【篇一：碎片化脚步的临近】

近年来，随着网络信息越来越发达。碎片化的生活成为越来越流行的生活方式。我们已经步入了碎片化的生活的时代。

人们通过手机、电子书等网络工具进行不完整、断断续续的阅读叫做碎片化阅读。碎片化的阅读给人们带来了许多好处。在空闲时，我们通过网络等电子设备进行阅读。这不仅仅提高了我们对于课外知识的了解，还把我们原本所不重视的时间节约了。并且，打开网络阅读的方式十分简单，只需要动动手指，下载一个APP，就能看到想看的书。“读万卷书，行万里路”，也许我们不能“行万里路”，但碎片化的阅读会让我们读到书本中的知识，拓展各方面的知识。比起繁复的翻阅图书，使用网络工具更加快捷。这也是碎片化阅读越来越风靡的理由。

碎片化的时间也是碎片化生活的一种方式。有些人工作繁忙，抽不出时间去进行完整的阅读。于是，他们就利用了碎片化的时间来进行阅读。利用各个空闲的时间，每天阅读了一部分，用不了几天就能看完一本书。碎片化的时间由自己掌控，不会看得太累，也不会看了一半就意犹未尽地结束。

碎片化购物是最为流行的。当今社会中，几乎每个人都有一部智能手机。在看电视时，亦或者是躺在床上玩手机时，我们能快速上网，点击下单并收到快递。无需在电脑桌前一本正经地坐着盯着电脑，无论在何时何地都可以购物，可以说是极其方便。

碎片化的生活虽然有很多好处，但依然存在着问题。

纵然碎片化的阅读让我们对各个领域都有一定的了解，但同时也降低了我们对各个领域的理解深度。我们通常只理解表面，而忽略了内在。其次，网络上的信息有不可考性。就像百度翻译，它只能给你词语的解释，连成的句子就非常生硬。

此外，网络提供我们思路和理解，会让我们的思维一步一步变得顽固，不会变通。阅读划分为一段段的时间后，不能保证记住前面的内容，会无法让我们进入文本，打扰我们对于文本的理解，作品的赏析。还有，如果以网络工具为主，长期使用网络工具，我们的视力会逐步下降，沉溺于虚拟世界里。这样的后果是什么？是导致我们学习的注意力下降，前途变得灰暗的关键因素。

总而言之，碎片化的脚步临近了。碎片化的生活有长处也有短处。我们应该做的是跟随这个时代的脚步，适当利用碎片化的生活。不能完全过碎片化的生活，也不能不过碎片化的生活。我对未来碎片化的生活充满了期待。

【篇二：数字化时代的阅读】

两三年前，在大学稳定下来，接触到了电子媒介阅读方式，瞬时一发不可收拾。下载了许多经典著述到电脑、平板中。以往慢慢读书的习惯也渐渐被部分代之以电子化的浏览。以往的一首诗，或许会费上一个下午反复背诵、揣摩。有了电子媒介，对于文本材料的记忆似乎退居二线，太多新内容目不暇接，许多好的文章看了一遍，收藏起来，几乎没有看过第二遍。

数字时代的阅读，最被诟病的一点似乎是“浅阅读”，即人们阅读的内容越来越肤浅化。对此我倒是另有看法。

愿意看有深度的文本的人，自然会在网络上寻找有深度的资源。

互联网只是提供了一个信息来源，同时也成为了一个存储平台。能想到的阅读文本资源，当下基本上都能在互联网的大数据库中找到。

阅读，以前所未有的开放、自由的形态，融入了每个人的生活。

君不见车站、公交之上，多少人低头摆弄手机，其中有不少是在阅读文本。对于其阅读的内容暂且悬置，我们可以发现：至少，当下的科技，已经能够满足人们随时随地、方便地阅读文字的需要了。固然，带一本书上地铁也是一种阅读样态。但毕竟，纸质书携带起来不如手机、平板或电子书阅读器那样方便。

数字化时代的阅读有其利弊。

其利在于方便，在于互联，在于海量资源随时获取。但是，数字化阅读的低廉转换成本，使得人的注意力很难长时间集中于一本书上——或许看了几十页，就不耐烦，进而换成另一本书阅读，最终哪一本书都没有真正读好。当然，传统的阅读不是不存在这样的问题，譬如对于“坐拥书城”，在家中书房阅读书籍的人们来说，也可以在一个时间段里，交替阅读几本书籍。而这样的对于阅读材料的转换，毕竟没有超链接与搜索按钮带来的那样“任意武断”。

更好的一个态度是，在数字化阅读与纸媒阅读之间找到一个平衡点。

电子化阅读，在某种意义上，可以实现博尔赫斯《沙之书》中描绘的那种阅读的“无限性”。这种无限性是由超链接与海量文本加以支持的。

以往的阅读，往往在一个时段内针对一本书的文本加以细读。而有了超链接，书籍的对比阅读、延伸阅读、交叉阅读都要更加方便。如是，在海量信息的基点下，我们完全可以建构属于自身的完善的知识体系。

某种意义上，超文本链接，也带来了学科间的交互。

互联网时代的特点，其一就是信息与人的互联。在这一点上，人获取信息的成本不断降低，有人指出，边际成本甚至会趋近于零。

在这样一个大环境下，好好阅读吧。基于正确的取舍原则，好好阅读，想不成才都难。

【篇三：播音与人生】

个人没有播音基础，接触播音纯属偶然以及爱好。个人理解播音之道，与人生大道关系颇大。

首先，要有坚实的文本积累。播音的文本，在语体上与书面文本、口语文本都有许多不同，要熟悉这种语体，才谈得上成为合格的主播。播音不仅仅是念稿件那么简单，播音涉及到一系列传播过程：自我的自传播，与观众的互动感。没有这些打底，共同是无效的。

另外，不可忽视的是对语言的驾驭。写作亦如是，要多写，才能够对语言有很好的驾驭。

第二，要有持久不懈的练习。卖油翁，所谓精熟，“唯手熟尔”。坚持不懈的练习，是对意志力的磨炼，更是对技艺的打磨。通向技艺精熟的道路上，精进技艺与坚定意志，缺一不可。因此，练习是通向行中翘楚的不二法门。那么，如何练习呢？要“刻意练习”，有意识地练习，比误打误撞，显然成功率大得多。

第三，要有扎实的理论基础。所谓功夫在诗外，不经思考与总结的单纯练习，很难达成既定目标。现在，是理论出场的时候了。在读书的时候，我们都学会了很多理论。而理论的来源往往是后于实践的。在实践与理论的互动中，理论得以不断地完善。一般认为，迈出第一步的是实践过程。因此，在实践中总结理论、对照理论、完善理论，不失为一条极好的进路。

人生亦如是。

播音中的文本积累，好比我们的学生时代，积累知识素材，掌握科学工具。

播音中的练习阶段，好比我们工作与学习中的不断试错。

播音中的恩理论总结，好比我们的“吾日三省吾身”。

从业务中，提炼人生感悟，是我们时时刻刻应该做到的。在学习中，要反思今日所得对自己的思想启发。

这样，也不枉为学多年了。

【篇四：第一次月考总结】

新学期，新起点，不知不觉中，初二已经过去一个月了，当然，同时也刚结束了第一次月考。

第一次月考检验了我这个月以来的知识掌握情况。我这个月中表现如何？状态如何？掌握知识又如何？都在这次月考中见分晓。月考成绩一出来，便使我大跌眼界，它把我从梦里拉了回来，把这个月还处于迷离状态的我拉了回来。每门学科都不是我想要的成绩，尤其是数学和语文，实在超出我的想像。那么，为什么会下降呢？是我不够认真，不够专注吗？还是我太浮躁了吗？这些问题浮现在我的脑海，我仔细又反复的思考，那就是我对学习的态度不认真。数学上的难题使我丢失好多分，平时不注重拓展的我换来了这种“惩罚”。一些基础题我也错失了几分。我审题时仔细了吗？老师课上的内容我掌握了吗？我一遍又一遍地问自己。没办法，结果已经告诉你答案，你没有否认的余地。语文的基础题和阅读题让我一下子得不了高分，阅读短文中要读懂文本，理解文本，否则便拿不了高分。这张简单的试卷却考得很糟糕，我扪心自问：你认真了吗？你掌握了吗？英语的阅读短文使我一下子离高分又后退了几步。当然，一些最基本的用法也少有错误。物理是最简单的，里面是基础的概念，可惜我并没有考到自己满意的分数。

小四们是最能反映出一个人的认真程度，主要是背，但也丢失了不少分数，可见我的认真是多么的欠缺。

“静以修身，俭以养德”只有心静下来，才能学到知识。月考前我有点浮躁，所以成绩也给了我答复，但是这一次便是我最大的教训，下一次便会是新突破。从哪里跌倒便从哪里爬起！

【篇五：这一课，令我沉思】

这一课，匆匆来临，耶！是小老师的课堂《带上她的眼睛》，而我，要用自己聪慧的眼睛来求索。

高栋让我们带着眼睛走入她的世界，我扫视一周，大家都已在遨游文本，我也将自己送入文中。拿起手中的笔开始标自然段，之后便开始细细阅读。首遍读完看到高栋和文譞正在准备，索性低下头来细细品味这文中的故事。“我的灵魂麻木，思想愚钝”，可她对这个世界的情感已经丰富到病态的程度，最后甚至十分恼火。而“主任”给“我”两天假期，是为了打开尘封的“她心”，寻找和感受“人心”的旅途。

随后高栋让大家分开层次来回答问题并且还有一些简单的题目。明明我心里知道但却不敢举手回答问题像软弱的小猫一般，但亮出答案时总会和我想的差不多，所以心中带有未曾尝试的懊恼。

这一课，令我沉思，为什么自己会因软弱而不敢大声回答，错过成长的机会？我要突破不足，自信展示。

【篇六：描写心理纠结的作文】

最近我的心情特别的纠结，原因是：作文柯老师让我在中秋节的活动中表演节目。

原本我是和谷鸿莹讲相声的，我想我们两个讲的相声会很好的，她演捧，我演逗，我们选好了文本，练了两次，她却突然不学作文了，我只能与新同学陈心禾合作了。我以为，只要我努力点，一定能讲好的，所以我还是很有信心的。可是每次打电话给陈心禾时，她总说无所谓，还总不和我排练。现在我只能和另一个新同学讲相声了。但是，时间越来越近，排练的时间越来越少，我的信心差不多没了，这件事已经弄得我团团转了。

哎，我想要是我会弹点什么就好了，可惜我没有学过；我想我要是会跳舞就不用这么纠结了，但是我学了一个学期，太辛苦了，就放弃学了；我想我要是天生有一条好嗓子就好啦，不用这么忙东忙西的绞尽脑汁找人讲相声了，可惜我没有。

哎！这样的心情什么时候才能结束啊！我真想快点过了中秋节，过了中秋，这种哪哪都不好，哪哪都不对的纠结心情应该会烟消云散了吧！