【篇一：我学习毛笔书法】
二年级时，我看到那些用毛笔写出的字，非常羡慕，便央求妈妈给我报了毛笔书法班。
第一次进入书法班，我看见好多小朋友都坐在座位上认真写字，也找了一个位子坐下。我们的书法老师姓许，他先教了我毛笔的握笔姿势，他说把毛笔坚起来拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快学会了握笔姿势。然后，许老师又教我在描红本上写横画，他说：“写横一定要有点斜度，开始顿一下笔，然后行笔，最后收笔。一定要做到两头粗，中间细。”听完之后，我开始动笔了，写了第一个横画。天哪，那个横画写得歪歪扭扭的，中间粗，两边细，太丑了。我心想：没关系，万事开头难嘛。我又写了几个，虽然还是很丑，但总比第一个好多了。就这样，一节课上完后，我已经完全掌握了横画的写法。
“字无百日之功”。功夫不负有心人，经过了两年的练习，我的毛笔书法水平大幅提高。今年春节，还为家里写了一副对联，贴在门口，路过的邻居们都停下脚步，仔细观看，并举起大姆指大加赞赏。今年三月底，我还参加了『中国少年儿童书法比赛宁夏赛区』的比赛呢，并获得了“优秀奖”。当我把宁夏回族自治区书法协会颁发的『荣誉证书』揍在手里时，不由得暗暗地为自己感到自豪！
“字怕练，马怕骑”。“千里之行，始于足下”。客观地说，我现在的水平，还处于起步阶段，要想有所成就，须下深功夫。以后，我还要更加努力刻苦地练习毛笔书法，以取得丰硕的成果，把中华民族几千年的书法文化发扬光大！
【篇二：随身携带的爱】
很多人说爱是藏起来的。可我觉得，我的书法老师徐老师对我的爱是被我随身携带的。
徐老师有个可爱的笔名——苏小玄。她虽然已经四十多岁，但性格却还像十四岁一样可爱。
她乌黑光亮的秀发自然的披散在不宽不窄的肩上，圆圆的脸上凸起一个高高挺起的鼻梁，鼻梁上稳稳地架着一副小巧而精致的睛镜，一双水灵灵的眼睛和一张樱桃小口在眼镜的衬托下显得更加美丽。
记得我刚来九九学堂时，徐老师就经常对我说：有一手好字，不管到哪里都能得到赞扬。开始，我对徐老师的话不以为然，不管老师再怎么说，我也只是轻轻点头，轻率答应着，从未实际行动。随着时光的一点点流逝，几个月很快就过去了。我的字不但没进步，还略有退步。看着我那只有字形漂亮，却没有一点“行笔、收笔”的字，徐老师的脸上早已布满“不高兴”三个醒目的大字，额头上渐渐也从光滑如洗，露出了几条充满失望的皱纹。就连平常徐老师那最爱舒展的眉心，也锁起了一个深深的小八字。过了好一会儿，徐老师一句话也没说，只是目不转睛的看着我的字，并一边翻一边不停地唉声叹气。看着徐老师这个样子，我也立刻没有了平常的嬉皮笑脸，乖乖地坐在椅子上，一言不发，心里更是充满了惶恐。我生怕徐老师批评我，更怕徐老师对我失望。正在我不知所措之时，徐老突然放下我的作业本，拿着我的手，就像教小孩子写字一样，从笔画开始一点一点地教我，直至下课。
从此后我每天认真练字，一笔一画仔细写，不光注意字形的保持，还有入笔、行笔、收笔。就这样，我终于得到了徐老师赞许的微笑。
是啊，写一手好写，到哪都能得到赞扬。我的一手好字是徐老师用爱教导出来的，她对我的爱被我随身携带着，永不离身。
【篇三：精彩的书法课】
今天，我们二（3）班迎来了一节期盼已久的书法课。
吉老师先给我们讲了正确的坐姿和握笔姿势。通过学习，我才知道原来我写不好字，是因为握笔姿势不正确啊。看来，以后我要好好纠正握笔姿势啦！我们一定要牢记老师的教导：头正、肩平、臂开、身直、足安。后来老师又讲了基本笔画的三要素：起笔、行笔、收笔。哦，还有故事听呢！原来老师是通过小故事告诉同学们字如其人，这句古话一点都没错，一手好字对一个人来讲非常重要。最后，老师让我们自己写，我一笔一画，认认真真地写完了，还得了10分呢！我高兴极了。
“叮铃铃”下课铃响了，咦？今天的时间过得真快！我们在书法老师的“同学们再见”声中乐呵呵的告别了这堂精彩的书法课。
【篇四：我爱书法】
宛若群山起伏，似江水东流，如神龙摆尾，字字刻于纸中。
我向往王羲之书法的遒媚劲健，端秀清新，纯熟与自然。羡慕他运笔的顺畅似水流般涓涓前行，更羡慕他那一幅幅似画的字，没有加任何色彩。墨过之处浓则浓，淡则淡，用黑白绘出了山川日月，风花雨雪。
初学书法的我，胸怀梦想，带着挚爱，手捉毛笔，却抖个不停。陡而若坡的捺画，在我的笔下却是蜿蜒若溪；锋而似刀的撇画，在我的笔下却是粗壮似棍；直而如竹的竖画，在我的笔下却是柔弱如芽。看着窘相万状的字体我略有畏惧，但仍挚爱于它无限的瑰丽。在老师的指导下我不再害怕，拿久的笔不再淘气，顺从了我，我的行笔流畅了起来，虽然字体仍未显轻盈之态，但至少没有手抖无力的阻塞了。
闲暇时，提起毛笔，独自陶醉地练字已成了我最好的消遣。我痴迷于它的修身养性，陶冶情操。我沉醉于书法，为自己喜爱的东西而努力、奋斗，是一件多么令人开心的事，也是我解除疲劳的良药。
我虽然没有一手自傲的作品，但我仍会热爱。
我爱书法，我愿用生命来融入它。我相信，我的热情一定会让它发光、发热。
【篇五：墨香四溢】
一道道墨痕在纸上划过，纸上便出现了工工整整的毛笔字，横细，竖粗，别有一番韵味。
记得刚学毛笔书法时，我读三年级。对于这个陌生的一块，我害怕同时又好奇。每一次拿起毛笔，总是把字的小小的，缩头缩尾的，让人觉得挤，别扭！
渐渐的，日积月累。我的字变得是越来越大了，有了一定的进步。我一笔一画的写：首先落笔，顿一顿。再将笔轻轻一拉，按住。然后折笔，回锋。最后把笔提起。老师说我折笔方法不对，所以总是让我练习折笔。第一个，太细，不行；第二个，太粗，不行；第三个，太弯，不行……我的天哪！怎么就是写不好？我请老师写一个给我当示范：顿一顿，微微抬笔，翻个面，向里按，接着行笔，结束。我屏住呼吸，试着学习老师的方法练。练着练着，我忘了时间，心里只想着写字。有人打断我练字，我便会极其生气，嘟着嘴，皱起眉，还会时不时白你几眼。
后来，老师让我写作品，一张接一张。老师说，多写写有好处。写作品不简单，不光要写好一个字，还要顾全大局，分布到位。落款字数、字体大小、中间空隙等。
当然，努力是不会白费的。这份努力是有回报的。我写的是越来越好，前段时间还得了省级的奖，真是可喜可贺。我相信，只要坚持，我还会有更大的进步，会更上一层楼。
墨香四溢，蕴含着中华文化的博大精深。他传承的，不仅仅是艺术，还是中华儿女的坚持不懈、奋力向前的民族精神。
【篇六：生活的歌谣】
生活是一首古朴的歌谣，我们都是那个唱歌的人。
——题记
花开花落，时光飞泻，童年时光已走远，可那些歌谣仍在我记忆深处轻吟浅唱，伴我成长。
还记得我上二年级的时候，我不喜欢写毛笔字，妈妈还是给我报了毛笔字的兴趣班，把我骗到了兴趣班的门口。我的心里奏响了低沉的歌谣。
进了兴趣班的门就快要上课了，你温和的话语一下就吸引了我们，那件粉红色的连衣裙上没有一点皱褶，长长的睫毛下，一双明亮的眸子，像极了邻家那位和蔼的大姐姐——你就是我们的老师，先教我们如何拿笔，然后教我们怎么写笔画，看着你在纸上画出一个又一个漂亮骨头，我们也都摩拳擦掌，跃跃欲试。
写了一会，才发现怎么写都不像你写的，我越写越急躁写越，越难看，“吧嗒”一声手中的毛笔被掰断了。窗外的大树似乎也在嘲笑我的愚笨。我心中的歌谣变得急躁起来。
这时你走了过来，用你修长白嫩的手教我如何运笔，如何回锋，在宣纸上写出一个个漂亮的笔画。说：“先回锋，顿按，再调转笔锋，行笔，钝笔……”
我的心平静了下来，渐渐的，不再急躁，我尝到了写毛笔字的甜蜜，我越写越好，一连写了好多张都没停下，一点都没觉得累。我的心里的歌谣到达了高潮。
不知不觉，已经下课了，我奔出教室路边的小草也在为我骄傲，我感到了前所未有的满足。
做任何事都要心平气和，如果过于急躁将会一事无成。毛笔字就是其中之一，只有在心平气和时才能写得好。
生活是一首歌谣，取决于你的心情和态度。
【篇七：我的老师写人作文】
我们班的姓严师老，一听到这个字大家一定觉她很严格吧，果真如此，好学生和坏学生在老师眼里都是一样的，如果好学生做错了还要重罚。作了好事还要送东西，严老师就是这样奖罚分明。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，严老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的'鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
严老师您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识不的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……啊！严老师，我怎能把您遗忘！
严老师总是那么忙，有时背课，有时上课，有时批作业，时而‘‘沙沙’’行笔，时而沉眉思锁。有
十年树木，百年树人。严老师，您在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！我不会忘记您的教会之恩，我忠心感谢您。
【篇八：从此改变】
一支狼毫，一方砚台，一盏明灯，又是夜深人静时。我轻轻地将完成的作品放在一边，熟练地抽出一张宣纸，准备挥毫洒墨。
打开《秾芳诗帖》，凌厉又飘逸的瘦金体跃入眼帘。自第一眼看到她，我便着了迷，兴许这就是缘分。
我的浮躁是一直存在的，无论是控制不好脾气，还是考试时求快粗心错一堆，亦或遇事就急得流泪。
幸而，我邂逅了书法。
笔尖沾满墨汁，轻轻触碰宣纸，墨在纸上慢慢晕开。然而，美好的画面被纸上东倒西歪的墨团打破了。
瘦金体是如此慷慨地将她所有的美毫无保留地展现在我眼前，可我似乎却驾驭不了她。酸痛的手不断告诉我：停下吧。
但，每当焦躁充满头脑时，墨香总是轻柔地滑过我的鼻尖，将我勾回。字帖上刀锋般的笔画穿过千年，直击内心。污浊的浮躁，岂会玷污了它？
我缓缓吐出一口浊气，感受那万籁俱寂。顿笔，凝聚着全身的力量；行笔，轻快如流水；一转，一钩，勾出一道锋芒。仿佛坐看云起时，仿佛明月松间照，仿佛夜静春山空……神宁心安。
我恍然大悟，怪不得好书者多有文静的气息。时常领略书法之美，有行云流水，有坚毅豪迈，正因如此，气质变得恬淡。所谓“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这不仅是书法的魅力，也是中华文化的魅力。
那次入选话剧社，参演杜甫，一穿上戏服，大家都说我有诗人的气质。也许那就是书法的气息。因为书法练的不仅仅是“字内功”，更有“字外功”，好比绘画学布白，音乐悟韵律，诗词寻意境等。墨香会渐渐融入人的气质中去。
排练话剧非一朝一夕之功。轮到我时，就认认真真地演；等待时，就把琐碎的时间利用起来，写写作业。与伙伴们相比，我似乎是最沉稳的那个。这更要感谢书法，一笔一画，有规有矩。起笔如起始，行笔即行事，收笔即成事。人是活的，字也是活的，根据情况调整笔画的位置，随遇而安，这都是书法教给我的品质。
“凡有所学，必成性格。”心声浮躁喧嚣时，何不执起笔，让墨香抚平那浮躁的内心，从此改变。
【篇九：瞧，我就是这么酷】
在学校里，有一位“大书法家”，他行笔如龙，入木三分，写出来的字，那是龙飞凤舞啊！他屡次获奖，把对手打得落荒而逃。哈哈，这就是我了！
别认为我是在骗人，我可是县金奖，省二等奖的获得者哦。如果你还不相信，那就听我慢慢道来。
刚开始学毛笔的时候，我字写得也不算特别好看，但一个学期后，我就在同班同学中脱颖而出，比别人好出一大截，老师都夸我有艺术天赋，学毛笔非常快。
后来，我有幸参加了省兰亭序比赛。我还是第一次去省里比赛，所以我非常紧张。让我意想不到的是，在我夜以继日的努力下，奇迹般地拿了二等奖！而且还是二等奖中的第一名，我就在想，如果能拿个第一名就更好了。
再后来，我有机会参加了县里比赛，这次，我势必要拿个第一名！于是，我就更加用心地写。写的时候，我感觉自己仿佛到了另一个世界，那里一片寂静，没有其他人，只有我坐在一张桌前，静静地写。写到一半，我突然发现眼前一个闪闪发亮的东西晃动了一下，忽而又不见了。我定睛一看，那分明是一块奖牌，再看，是金牌！我伸手去拿，正当我就要碰到金牌时，它消失了，我回到了现实世界。难道说这就是我的命运吗？我静静的等，果然不出我所料，我得了第一名。
瞧，我能写出这种境界，你还能说我写不好字吗？哈哈，我就是这么酷。