【篇一：我是小小传承人】

老师一声令下：“今天我们要去学习拓印了！“我们西山中心小学新蕾小记者们便向木渎弘戈堂碑刻艺术工作室出发了。

走在山间的小路上，溪水潺潺，小桥横在碧波之上，如一道飞虹。在绿树点缀间，忽见几块古朴的砖瓦，近看时，才发现是房子，就在深山坞中。还真有“曲径通幽处，禅房花木深”的意境呢！

步入其中，发现同学们早已在等候了。一位老师傅正坐在石碑前，手中握着蘸上墨水的工具，只见他轻轻地在宣纸上碰了几下，竟映出了红色一片，那“温故而知新”几个字就明显了。仔细一看，那凹下去的白字却一点没有印到红色。

“就是这么简单，都不用学了。”我不禁暗暗发笑。

不等发出指令，大伙已热火朝天地干了起来。我拿起那蘸上墨水的工具，颇有点小向日葵的模样的小东西，用另一个干的工具在湿的这个上揉捏了一下，好除去多余的水分。随意的在纸的中央碰了几下，红色从中间弥漫开来，迅速扩散到四周，中间留下了几片深红，周围却只留下几片浅红，斑斑驳驳的，并不好看。“为何老师傅做得如此精致，我却做不像了呢？”

看着斑驳的纸面，努力回忆了一下，似乎想起应该先印四周的，我便又拿了一张从四周开始印起。可是那红色似乎就是不听我的使唤，周围深了，中间又浅了。无论如何印法，总是不那么匀称。直到白字中也印上了红色，总觉尴尬。

“看来这么简单的事情并不简单啊！”我暗暗思忖着。也许需要细致，需要耐心，需要成千上百次的练习，还需要精益求精的精神。今天的这次活动，虽然最后带回的仍然是不均匀的拓印纸，但却让我对“学会”两个字有了更深的理解——那就是把看似简单的事情做得不简单的精益求精。在今后的学习和生活中，我想我会带着这种精神一起出发。

“疆勉学问，陶冶性灵”，我想我会把这次拓印的这八个字珍藏一生！

【篇二：清和公园】

3月11日，阳光明媚，我和妈妈来到了乐清最大的，结合了人工和自然，水岛相依的湿地公园——清和公园。

一进入公园，映入眼帘的是最有名的湿地飞虹，远远望去，像一条银龙卧湖面上。我和妈妈疑惑不解：这座桥很普通呀！恰好一个工作人员经过，我赶紧去问，才知道这桥晚上会亮起七种颜色的灯光，白天是看不见的。原来，彩虹桥是因此得名的。

上了彩虹桥，桥面真宽呀！十几个人可以并行；桥真长呀！一眼望不到头；桥上三角锥形的柱子真高大呀！像哨兵一样在守护着彩虹桥。放眼向湖面望去，太阳筛下一束束金光，使湖面波光粼粼，好像洒了一地的金子。一阵微风吹过，湖面泛起了层层涟漪，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，犹如千万颗珍珠，这还真是“水光潋滟晴方好”啊！不时还几只白鹭从湖面上掠过，点缀了湖面。湖面倒映着一座座高楼大厦、巨山。

下了彩虹桥，往右就走进健康步道，那红色和绿色搭配得真美啊！

跟那些光秃秃的树比起来，前面的柳树显得更加茂盛，它的叶子有些还是新绿的嫩芽；有些仿佛能捏出水来；还有的已经长得长长的了。我不禁想起了贺知章的诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

我把视线转移到旁边，只见各色鲜艳的花，形态各异：有的像喇叭，仿佛在吹号角，迎接春天；有的绽开了笑脸对春天微笑；有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，不敢露面呢！

这样结合了人工和自然的美丽公园，能不让人回忆吗？

【篇三：青春中被忽略的色彩】

我们在青春的草原上打马而过，飞快地向前奔驰着，慨叹着时间的流逝和青春的短暂，却在身后，抛下了一地的落花和斑驳的马蹄印。

我们在时间的长河旁伫足眺望，滔滔河水从无限远处而来，又奔向相反的无限远处。我们唏嘘着自己的渺小和河水一般滚滚向前的青春，却看不见，河上架着的那道飞虹和水中不时蹦跳的鱼虾。

我们总是这样，拼命强调着青春的宝贵，却浪费似水年华中那些弥足珍贵的小幸福，不断地索取爱的同时，又无情地挥霍过剩的感情。忽略了这些的后果就是，认为自己拥有的是天底下最差劲的青春。

岁月的流逝中，留下了一道道浅浅的痕迹：爱情、友情、亲情，悲伤、孤独、委屈。这一切的一切都曾经存在，曾经悄悄地刻印在心中的某个角落。但我们忽略了这些，无休止地索取一切，说要更精彩的青春。

青春掌握在自己手中，不要忽略那些自以为微不足道的小幸福的同时，怀疑自己鲜活明亮的青春。用心感受，用心经历这属于自己的一段最美丽的人生。用力地抓住那些未知的小经历，或许，世界会更丰富多彩。

我们发现青春的草原即将到达尽头，我们勒住缰绳，惶恐中带着一丝无奈，忽然我们发现了脚下的花是如此绚烂，我们信步向前畅游于这即将消逝的青春中。

我们发现时间的波浪不断翻涌，那属于自己的一小滴水珠即将淹没于浩瀚的大河中。忽然，我们发现了飞跨的虹桥，我们不再探究时间从何而来又到何处去，我们让这美丽的画卷铺陈在心间。

笑吧，我们还拥有青春，去抓住那些曾经被忽略的色彩。