的忧愁，细细地体会对方的苦衷，用心替他出谋划策。慢慢地我发现，这是件多么快乐的事啊！可奶奶却平静地说：“这依旧是个逗号。”

我又开始努力学习，不浪费一分一秒地时间。吃饭地时候看书，睡觉地时候看书，别人休息，玩耍地时间我在看书，就连上厕所地时间也不放过。我充满自信地对奶奶说：“我可以给我人生的书画上句号了吧！”奶奶说：“孩子，其实人生是一本永远读不完的书，需要你顽强探索，不断追求，现在你虽然没有获得句号，但却赢得了可敬的感叹号！”

是啊！人生是一本读不完的书，也就不可能有句号，但我们应该去不懈地努力，追求这个人生的句号！

巴西队踢足球的贝利一生进了1200多个球，两次被称这“球王”，记者采访他问：“你认为自己踢的最精彩的一次进球是哪个？”他回答说：“下一个。”

“下一个”代表着永不满足的进取，只有不满足的进取，我们才会变得越来越优秀！只有进取，我们才可能找到人生的句号。

【篇三：读读生活这本书】

有人说：“读一本好书如同和一个高尚的人谈话。”而生活无疑就是一本好书。

读读生活这本书。拿起这本书，先摸摸它的封面，不同的人有不同的感觉，或精美，或粗糙，或华丽，或朴素。它描绘了生活的大概，也许是艰辛，也许是顺畅；也许是成功，也许是失败。正中的“生活”两个大字是那么醒目，甚至让有的人不敢去触摸。

读读生活这本书。翻开扉页，上面写着一句话，那是自己对生活的寄语，也许是自己的座右铭。有人觉得自己对不起这几个字，看见了它，痛苦的闭上眼睛，两行泪珠悄然落下，有的人因为这几个字走向了成功，抚摸着这几个字，眼里洋溢着的是激动。

读读生活这本书。打开序言，是每个人对生活的不同理解，每一个理解都是不同的，却又都是相同的，因为它们都充满了哲理。序言的结尾，赫然写着这样几个字，“勇敢的面对生活吧！”让人拿起书，又狠狠的往后翻了一页。

读读生活这本书，翻到正文，里面记录着人生的每一个细节，小到一个手势，大到取得终生的成就，都记录得那么清楚，读到这里时，心里所有的感慨都涌上了心头，心中不禁叹息，这究竟是一本怎么样的书啊！看完了正文，却迟迟不能往后翻。这时，心里是久久的不平静。

读读生活这本书。翻开结语，却发现只是一张白纸，于是每个人都不约而同的拿起笔，写下自己的感悟，有的写了整整一篇，也有的只是几行字而已。

关上书，心中突然多了许多东西，不知是成熟还是坚强，还是意志，但我却从此得出了一个结论，有空就读读生活这本书，它会告诉你：什么时候，该怎么做！

【篇四：《爱的教育》读后感】

这个寒假，我读了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本经典名著。它就像一泓清泉，涤荡着我成长的心灵。

《爱的教育》是以日记体的形式讲述了四年级小学生安利柯的成长故事。书中以安利柯的视角，记录了他身边各种感人的小故事，以及他的所想所感等。字里行间，文思细腻，感情真挚。每读一篇，让我仿佛沐浴在爱的阳光里，在爱的世界里学会成长。

《爱的教育》每一篇文章都写的非常感人，其中，让我印象最深的是一个名叫《烟囱扫除人》的故事。

故事讲述的是一个烟囱扫除少年扫除了好几处烟囱，得了三十个铜币，可是不知道是什么时候，那三十个铜币却不知不觉地从他口袋的破洞里掉了出来。当他发现的时候，天已经晚了，他既没有时间去找丢失的铜币，更加不知道该去哪里找。没有钱，回去是要挨师傅打的——少年急得哭了起来。一群女孩子看见了，就号召大家一起凑齐了三十个铜币给了那个少年，还有一些没钱的女孩子就采来鲜花送给他。故事最后，女孩子们纷纷离去，只有少年独立在街道中间，满面欢喜地擦着眼泪，他的手中拿着铜币，身上和脚边撒满了美丽的花瓣。这个美丽的感人至深的场景，就像一部电影结束时音乐悄然响起的画面那样浮现在我眼前，让我觉得温暖感动，忍不住微笑。一个人的力量的终究是渺小的，一个小小的困难就可能把他击倒；但如果人人都相互关心帮助，那么困难也可以很轻松地得到解决。

《爱的教育》里面，有很多这样的故事，从生活不经意的细节中，描述无处不在的善良、诚实、勇敢等等这些人类共同的美好品质，教人如何去爱自己的父母、师长、同学以及身边所有的人。这本书的译者夏丏尊先生在序言中说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”想想学校里老师们给我的关心爱护，同学们给我的无私帮助，我更加深刻地理解了序言中的这句话。

爱真的是人类生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

【篇五：找回自己】

童年是一座城，圈养着一群会奔跑的幸福。但不知道从何时起，我不再幻想，不再傻笑，不再相信童话。

我不知道最近的自己怎么了，我会因为一点小事发火，会因为一次考砸难过，会因为别人的某句话而暗自哭泣。我不坚强，但我很倔强，我不开心，却强装没事。最近的我不一样了，究竟是我变了，还是什么变了。

最近，心里总是空落落的，原来，是我心里那名叫“天真”的天使走丢了。我曾想过，要让着能让人幸福的小人儿，留在我心里。但好像随着时间的流逝，成长的痕迹，小人儿怕是已经厌倦我了。

上了初二的我，在重新分班后，到了一个新的班级，虽然我以前的班级也是实验班，但显然在一次优胜劣汰的分班后，这个班级十分强大，自然带给了我较大的压力。这压力大概就是童话危机的理由吧！

“人只是为了活着本身而活着。”这是《活着》的作者在序言中写的。那童话真的不存在吗？如果这样，这世界上还会有纯洁的友谊吗？那可以越努力就越幸运吗？

我常这样对自己说：“永远不要看轻自己，不要给自己设定那么多迷茫彷徨、压抑或是烦恼纠结，不要因为别人三言两语，就颠倒了自己的世界，也永远不要放弃自己。”

在新的班级，可以表现新的自己，来之不易的机会我一定会好好把握，请相信我吧！也许我不是最出色的，但我一定是最快乐的，因为我相信童话，我相信人与人之间的温度，竞争不会打破童话，而是会让我们超越现在的自己，在童话的基础上找回现实，让自己优秀，让自己快乐！

以后的我，会慢慢找回最初的自己，慢慢找回最初的笑容，慢慢找回最初的梦想！