【篇一：低碳生活】

我们的心灵是最累的，最应该放松的。心灵“低碳”，别让它“老”得太快。

——题记

我们的心灵时时刻刻都耗碳，耗碳不可避免，但可以控制耗碳量。我们身边的人，心灵的耗碳方式都不太一样。

浪费的“高碳”

我们身边，有很多人是属于心灵高碳。他们大喜大悲，似乎任何情绪性格都被他们放大。我的朋友就是这样。她几乎时时刻刻都很开心，一点小事都能提高她本就愉悦的心情，一点小事就能让她笑起来。有时，我真的不明白是她太过于乐观，还是小店太低。或许有人认为，开开心心的，不是很好吗？但在开心的时候，不愉快的东西可以瞬间情绪坠到谷底。朋友在课上和同学聊得正开心时，被罚站了，罚站时间不长，可下课，她找我各种抱怨，骂起了老师，责怪起同学，甚至还莫名地责怪我。高碳，高消耗，累的是心，“老”的是心。

可怕的“无碳”

有一种人，几乎达到“无碳”。极低的耗碳，心不累，心不“老”，但这是一种悲哀和可怕。“无碳”就要达到心灵的坚不可摧。这种人，不太愉悦，不太悲伤，不太激动，不太愤怒。这不是机器人吗？对事物没有感觉，对很多东西失去兴趣，像完成任务一样做事，生活。体会不到世界的温暖和光彩，也体会不到世界黑暗的一面，这样心灵的“永生”有何意义？

虚伪的“假碳”

有一种人，深藏不露，总带着“面具”。他们有两种情况，表面高碳实际低碳和表面低碳实际高低，表面高碳实际低碳的人，表面上什么都在乎，实际心灵毫不在意。我同情表面低碳实际高碳的人，他会把心中的情绪埋着，逼迫自己表现得平静。他会活得很累，心灵“老”得太快。

优选的“低碳”

心灵的低碳，我认为应该稍稍结合一点高碳、无碳和假碳。有些事要做到高碳，有时无须无碳，也有要用假碳保护自己的时候，但低碳，大多时候是心平气和地，不急不躁。

我的心灵要低碳，为我的心灵创造最舒适的空间，让它年轻，而充满活力。我的“低碳”，我做主，向心灵低碳出发。

【篇二：低碳生活】

为了使可利用资源变得高效率，低碳必不可少。

——题记

“灵学少耗”

在当今的时代当中，即使学习压力不断加大，学习也应该做到低碳。这样，可利用的时间资源就变得多了。高碳的学习方法，现在变得越来与不可靠，因为我们几乎没有时间去做大量的课后练习。现在需要的是更低碳的学习方法，那就是灵活地运用各方面的知识并且认真熟练地将它们掌握。这就如同一篇好的文章，不会写字你什么也做不了。即使会写字，也不知如何将所有的字组合成一篇好文章。古人的文言文就做到了这点，以非常简洁的语言表达出作者的思想感情。灵学活用，才是硬道理。

少一点念头，认真做事

在节奏如此之快的生活节奏当中，念头也要保持低碳。静下心来是最重要的，许多人是做着这件，想着那件，做着那件又想着这件。这节奏虽然很快，但是，由此产生的压力自己难以调节。太多的压力，就会使自己的压力成倍增加。生活是美好的，但是太多的杂念就会把这美好毁于一旦。少一点念头，认真做好手中每一件事。

积极上进

正如前面所说，各方面的压力产生了不同的影响，最后使人们产生两种心态，也就是半瓶水的心态。一个“只”和“还”之间的差别决定了人的成败，态度也要低碳。成败决定于态度，当自己和乐观的人和悲观的人待在一起便会知道两者的区别。乐观的人视困难为动力，是一种必不可少的高效率资源。而悲观的人就会视困难为自身永不可战胜的缺陷，不论尝试什么方法，那都是低效率，高碳的方法不可行。

低碳是动力，是态度，更是一种方法，一种战胜困难的方法，它引领我们走向心灵的高峰。

【篇三：小学生优秀作文】

今天，我们去科技馆参观了以“话说低碳”为主题的科普展。

“话说低碳”以生态、节能、节碳为主题，整个展览分为“碳之足迹”、“碳之平衡”、“高碳之伤”、“寻求低碳”以及“低碳生活”五大主题模块。

通过参观这次展览，让我了解了什么是低碳？低碳就是减少二氧化碳的排放量。同时也让我明白了高碳给我们带来的危害，比如：空气污染，地球变暖等状况。

我们作为一名小学生，作为祖国的未来，为了我们健康的成长，更要爱护我们的地球妈妈的身体，防止被破坏。我们要从一点一滴做起，从小事做起，从我做起……我们要少开私家车、多骑自行车，少用纸巾、改用手帕，阻止砍树等破坏生态环境的人。用我们自己的微薄之力，来保护着漂亮而给我们生存的`地球妈妈吧！我们每个人都要跟低碳交朋友，远离高碳，低碳生活。

小朋友们，让我们一起，从小养成低碳生活意识，培养正确的低碳生活方式，共同来净化我们的家园，保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。低碳生活，从我做起，从现在做起！