【篇一：捕捉春天】

风暖起来了，云轻起来了，像温柔的小手指，抚到哪里，哪里就变成万紫千红的海洋。于是，我伴着清脆的鸟鸣去追寻春天的足迹。

“况是清明好天气”，我随爸爸妈妈又一次走进我们家的“后花园”——大明宫国家遗址公园，来参加花的盛宴。桃花争当领头羊，带领花姑娘们夹道欢迎，真是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。花儿们身着节日盛装，迎风招展，脸上写满喜悦，可谓“百般红紫斗芳菲”。“苔花如米小，也学牡丹开”，河边，一些星星点点的小野花，听着小溪流水那强壮有力的鼓点儿茁壮成长。虽然它们不像桃花那样鲜艳，不像梨花那样雪白，但也是春天的使者，将春的气息告诉人间。

成群结队的柳絮从柳树妈妈那儿飞来了，它们像个舞蹈家，跳起了空中芭蕾；像个大画家，画出了一幅幅春的画面。正在这时，前方不远处传来“雪花飘飘，北风萧萧，天地一片苍茫……”的歌曲，几位身姿优雅的舞者随着音乐翩翩起舞，柳絮们赶来应景，可谓“惟解漫天作雪飞”了。

走到太液池边，我看到一团团黑溜溜的东西在水里游动，仔细一看，原来是成千上万刚出生的蝌蚪。看着这群鲜活的小生命，我仿佛看到了几个月后盛夏的夜晚，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的场景。

再往前走，我们来到前两周还亭亭玉立的玉兰花树下，满树的玉兰花已不见踪影，树枝上冒出了一片片小绿叶。玉兰花花瓣落到了地上，失去了往日艳丽的颜色，早已被人们所遗忘。我不禁感慨道：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”

我用相机捕捉春天，那一幅幅春意盎然的画面，一个个鲜活的生命使我流连忘返。只要我们每个人心中都充满春天，那它将永远留在我们心中绽放。

【篇二：传承】

记得我五岁时，开始学习架子鼓。我学鼓一共遇到过三位老师，前两位老师教我时我还太小，记忆早已模糊，第三位老师姓陈，一直教了我六年。

陈老师个子不高，却常常将自己收拾得干净利落，乍一看，真看不出他的功底，可一坐到鼓前，双手一执起鼓槌儿，整个人就变得精神抖擞，挥起槌来虎虎生风，声音如珠落玉盘，时缓时急，煞是好听。

一次，我去区里参加比赛，获得了一等奖，上课时，老师要我再演奏一遍，在我认为近乎完美的演奏后，老师却摆了摆手说：“不好，你击鼓力道太大了。”

“不正是这样才会有震撼的感觉吗？”我不解。

老师听了，笑了笑说：“你记住，架子鼓常在乐队中演奏，它的作用是给整个乐队一个节奏，相当于指挥者，你的声音小了，乐队的节奏就全乱了，但你的声音过大，盖过了琴、号、笛、管和歌手的声音，怎么行呢？所以你一定要清楚自己的位置，控制好力道才行。”

品味老师的话，其中也不无道理，回想老师的鼓点儿，的确更加柔和，却又不失果断。老师的指导让我的演奏风格有了很大转变。一次在学校艺术节表演之后，同学们都称赞道：“真好听，又有气势，又能和音乐相辅相成，听起来特别融洽。”我知道，这得益于陈老师的指导。

渐渐地，我发现陈老师传授的不只可以用在演奏上，它在生活中也影响着我。一次小组活动，我们组是我当组长，但在最后发言时，我并未上台，而是选了另外表达能力更强的同学，我仅做了一些补充。后来老师问我：“很多组都是组长上台想表现自己，为什么你不去？”这时，我便想起陈老师说过的话，回答老师说：“组长作为指挥者，默默无闻就会使小组方向混乱，太凸显自己就体现不出团队的优势，我清楚自己的位置。”

做人、做事适时适度——该收敛时不张扬，该表现时不浮躁，这是陈老师教会我的处事态度，我愿意把它传承下去，必将受益无穷。