【篇一：一件难忘的事】
一个酷热的下午，班里的同学个个烦躁不安。
讲台上老师正在布置今天的作业，王琪琁向一旁的朱芳勋说：“嘻嘻，今天的作业好少啊。”朱芳勋点点头，很开心的笑着。其他同学也没闲着，交头接耳，班里充满了“叽叽喳喳”的声音，老师皱起了眉头，心中的火焰如同被浇上了一桶汽油一般，“轰……”地烧了起来，“谁在讲话！”老师大喊道。脸红脖子粗的老师气得脸都变形了，像一头发狂的雄狮！样子很可怕。
声音未落，“叽叽喳喳”的声音又响了起来。老师对同学们怒目而视，大声叫道：“谁在说话？王琪琁！站起来！你在说什么！？”王琪琁站起来小声的说：“我…我…我跟朱芳勋说…说…说作业好少……”声音像蚊子哼似的，小得不能再小了。“作业少！？作业少是吧？加！加一篇500字的作文！”教室安静了一下，大家都怔住了，“啊，不带这样的，赖皮！”周宇轩忍不住叫道。“不是嫌作业少吗？现在让你们没时间说。”老师发狂似的发泄，好像口中说出的不是一句句话，而是吐出了雄雄烈火。
太阳又偏西了一些，但班里似乎更热了。
同学们在小声的嘀咕，“臭王琪琁，别看他平时不说话，其时这么坏。”“都怪王琪琁，连累我们写作文！”……老师仿佛长了顺风耳，我们的话，她听得一清二楚，说道：“你们别怪王琪琁，是他一个人在说话吗？你们今天的表现，他不说话，我还是要加作业的！”周宇轩还是不服气，不停的在下面小声反驳，都气哭了。“你们怎么没有一点团队精神？”老师生气的说。大家的火还没灭，恨不得好好发泄一番，班里仍然充满了浓浓的火气。
但我相信一定有人有不同的观点，我的观点是，老师说的对，确实不该怪王琪琁，今天我们的表现都很差，老师的惩罚是对的，我们是该好好的反省一下，我们在同一个集体，我们真的有“同甘共苦”吗？做为一个集体，我们每一个人都应该有团队精神，要团结互助。更应该同甘共苦，而我们今天的表现却是只能同甘，不能共苦，遇到事情只想到谁的责任，却不能共同担当。我希望我们六（1）班能成为一个真正的集体，更加和谐美好的班级，同学们，一起加油吧！
【篇二：有趣的科技馆】
国庆期间，我们一家去温州科技馆参观。
我们走进科技馆，发现有三层楼，很大，还展开了消防展览，完成四项任务还能抽奖。
我们先去“高空逃生”这项任务，我排了好久队伍才轮到。一上台，我看着站在那么高的台上，有点紧张，我担心自己万一掉下去该怎么办？只见一位叔叔在我腰上扣了一个什么东西，然后我跳（更准确的应该是推）下去了。我摇摇晃晃的在空中“跳舞”，心跳不断加快，几乎要跳出来了。我害怕得都不敢看地面了，闭着眼睛，身体就像在空中晃来晃去。终于落地了，我解开安全扣，心才放松下来。
不一会儿，四项任务都完成了，我自信满满地去抽奖，我从盒子里抽了一张卡，把黑的部分刮掉，一看结果，真的要晕了，我得了一个“谢谢参与”奖，我真觉得工夫都白费了，不过，那些任务也挺好玩的，至少我已经明白了一些道理。
我又来到三楼，一进门就看见下棋机器人，我把等级调到“一级”，把先后调到“我先”，就开战了。我先用炮开局，它立即上马，下了好久，敌我方的兵渐渐少了，最后，它用“见面将”把我的帥打掉了，我没想到，我连“一级”的机器人都下不过，还是“我先”的，我心想：唉，回家一定要好好练练。
我又去了“表情机器人”那，我在它面前，做什么表情它都照做：我翻白眼，它也翻白眼，我做鬼脸，它也做鬼脸，我发狂，它也发狂……惟妙惟肖，真是太好玩了。
这次参观科技馆真好玩。
【篇三：我努力读懂你】
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——题记
你，一度让我焦躁。
你，一度让我愤怒。
你，一度让我发狂。
窗外，树静了，风停了，细沙也停了它忙碌的脚步。无人想打破这“门可罗雀”的宁静。而你却……
我无语了，沉默了，因为我只能服从。与其与你争执，不如我选择放弃。
“你”，野蛮，一根筋，你说到的事一定要做到，就算是强迫他人，那也无所谓。
“哎，算了，还是去晨跑，免得家里爆发世界大战。”我一脸无奈地说道，脸上的微笑怎么也荡漾不起来。我洗漱过后，便同你一起出发了。你在摩托车上，而我却光脚，像个笨重的机械在后面紧紧地傻追着，我焦躁，却只能沉默。我毫无选择。
天亮了，我却累了，在你一声声斥责下，我只能拖着沉重的身子继续向前。汗珠打湿我的脊背，加重了我的负担，我愤怒，却只能沉默。我毫无选择。小草伸着懒腰，准备着舒放，而我却倒下了，换来的只是斥责，你叫我爬起来，你的面容是那样严肃。我爬了起来，我发狂，却只能在心里。
晨跑回到家后，我试着努力读懂你。当时的我，认为那是幻想、空谈，在我心里，你是一座大山，不，不是，山有再青的时候，而你却没有。读懂你？可能吗？
又是一天开始了，没有风也没有雨，只是我心中的雨一直没停，总是下着，我在想：“你能那么早到吗？应该……能吧！”我焦躁着，却也希望着。
一个看似认真的早读过去了。我独自走在这宽阔的行道上，心里总嘀咕着：“怎么还没到啊！都快到食堂了。”我一步步的靠近食堂，心也一步步的沉落了。刹那间，看到一个熟悉的背影，那是谁？等我走近一看，忽然感觉有点“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的味道涌上心头，是你，原来真的是你。
看到一身衣着素朴的你，我的心仿佛重新有了活力。当我走近看你时，不，你的头发蓬乱着，鞋上还贴着细小的泥土。当时并没有太在意，但后来听妈妈说，你是骑摩托车过来的，我哭了，眼泪刷刷地滚落下来，打湿了我的衣襟。我问你，你什么也不说。
你让我惊喜，我的眼睛也突然闪亮，沉默的你才是伟大的。你用你沉默的伟岸打动了我。
我努力读懂了你——沉默，伟大。
窗外，黑沉沉的，我的心也灰淡淡的，一向以成绩自豪的我，这次却跌入了深渊。
回到家中，你的异样眼神，你那冰凉的面孔，直接将我KO。我沮丧着，眼泪在眼眶里打滚。我原以为你会狠狠地斥责我，骂我。
而你却没有。你破天荒地安慰起我，是你心软了吗？不，不像，你的眼神充满了温柔，慈爱。你意味深长地说：“儿子，发挥失常了吗？你反省过吗？为什么会这样？下次有没有信心考好呢？
你……放下姿态来安慰我。刹那间，勇气涌上心头，一句“我一定能行“脱口而出。
你，让我感到了关怀的力量，我又读懂了你一点——关怀，慈爱。
你——我的爸爸，谢谢你。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，我读懂了你的沉默、伟大，读懂了你的关怀、慈爱。
【篇四：写给皮皮的一封信】
亲爱的皮皮：
你好！
当我观看这本书时我有好多问题想问你。
你为什么这么喜欢穿长袜子呢？难道你不觉得这样子很麻烦吗？如果碰到下雨天，那你的长袜子就会被弄湿的。这一个问题使我疑惑不解，很不明白这是为什么呢？
你的力气为什么会这么大呢？一个故事里皮皮你来到了剧院里，发现一批发狂的黑马在乱跑乱撞，它立刻发现了你，向你撞了过来，你却不害怕，我十分敬佩你这种勇气，如果换做是我早被吓得魂飞魄散了。
你直接把马给举了起来，很快被震惊了，女孩子一般不是很文静有力气比较小的吗？
你这崇尚自由的理想使我十分敬佩，你的爸爸是黑人国王你不但不想要这样的生活，而且还十分渴望自由，如果换做别人早就去享受十分高级的生活待遇了。
好了，我就说这一点点问题。
祝你高兴快乐！
你的读者：金子涵
2019年8月11日
【篇五：警察抓小偷游戏】
别跑，小偷！
今天我们玩“警察抓小偷”的游戏。
第一轮我和徐怡文对上，这个女胖子可是不一般，力气大如牛，发狂起来比大货车还要大上几分。所以上场时我冷冷地盯着她。开始游戏了，我绕着小方桌走来走去。因为我们蒙着眼睛，所以只能迷茫地走来走去。可一开始我就跑反方向了，结果和她撞了个正着。及时反应过来，刚想变招，可已来不及啦！她那粗大的手已紧紧抓住了我的袖子。我的妈呀！我赶紧死里逃生，垂死挣扎。可那如同发狂的牛力气使我放弃了。于是我俩又从警察抓小偷变成了拔河比赛。而我的袖管已变成了绳子。呀！我猛地一拽，马上学她和‘绳子’一起摔得满桌找牙。可是我这样也点燃了她的怒火。她也大吼一声：“呀！”手一用力，“哎呦！”我飞了出去。与此同时，她肯定地说出了我的名字“周星宇”，于是我只能败下阵来。
第二局曹栩溱VS江森宇。游戏才刚开始，曹栩溱一把抓住了江森宇。江森宇吓了一跳，大叫一声：“啊——”，结果暴露了自己的声音也败下了阵来。他不服气地说：“哼，下次我要扮警察，你扮小偷。”
第二局游戏结束后，在同学们的欢笑声中，老师又在继续准备第三局啦！
【篇六：我的课外补习老师】
小何是我的课外补习的数学老师。
他面目英俊，很阳光的样子，约二十七八岁，“海拔”不高，面善。与他谈话，常会让你笑得前仰后翻。他说话幽默、性格活泼、开朗。同学们和他交谈没有拘束感。在小何老师的课堂上，同学们情绪饱满、积极发言。他是我最喜爱的老师之一。
小何老师上课非常潇洒，解题时常常有新奇的解法，让我们佩服不已。尤其是他上课时会给我们讲一些课堂小故事，激发我们的兴趣，活跃课堂气氛。一日，上课时，小何老师看到大家有些累了，正好想到一个笑话，就和我们分享：一日小明问爸爸什么是生气、发狂和哭笑不得。爸爸多次解释后，小明还是不明白。爸爸就给小明做了个实验。爸爸随意拨通了一个电话说：“我找×××。”电话另一头说：“这里是陈先生的别墅，没有×××。”爸爸又拨了那个电话：“我找×××。”电话那边生气了：“这没有这个人！”爸爸对小明说：“这就是生气。再给你看看发狂。”爸爸又拨通了那个电话，电话那边大声地说：“这没有这个人！”爸爸说：“这里是陈先生的别墅吗？”“喔，对不起，请问你有什么事？”“我找×××。”那人大怒：“你有完没完啊？”爸爸对小明说：“这就是发狂。我再让你看看哭笑不得。”爸爸再次拨通那个电话后说：“我是×××，请问刚才有人找我吗？”……讲完笑话后，全班同学的学习注意力都集中起来了。我不得不佩服小何老师，他既调节了学习气氛还让同学们更集中精神，这可真是个一举两得之计啊！小何老师没有老师的威严，我们把他当作大哥哥一样的崇拜和喜爱。课堂上小何老师要我们回答问题，如果我们不会回答问题时，他就会给我们留面子，拍拍你的肩膀说：“加油！”然后让别的同学回答。课间休息时，我们有时会把跟踪小何当作一种乐趣。一次调皮鬼赵某跟踪小何到了六楼，然后回来神秘兮兮的向我们汇报：原来小何是去六楼“出恭”！小何老师有时也会“令人发指”。他常常会装出一副诚恳的样子对我说：“看看你少了什么东西？”等我找了一通且毫无结果后，他往往会“良心发现”：“我是在考考你的注意力。”我也真不愧是“水母脑袋”，竟然会屡次“上当受骗“。可是过后我却很高兴与老师玩的这种游戏。一次上课，某君想出一道难题，哈哈大笑：“哈哈！我真是天才！”小何老师见他如此自大，不急不慢地说：“喔，天才？天生春菜吧。”那君又说：“那我就是神……”他话还没说完，小何立刻接道：“神经不正常？”那君又说：“哼，那我是天使。”小何听后高兴地说：“这个好，天天好使唤。”那君听后十分羞愧。从那时起，那君再也没有如此狂妄了。我真佩服小何老师的脑筋是如此之快的急转弯，难怪他是学数学的料。对付不同的人有不同的办法。课堂上，同学做错了题，小何不但不批评反而表扬，如果你足够幸运的话还会得到特别的“奖励”。
一日，小何老师请我到黑板上做题。我窃喜：这题太小儿科了！小何也太没眼光了，这种低级的题目还要我这高手来做？我刷刷地写完了题，洋洋自得地拂袖而去。小何先一本正经地对同学们公布我的错误，然后“表扬”：“这个错错得好，我喜欢！”由于我的马虎写错了步骤，导致满盘皆输，我羞得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。小何然后“幸灾乐祸”地说：“你写得这么‘好’，连我都情不自禁地想给你一些‘奖励’——回去做五十道数学题！”同学们对我“羡慕”无比。下次我可要小心了！
有位名人说过，每一棵树上，没有完全相同的两片树叶。因此每个学生和每个老师都有自己的性格和特点。
小何老师开朗风趣的性格及会调节学生上课心情，我非常喜欢这样的老师。