【篇一：在农田中成长】

开学的几周仿佛是为了暑假的过渡一般显得分外的清闲，在全国的学生都为了开学而显得兵荒马乱之际，我们却忙里偷闲的来到了学农基地，体验一周“农家孩子”的生活。

相比其他人小小的畏惧和憧憬，我的心情却没有什么起伏，也许是因为初中时候来过，也许是我没有把这次学农放在心上，总而言之在当时的我眼中学农的意义就仅停留于能让我拥有一周不用学习的时间。

抱着这个轻松的心情来到学农基地，我第一天就在正午的太阳底下为了吃饭站了足足20分钟。

现实用它的行动给了我一个响亮的耳光，让我意识到我之前的想法有多么愚蠢，并且在我还在抚摸着我被打的左脸时，马上又给了我右脸一记更加响亮的耳光。

学农的第二天，第一个项目，是野炊。作为一个平时在家很少下厨，做饭只能填饱自己的人来说我的任务毫无疑问就是生火了。虽然曾经就已经尝试过一次生火的感觉，但亲自上手的感觉却还是令我“泪流满面”，一张又一张的报纸，一次又一次的点火，却无论如何也点不燃那些倔强的木材，最后是老师于心不忍，才帮助我走出了困境。当窜动的火苗在炉子中欢快的跳跃着，浓密的黑烟也从炉子中不断的散发出来，一次野炊下来，我的衣服黑了，脸也黑了，眼睛和鼻子都有些不听自己的使唤了，都说自己做的饭特别香，我却已经没什么食欲去品尝自己付出努力做的饭菜。但我却真切的感受到我已经饱了，因为每个人的付出，每一根木头承载的欢声笑语，都已经填满了我的心灵。

野炊后的日子我便开始认真对待这些课程，从挑粪到除草到锄地，我总是尽我所能的去付出，去做到最好，因为我真切感觉到了班里的每一个人都融为了一个整体，每一个人都在为了自己，为了别人而劳动着。学农完之后，我再回想那些过去的日子，总还是会不自觉的浮起一丝笑意，胸腔中仿佛总还是充斥着干活时的那些热情。原来学农的意义不是为了给我一段悠闲的时光，也不是为了让我单纯的去体验那些平时很少接触的东西，而是在教我生活，教我成长，教我还在少不更事的年纪里懂得承担。

在烈日下付出，在农田中成长！

【篇二：五味课程】

五味，是我们生活中必不可少的物品，它们各有所长，各有所短。

酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科学课。有时候的科学课，比较轻松，例如我们自己动手做实验。但有时候的科学课，却又极其枯燥，杨老师一遍又一遍地重复着那些理论知识。于是乎，我不禁头涔涔而有些力不从心了。

甜，仅次之酸，这种味道非语文莫属。相比其他课，语文还是比较充满乐趣的。上学期的时候，瞿老师把她所有的秘密都告诉了我们，小时候插秧、挑粪，上师范时翻墙、看电影、打架（经典台词：“你服不服！”）。基本上每节课都会给我们讲一些课外知识。从此，我便认定，语文，是甜的。

苦，是一种不好的味道，我们班的人都对英语有极不好的印象，我初步罗列了一下，发现引起同学公愤的有以下几个原因：其一、给人取外号。在我们三年级学习字母时，俞扬由于总是读不好“L”这个字母，而被张老师称为“L先生”。其二、拖堂。这是最严重的一点，几乎每次都会拖5——15分钟，很多人刚站起来，上课铃就响了。有些愤愤不平的同学就开始骂张老师，“脑子有问题”之类的话脱口而出。久而久之，英语就变成了这个样子。

辣，是我极为惧怕的一种味道，数学也是，期末考试最头疼的就是数学。其他学科，我都不放在眼里，唯独数学，竭尽全力也考不到高分，并且一不小心就会跌破90分，这是最痛苦的一个事情。

咸，就是盐的味道，盐多了不行，少了也不行，这门课就是音乐。音乐如果太少，会使人感觉心里空落落的，但如果太多，就会使人烦躁不安，这刚好和盐的性质一模一样。

这些课的特点，如果能合成在一起，那就变得天衣无缝了。

【篇三：学农活动】

我从五年级的师姐口中得知，五年级要进行为期三天的学农活动，要跟随老师离开家，要和同学们住集体宿舍，要挑粪、要插秧、要炒菜做饭、要收拾床铺、要军事训练、要学习消防安全……

我对这些活动很期待，都提前一年做好了准备。我参加了冬令营、夏令营，提高了独自生活的能力：会洗衣服、会梳头发、还会收拾床铺。我在冬令营、夏令营里还适应了住集体宿舍，会和舍友们友好相处。

我在家里也经常练习炒菜做饭。我用手机里的“下厨房”软件学会了做许多菜，“下厨房”里的步骤很详细，还有图片，很方便。我最拿手的菜是香茅鸡，希望我在五年级学农活动中能大显身手。

对于农活，我是最不在行的。挑粪、插秧听名字都觉得特别脏，特别累，特别有难度。不过，我相信，到时候和同学们一起同心协力地劳动，一定会把这些又脏又累的农活干好。

据说，在学农活动的每天晚上都有精彩的晚会表演，我好期待呀。不知道同学们会表演什么呢？不知道，经过了一天的辛苦劳动，我还有没有力气表演呢？

五年级的学农活动真是令人期待啊！我都迫不及待想参加了。